1、2.我爱篮球教学目标：1、学会6个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受印象深刻的场景，体会作者对美好生活的挚爱与狂热的追求。3、理解重点句子，学会句子的表达方式。教学重难点：学习句子的表达方式，体会作者对美好生活的挚爱与狂热的追求。教学过程：一、谈话导入。你最喜欢什么运动？谈谈你在运动时的真切感受。生交流这节课让我们一起去感受作者对篮球的酷爱。二、生自由读课文，边读边思考：文章写了哪几个印象深刻的场景？1、交流。2、小结、指导：在酷暑的操场上“我”独自忘我地投篮。班级女子篮球队中“我”带头剪掉辫子。最后一次漂亮的投球。三、学习14自然段。1、生自读14自然段：从哪些地方
2、可以感受作者对篮球的爱？2、交流、指导重点句：a、有人没人与我无关，有篮球就行，我双手攀住屋子里了。b、篮球：圆滚滚、鼓蹦蹦变幻无穷。c、哦，篮球架、篮球筐，天上一只火球，地上一只篮球，满头大汗。d、我剪自己的辫子连一点感觉出没有篮球了。3、抓住句子动词，你体会到了什么？4、指导：对篮球的忘我和勇敢。5、齐朗读14自然段。6、小结：作者回忆了自己学生时代酷爱篮球。四、生自读课文57，说说课文中从哪些地方对篮球和酷爱？1、生交流、指导。2、小结：我最后一次漂亮的投球。3、齐朗读7自然段。五、回顾全文、研讨：作者为什么写这几个场景？表达自己对篮球的酷爱。师指导学生作者典型选材的方法。六、朗读第8自然段。1、生交流：谈谈自己对这部分的理解。2、师指导小结：运用设问和排比句式，写出了对“爱是什么：的回答，告诉人们不管年龄大小，都要有所追求，只有不断追求美好的东西，才会永远年轻。3、齐读这一自然段。4、自己试着仿写一段话。5、体会课文表达的仅仅只是“我“对篮球的喜爱之情吗？6、交流、引导：不仅对篮球的喜爱，更表达对美好生活的热爱。7、朗读训练89自然段。七、课后拓展。交流：说说我们在成长中应该有怎样的追求。板书：独自一人打篮球带头剪辫子最后一次漂亮的投篮酷爱篮球对生活理想的追求第 3 页
