1、语文试题答案1B(3分)A“需要一定的外在权力机构来推行”错，原文中说“礼并不是靠一个外在的权力来推行的”；C“人们在公共场所讲道德，在独处的时候守礼”错，根据原文“十目所视，十手所指的，即是在没有人的地方也会不能自已”可知在公众场所和独处时都要守礼；D“礼是为人所喜好的，因而人服礼是主动的”错，强加因果，人好礼和主动服礼无因果关系；“这个过程是自然而然发生的”错，曲解文意，原文强调“经教化过程”。2A(3分)“正反对比论证”错，原文中只是运用了对比的手法，没有正反对比。3D（3分）反映的是中国传统乡土社会村落间的孤立与隔膜，和礼治秩序、差序格局无关。4更好地论证了“人服礼是主动的”这一观点；
2、丰富了文章内容，增加了文化底蕴，使论证更有权威性和说服力。（共4分，一点2分，意思对即可。）5以己为中心，一圈圈向外推；发生在亲属关系和地缘关系中；具有伸缩性，因中心的变化而改变范围和大小；私与公是相对的。（共6分，一点2分，答出三点即得6分，意思对即可。）6B（3分）“由近及远”和“雄浑气象”错，松柏到宫殿再到鼓楼是由近及远，一直向北，什刹海在鼓楼的西南，不能算“由近及远”，北海景色是秀丽的，不是雄浑的。7A（3分）不是移步换景，而是定点观察。8（1）景山公园以前暮气沉沉，现在变成孩子们的乐园，这一变化让“我”悟出深刻哲理：旧事物必然被淘汰，新生活必将开始！（2）“笑着向一群孩子走去”说明新
3、中国朝气蓬勃，有着无限的希望，作者对此充满着自信和期望。（共4分，一点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。）9（1）遥望天安门，想到新中国的诞生，我感到感慨与兴奋（或：心头上交织着怀古与兴奋的感情）。（2）望见中南海和平宁静的景象，我的心里充满了崇敬的感情。（3）看到古老的北京充满青春活力和现代气息，我的心情激动而澎湃（或：我的感情在心头上燃烧、奔腾而汹涌）。（4）景山公园充满了孩子们的欢声笑语，焕发出青春活力，我为此感到欣喜，心中充满期待。（共6分，一点2分，任意答出3点即可，意思对即可。）10B（3分）他生性谨慎缜密，在禁宫二十多年，每当值在仪卫之中，整日端坐着，从未有懈怠
4、懒惰的样子，皇上很喜欢他。皇上常对崔彭说：“你当值的日子，我睡觉休息都觉得安稳。”11D（3分）洛阳因地处洛水之北而得名，山南水北为阳。12C（3分）给崔彭赏赐的是隋炀帝，不是隋高祖杨坚。13(1) 天子有诏书下达陈王处，崔彭因为疾病不能勉强步行，希望陈王屈尊到这里来。（共4分，“所”“强”“降”各1分，句意1分。）(2)崔彭连发几箭，（那些老鹰）都应弦落地，突厥人互相对视，没有人不赞叹佩服。（共4分，“发”“顾”“莫”各1分，句意1分。）14赞赏崔彭箭术高超；奖励崔彭为国扬威。（共3分，第一点1分，第二点2分，意思对即可。）文言译文崔彭字子彭，是博陵安平人。祖父崔楷，曾西魏任殷州刺史。父亲崔
5、谦，曾任北周荆州总管。崔彭少年时期父亲去世，侍奉母亲凭借孝敬知名。性格刚直勇敢，有军事才略，精于骑马射箭。擅长周官尚书，粗略知道其大概意旨。北周武帝时，担任侍伯上士，几经改任后任门正上士。等到隋高祖杨坚担任北周丞相时，北周陈王宇文纯镇守齐州，高祖担心他会造反，于是派崔彭带领骑士两人去召宇文纯回朝廷。崔彭到距离齐州还有三十里远的地方，于是假装生病，在驿站停留下来，派人对宇文纯说：“天子有诏书下达陈王处，崔彭因为疾病不能勉强步行，希望陈王屈尊到这里来。”宇文纯怀疑事情有变故，多带随从骑士来到崔彭的住处。崔彭走出驿站迎接，观察到宇文纯露出疑虑的神色，担心他不听从征召，于是骗宇文纯说：“陈王可以命令众
6、人回避，我将秘密告诉您一些事情。”宇文纯挥手叫侍从骑兵走开，崔彭又说：“将要宣读诏令了，请陈王下马。”宇文纯急忙下马，两骑士于是抓着宇文纯，并把他锁起来。崔彭于是大声说：“陈王有罪，皇上征召入朝，旁人不准乱动。”陈王的随从惊愕地离去。高祖见后大为高兴，任命他为上仪同。等到隋高祖登基后，升任崔彭为监门郎将，兼任右卫长史，赐封崔彭安阳县男的爵位。几年后，改任车骑将军，随后又改任骠骑将军，一直主管宫中守卫。他生性谨慎缜密，在禁宫二十多年，每当值在仪卫之中，整日端坐着，从未有懈怠懒惰的样子，皇上很喜欢他。皇上常对崔彭说：“你当值的日子，我睡觉休息都觉得安稳。”又曾说：“你射箭骑马的确超过旁人，还稍懂学
7、问吗？”崔彭说：“臣年轻时喜欢周礼尚书，每到休假闲暇的时候，不敢废置不读。”于是就谈了君臣警惕谨慎的道理，皇上称好。旁观者认为他懂得先哲教言。皇上曾在武德殿宴请达头可汗的使者，有鸽子在殿梁上鸣叫。皇上叫崔彭射它，崔彭一发就射中了。皇上非常高兴，赐给崔彭一万钱。达头可汗又派使者来，请求与崔将军见面，（皇上）于是派崔彭去。到了以后，达头可汗召集几十名善射的射手，把肉扔到野地上，来聚集飞鹰，让那些善射者射它们，大多射不中。又请崔彭射它们，崔彭连发几箭，（那些老鹰）都应弦落地，突厥人互相对视，没有人不赞叹佩服。炀帝即位后，崔彭随驾前往洛阳，总督后军。炀帝因他清廉，赐予他绢帛五百匹。不久去世，终年六十三
8、岁。15B（3分）颔联主要是实写，实中有虚。16用“赭衣塞路”的典故，把清比喻成残暴的秦朝，表现了对清朝滥杀义士的无比愤慨。（2分）用“易水送别”的典故，借荆轲肯定了张煌言的正义爱国的行动，（2分）对张煌言的去而不返、惨遭杀害表达了深切的追念。（2分）（共6分，意思对即可，如有其他答案言之成理，可酌情给分。）17（1）佛狸祠下 一片神鸦社鼓 （2）位卑则足羞 官盛则近谀 （3）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改（共6分，一句1分。）18D（3分）都表示特定称谓。A项表示拟声词，B项表示引用，C项表示讽刺否定。19B（3分）都是比喻。A项拟人，C项借代，D项夸张。20去掉“有了”，或者去掉“使”。（共3
9、分，答案形式不唯一，可修改错误，也可写正确的句子，改正错误即可。）21为众多女性所认可（或：受到众多女性的喜爱）；在所有运动伤害中；才能达到理想效果。（共6分，一点2分，意思对即可。）22（1）认知不完整，有误区；（2）训练过度或方法不当；（3）急于求成，心态焦躁。（共5分，一点2分，两点4分，三点5分，意思对即可。）23材料分析：作文紧扣“立德树人”的教育总方针，以“家国青春”为主题，引导同学们将党的育人目标自觉内化为自我青春的价值与意义。题目中对青春的困惑迷茫说的比较多，这既真实又迫切，需要学生从自我出发，正视自己和同龄人遇到的种种问题。这些青春问题不是靠例如调整心态，多和老师父母交流，认
10、识青春宝贵，为以后的“成功”打下基础等等表面的、“头痛医头，脚痛医脚”式的解决方法就能解决的，而是要联系材料第二段，像伟人、英雄学习，树立远大理想，为之努力奋斗，把青春的价值与人民、国家联系起来。只有找到了这样的办法，才能用更高境界的思想去消除困惑迷茫，才能真正地解决问题。有两点要注意：1青春价值联系人民、国家，一方面不必动辄舍生忘死，另一方面也不必总说功成名就，这些毕竟只是少数，更多的是平凡的工作，是一种默默的奉献和付出。在我们身边，很多人不是英雄，但是确确实实在自己的岗位上无私奉献，为人民为国家做贡献，这个价值取向是关键。只讲极端例子的不能算是好作文。2一定要结合自身的经历与体会来谈，必须
11、把自己摆进去，要想想如何才能不虚度青春。同时要注意青春价值的实现不是一味追求成功，被个人名利包裹。要引导学生树立积极向上、健康乐观的人生观与价值观，传播正能量。参考立意1志存高远，无悔青春2不负韶华，砥砺前行3让青春在奉献中绽放4坚定理想信念，抗拒诱惑5把握人生方向，走出青春迷茫6. 叛逆不是个性，奋斗的青春最出彩附2020年高考作文评分标准一、基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。(一)内容项(20分)题意、内容其重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把握，虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在
12、三等上打分。考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。(二)表达项(20分)语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。1根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。2在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。二、发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。1发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一
13、般可在二等给分。2发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。3发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。4内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分。发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1深刻：透过现象看本质揭示事物内在的因果关系观点具有启发作用2丰富：材料丰富论据充足形象丰满意境深远3有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力4有创意：见解新颖材料新鲜构思精巧推理想象有独到之处有个性特征三、关于作文的其他项评定 (一)扣分项评定出现
14、错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。(二) 残篇评定1400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)2400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。3200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。4只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5只写标题的，给1分或2分，不评0分。6完全空白的，评0分。四、新课标卷作文等级评分标准（满分：60分）一等（2016分）基础等级内容20分：符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚表达20分：符合文体 要求结构 严谨语言流畅 字迹
15、工整发展等级特征20分：深刻 丰富 有文采 有创意二等（1511分）基础等级内容20分：符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实表达20分：符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚发展等级特征20分：较深刻 较丰富 较有文采 较有创意三等（106分）基础等级内容20分：基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实表达20分：基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚发展等级特征20分：略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意四等（50分）基础等级内容20分：偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假表达20分：不符合文体 要求结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨发展等级特征20分：个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意6