1、教案主备人： 使用人： 时间课题Module 5 The great sports personality 课时5课型新授课教学重点1. 状语从句中关联词的使用2状语从句中的省略依据：引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。教学难点1. 省略的条件2. 关联词的区别 依据：语法教学，应从语用的角度出发，把语言的形式，意义和用法结合起来。来源:学*科*网Z*X*X*K学习目标一知识目标1. When/ if /unless/while2. When I was walking on the street ,I came across an old friend of mine二. 学生自我总结
2、语法体系并能运用解题 理由：从语用的角度出发教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟1.学生展示含有连词的句子 1. 教师解读学习目标2. 教师依据布置的课前自主学习任务提问，检测学生自主学习情况1. 学生解读目标2. 学生互考的形式检测自主学习情况调动学生自主学习的积极性3分钟2. 承 接结 核对自主学习任务中布置的习题答案教师监控学生展示讨论过程，必要时查缺补漏，适时补充几名学生展示答案，其他学生核对，并补充，质疑，讨论，最终发现问题，解决问题10分钟3.做议讲 评1.跟进巩固提升训练习题2.让学生翻译与时态相关的句子3.给出动词写出正确的形式4
3、.链接高考来源:Zxxk.Com1. 教师布置巩固提升习题，语篇填空2. 鼓励学生自己设置相关题目1. 全体学生独立完成巩固提升习题，小组讨论，小组展示，讨论，形成统一答案2. 学生把所出题目写到黑板上，其它学生动笔完成并修改进一步巩固训练，完成报纸上的练习。15分钟4总结提 升总结本课学习内容教师鼓励学生总结本科内容，必要时补充教师对优秀小组进行评价学生总结本课所学的知识点，包括优秀方法的总结培养学生总结当堂内容的能力4分钟5目 标检 测完成当堂检测练习教师分发当堂检测题学生动笔完成当堂检测检测本课学习目标的达成情况5分钟6布置下节课自主学习任务1. 整理cultural corner里的动词以及短语2. 总结重点词汇的用法，并会造句3. 能力培养上的高考真题练习，归纳高频词汇以及总结做题方法7.板书 1. doing/to do/ done/having done 2. being done/ to be done /having been done 来源:学,科,网 来源:Zxxk.Com 8.课后反 思来源:学.科.网Z.X.X.K联词的使用可以通过选择，盲填等多种形式考察。
