1、层次段落班级_ 姓名_ 得分_时间：40分钟满分：100分一、读短文，完成练习。(51分)茉莉的茎细长而挺拔，碧绿的叶子是椭圆形的，叶脉清晰可见。远远望去，茉莉就像一位亭亭玉立的少女，楚楚动人。茉莉一般在夏季开花。它刚长花苞时，人们只能看见龙爪一样半开半合的萼片，而小小的花蕾常常藏而不露。萼片长到一定程度，花蕾便露了出来。这时的花蕾长得很快，不出几天就会慢慢开放。完全开放的花朵很像荷花，只是很小，花冠比一毛钱硬币还要小。茉莉的花朵雪白雪白的，花瓣是椭圆形的。茉莉花的寿命很短，开花一到三天后，花瓣就会慢慢凋谢。茉莉把自己的芳香和生命无私地献给了人们，人们常常称赞它的心灵像它的花朵一样美丽纯洁。1
2、. 根据短文内容，在括号里填上恰当的词语。(8分)( )的茎( )的叶脉( )的花瓣 ( )的花朵2. 用“”为第2自然段分层，并写出层意。(15分)第一层：_第二层：_第三层：_3. 短文第2自然段按_顺序写了茉莉开花经历的三个阶段：_。(12分)4. 写出各自然段的主要内容。(16分)第1自然段写_。第2自然段写_。第3自然段写_。第4自然段写_。二、东城区阅读短文，完成练习。(49分)_我上小学的时候，唱歌有点儿跑调，和同学们在音乐课上一起唱歌的时候，我怕人家听出来，就不出声，只跟着“对口型”。我们的音乐老师可真厉害，据说是刚从音乐学院毕业的大学生。对于那个年代的一所普通小学来说，她简直
3、就是一位光芒耀眼的大明星。她的穿着总是干干净净的，眼睛亮亮的，嘴角挂着笑，声音像银铃一样好听。那天的音乐课，我照例又开始“对口型”，她轻轻地走到我身边小声问：“为什么你不唱出声呢？”我有点儿难为情，支支吾吾地说：“我不会唱歌。”她先是睁大了眼睛：“不会唱歌？”然后好像反应过来什么，说：“哦，你的意思是说书上的这些歌你不会。”她翻了翻音乐课本，好像很随意地把书丢到一边，说：“没关系，那就唱你会的歌。”“啊？”我愣住了。她说：“没关系，来，唱吧，我要听到你的声音。”接下来，她没有继续按课本教，而是让大家自由发挥，想起什么就唱什么：唱一首高兴的歌，一首春天的歌，一首跟朋友有关的歌她弹着琴伴奏，有的小
4、朋友根本没调子，她也伴奏得很开心。我不知不觉也放松下来，不记得自己唱了什么，大概就是某一首儿歌吧，她一边敲着琴键，一边冲我微微点点头，脸上始终挂着笑容。这是二十多年前音乐课上的一幕，但它对一个小孩子的成长来说，却具有重大意义一位美丽的女老师用温柔的眼神和不容置疑的口吻说：“我要听到你的声音。”她让我知道，唱歌是每个人想有就可以有的权利。我还清晰地记得，那天傍晚放学后，我看到天边布满了云霞，风缓缓地吹着，_那么轻，那么柔。后来的日子里，我惊奇地发现，我唱歌不再跑调了，人也变得自信、开朗了，有时我还可以在联欢会上进行表演。一想到这些，我就充满了感激。1. 阅读短文第自然段，在横线上把内容补充完整，
5、注意写出“我”的心情或感受。(12分)起因：音乐课上，老师发现“我”在“对口型”，“我”很难为情。经过：_结果：_2. 联系上下文说说短文第自然段中“厉害”的意思：_(7分)3. 结合短文内容判断，对的打“”，错的打“”。(12分)(1)第自然段对老师的外貌描写是为了表现了人物的品质。()(2)第自然段画横线的句子是说音乐老师觉得课本里的歌曲不好听，让大家唱自己喜欢的歌。 ()(3)第自然段中的“支支吾吾”的意思是形容说话遮遮掩掩、吞吞吐吐。 ()(4)文中两次提到“我要听到你的声音”，意思是说每个人都要遵守课堂纪律，要按照老师的要求去做，不能搞特殊化。()4. 联系短文内容，写出第自然段画横
6、线的句子有什么作用。(10分)_5. 给短文加个合适的题目，写在短文前的横线上。(8分)层次段落一、1. 细长而挺拔清晰可见椭圆形雪白雪白2. 茉莉一般在夏季开花。它刚长花苞时一毛钱硬币还要小。茉莉的花朵椭圆形的。介绍茉莉开花的季节。介绍茉莉开花的经过。介绍茉莉花花朵的颜色和花瓣的形状。3. 时间长花苞露花蕾完全开放4. 茉莉外形美丽，像少女茉莉开花的季节、经过以及它美丽的花朵等茉莉花的寿命很短茉莉的心灵美丽纯洁二、1. 示例：老师让“我”抛开课本唱“我”会唱的歌，“我”愣住了。“我”在老师的伴奏下轻松地唱歌，“我”很快乐。2. 有学问，了不起。3. (1)(2)(3)(4)4. 第自然段中画横线的句子属于环境描写，衬托了“我”愉悦的心情。5. 示例：难忘的一课