1、幼儿园中班创意美术活动教案（大全）【第一篇】活动目标：1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、黑板、粉笔。活动过程1、欣赏神奇的动物，感知动物装饰画。引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。教师：你看见了哪些动物?这些动物有哪几部分组成?这些动物的身上有什么?是什么样子的?教师：你喜欢哪个动物?为什么?2、探索如何装饰动物。教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征(头、身体、四肢)启发幼儿
2、根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。教师对幼儿的装饰进行评价。3、幼儿装饰绘画活动。鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。4、幼儿相互欣赏，讲述及最喜欢的动物及其原因。教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。音乐活动动物猜谜歌，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。活动反思：在这个幼儿美术活动中，通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰，幼儿初步认识了线描画。在线描装饰画神气的动物中，幼儿根据均衡、协调美的规律，运用各种色彩和线条，构成千变万化的神气的动物图案。孩子的
3、线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。【第二篇】活动目标：1、学习运用圆形、长方形、正方形等各种几何图形进行组合绘画。2、在画图过程中培养幼儿的创造性思维和观察能力、动手能力以及审美能力。3、通过画组合图形，激发学习兴趣并获得美的感受。活动准备：大、小不一的长方形、正方形、圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形若干。活动过程：一、认识并了解各种图形特征。提问：1、黑板上有哪些图形?2、圆形像什么
4、?长方形像什么?3、在生活中你发现了哪些物品是圆形、椭圆形、长方形还是其他形状?4、想一想圆形(长方形、三角形等)组合在一起可以变成什么?(幼儿自由想象、教师示范组合绘画的基本方法)5、我们如何将这些图形画下来呢?(找一个起点，用左手按住图形、右手拿记号笔顺着图形的边画下来。)二、欣赏并观察图形组合画。1、这幅画得是什么?是由哪些图形组成的?2、第二幅画得是什么?是由哪些图形组成的?3、第三幅画得是什么?是由哪些图形组成的?三、启发幼儿想象。师：他们画的漂亮吗?那你想用哪些图形组合成什么呢?请想一想并用图形摆一摆，然后跟小朋友们说一说。(幼儿自由组合摆放)请幼儿说一说自己计划用哪些图形组合成什
5、么物体。四、幼儿作画。幼儿作画、教师个别辅导。【第三篇】活动目标：1.通过活动使幼儿了解汽车的组成部分，鼓励幼儿进行大胆的涂色。2.帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。3.培养幼儿学习英语的兴趣。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1. 小熊玩具 、小汽车玩具 、 汽车步骤图。2. 幼儿收集小汽车玩具。活动过程：一、音乐游戏活动1.师：今天，我带来了一位新朋友，我们一起同它打个招呼好吗? (出示小熊玩具) 教学英语单词：bear2.(出示小汽车)师：这可是熊宝宝的最爱啊，教学英语单词：car3.师幼共唱英文歌曲The littow Car边唱边做动作：
6、模仿司机开车的动作，车轮转动的动作，小汽车的嘀嘀声。4.师：小熊有一个梦想，将来能拥有一辆属于自己的小汽车，和爸爸妈妈去旅行，我们一起帮它实现这个愿望，好吗?二、观察与实践1.请幼儿观察自己的小汽车，讨论：小汽车有哪些部分组成，像什么形状?2.幼儿相互比较小汽车，说一说：自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。3.师出示小汽车步骤图，请幼儿观察讨论：小汽车要先画什么，再画什么，最后画什么?4.师示范画小汽车，鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色，为画好的小汽车起名。5.(放音乐)幼儿涂画操作。三、作品欣赏师收集作品，与幼儿共同欣赏，分享为小汽车起名的乐趣。延伸活动：1.师：小朋友帮小熊实现了梦想
7、，小熊可高兴了，让我替它谢谢你们。你们想不想对小熊送一些祝福的话呢?2.师：老师要嘱咐小熊，开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。3.师幼儿歌安全小卫士师自编儿歌：安全小卫士小朋友，你别跑， 站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。手头不能出车窗，乘车安全要注意。从小就要讲规则，做个安全小卫士。活动反思：大班的幼儿基本处于“涂鸦期”，他们喜欢随意画画、撕纸、玩泥，根据大班幼儿的美术活动特点，设计了此次教育活动。大班幼儿喜欢在游戏中探索材料的特性和使用方法，教师为诱幼儿提供多种材质的纸张鼓励幼儿尝试。在活动中教师运用了角色扮演的的游戏形式，因为游戏是幼儿最喜欢的一种活动，他们喜欢在自然、轻松、愉快的气氛中获取美术知识和技能。所以教师以帮助“鱼妈妈”为主线，让幼儿进行彩纸撕贴游戏活动，提高了幼儿的活动兴趣，当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴漂亮的衣服时，感到格外的高兴。教师在示范撕纸方法时，不是单纯的说和示范，而是用儿歌的形式，教师把撕纸的方法简单化，幼儿理解更容易些。
