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山东省实验中学2015届高三上学期第二次诊断性考试数学(理)试题 WORD版含解析.doc

1、说明:试题分为第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,第I卷为第1页至第2页,第II卷为第3页至第4页。试题答案请用2B铅笔或0. 5mm签字笔填涂到答题卡规定位置上,书写在试题的答案无效。考试时间120分钟.第I卷(共50分)一、选择题(本题包括10小题,每小题5分,共50分.每小题只有一个选项符合题意)1. 集合,则下列结论正确的是( )A.B. C.D.【答案】D考点:1.集合的表示.2.集合的运算.2. “”是“”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件 C.充要条件D.既不充分也不必要条件【答案】B考点:1.函数的性质.2.充要条件.3. 已知,则的值为( )A.B.C.

2、D.【答案】C考点:1.三角函数的恒等变换.2.角度的区间的确定.4. 已知函数的定义域为为偶函数,则实数的值可以是( )A. B.2C.4D.6【答案】B考点:1.函数的奇偶性.2.复合函数的性质.5. 设函数图象的一条对称轴方程是( )A. B.C.D. 【答案】D【解析】试题分析:由题意可知函数,所以.又因为函数为奇函数,所以不是对称轴,由此对称轴所对的函数值为函数的最大值或最小值,因此对称轴仅能是.故选D.考点:1.三角函数的性质.2.排除法的思想.6. 若方程有实数根,则所有实数根的和可能是( )A.B. C. D. 【答案】D考点:1.函数的图象.2.函数与方程的关系.7. 要得到

3、一个奇函数,只需将函数的图象( )A.向左平移个单位B.向右平移个单位 C.向右平移个单位D.向左平移个单位 【答案】A考点:1.三角函数的角的和差的变换.2.三角函数的左右移动.8. 定义在R上的偶函数满足,则的值为( )A.2B.1C.0D.【答案】B【解析】试题分析:由函数为偶函数,所以.又.所以函数关于对称.即.所以即.所以函数的周期为3.所以.又.所以=.故选B.考点:1.函数的奇偶性.2.函数的周期性.3.递推的思想.9. 在中,若的形状一定是( )A.等边三角形B.不含的等腰三角形C.钝角三角形D.直角三角形 【答案】D考点:1.三角形的内角和.2.三角恒等变换.10. 函数的性

4、质:的图象是中心对称图形: 的图象是轴对称图形;函数的值域为; 方程有两个解.上述关于函数的描述正确的是( )A.B.C.D.【答案】C考点:1.函数的性质.2.两点间的距离公式的转化.3.函数的最值.第II卷(非选择题 共100分)二、填空题:本大题共5个小题,每小题5分,共25分.将答案填在题中横线上.11. 定积分_.【答案】考点:定积分的运算.12. 如果,那么_.【答案】考点:1.三角函数的性质.2.函数的表示.13. 函数,则不等式的解集为_.【答案】【解析】试题分析:由可知.因为.所以函数在上单调递增,且为偶函数.由可得.故填.考点:1.函数的单调性.2.函数的奇偶性.14. 已

5、知的一个内角为,并且三边长构成公差为4的等差数列,则的面积为_.【答案】【解析】考点:1.解三角形的知识.2.数列的知识.15. 设函数,有以下4个命题:对任意的;对任意的;对任意的;对任意的,总有,使得.其中正确的是_(填写序号).【答案】考点:1.函数的性质.2.函数的导数.三、解答题:本大题共6小题,共75分.16. (本小题满分12分)已知函数.(I)求及的单调递增区间;(II)求在闭区间的最值.【答案】(I);;(II).考点:1.三角函数的性质.2.三角函数的恒等变换.3.三角函数的最值.17. (本小题满分12分)设命题p:函数在区间上单调递减;命题q:函数的值域是R.如果命题为

6、真命题,为假命题,求的取值范围.【答案】考点:1.命题间的关系.2.函数的导数.3.函数的最值.4.对数函数的性质.18. (本小题满分12分)在中,内角A,B,C对边的边长分别是,已知.(I)若的面积等于,求;(II)若,求.【答案】(I);(II)考点:1.解三角形知识.2.三角恒等变换.3.余弦定理.19. (本小题满分12分)已知数列满足,.(I)若数列是等差数列,求的值;(II)当时,求数列的前n项和;【答案】(I);(II)考点:1.数列的性质.2.数列的递推思想.3.数列的求和公式.20. (本小题满分13分)已知函数的图像关于y轴对称,其图像过点,且在处有极大值.(I)求的解析式;(II)对任意的,不等式恒成立,求t的取值范围.【答案】(I);(II)再求函数的最值.即可得结论.试题解析:所以t的取值范围为考点:1.函数的导数.2.函数的最值.3.分离变量的思想.21. (本小题满分14分)已知函数上有两个极值点且.(I)求实数的取值范围;(II)证明:.【答案】(I);(II)参考解析考点:1.函数的导数.2.函数的最值.3.消元化简的思想.

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