1、9自然之道人教新课标四年级下东蒲学校郭小花导入新课1.你看到这个题目，你头脑中浮现了什么问题？2.说说课前收集的资料。海马蟹蛛嘲鸫道：自然界物竞天择适者生存的法则和规律。1.有感情的朗读课文。2.理解课文内容，懂得做事要遵循自然规律。重点难点：1.理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。2.丰富学生的见闻，激发学生探究大自然规律的兴趣。学习目标：初读课文要求：把课文读通、读顺，特别难读的地方多读几次。旅游幼龟沙滩侦察嘲鸫鲣鸟蠢事颓丧争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁响彻云霄踌躇不前（1）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（）（2）像游鱼那样一个接一个地出去。（）（3）我们
2、的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。（）（4）形容呼吸急促的样子。（）（5）一个劲地责怪自己，特别后悔。（）（1）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（争先恐后）（2）像游鱼那样一个接一个地出去。（鱼贯而出）（3）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。（愚不可及）（4）形容呼吸急促的样子。（气喘吁吁）（5）一个劲地责怪自己，特别后悔。（后悔不已）我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，（）要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中（），结果让食肉鸟（）。“我们”（）地拯救了一些幼龟，还是不能解决问题
3、。真是令人（）。温馨提示：1、自由读38自然段；2、用”“画出我和同伴的做法；3、用“”画出向导的做法；4、同桌交流。那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一只大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦查外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。我和同伴紧张地看着
4、眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。导向极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”？向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出.多么令人心痛啊！我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。我
5、们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。“天啊！”“看我们做了些什么！”我们干了一件愚不可及的蠢事。我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走，一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。”我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走，心想：（）向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧的飞走了。向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导一边走，一边发出悲叹：“如果不是我们这些海龟根本不会受到伤
6、害。”我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走，一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。”想一想：向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海走去？他这样做你是赞同还是反对呢？为什么?1、此时此刻，你懂得了什么？你想给人类什么忠告？2、自然之道指什么？学了这课你现在最想说什么？3、生活中你知道类似这样的例子吗?我们来交流一下！小论坛:假如你是葬身食肉鸟之腹的一只小幼龟.假如你是一只吃得饱饱的海鸥.假如你是亲身经历这件蠢事的作者的同伴.想一想说一说写一写如果如果如果你是作者，你会给文章加上一句什么样的结尾，给人们以启示？人是万物之灵。然而，当人
7、自作聪明时，一切都可能走向反面。罗蒙赛尔（美）人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。罗蒙赛尔（美）1、谈一谈你对“自然之道”的理解和感悟。2、违背“自然之道”的后果会怎样？3、怎样才会不违背“自然之道”？候鸟迁徙不能挽留，山涧小雨难在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树。候鸟迁徙不能挽留，山涧小雨难在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树。候鸟迁徙不能挽留，山涧小雨难在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树。候鸟迁徙不能挽留，山涧小雨难在鱼缸生存，拔苗不能助长，老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树，被喂饱的熊是死熊。自然界处处有规律，我们做事情要遵循
8、“自然规律”，要发现规律，利用规律，顺应自然，遵循规律，才能保护自然，造福人类。只有遵循“自然之道”，才能使人类与自然共存。揠苗助长 从前宋国有一个农夫，嫌自已田里的秧苗长得太慢，因此整天忡忡忧忧。有一天，他又荷着锄头下田了，他觉得稻苗似乎一点也没长大，于是苦心思索着有什么办法可以使稻子长高一点。忽然，他灵机一动，毫不犹豫的卷起裤管就往水田里跳，开始把每一棵秧苗拉高一点。傍晚，农夫好不容易才完成他自以为聪明的杰作，得意洋洋的跑回家，迫不及待的告诉他太太说：“告诉你一件了不起的事，我今天想到一个好点子，让咱们田里的稻苗长高了不少。”农夫太太半信半疑，就叫儿子到田里去看，究竟是怎么回事。儿子听到家
9、里的稻子长高了，兴奋地飞也似的跑到田里去看。这时，他发现稻苗是长高了，但是却一棵棵低垂着，眼看着就要枯萎了。被喂饱的熊是死熊在加拿大山区驾车旅游，经常看到路边竖着一块牌子，上面写着“A fed bear is a dead bear”，意思是“被喂饱的熊是死熊”。开始不太明白是什么意思，为什么熊被喂饱了反而是死熊了呢？同车的伙伴说，过去很多人在路边看到熊，十分好奇，从车里扔东西给熊吃，熊尝到了“甜头”后，就老在路边等人施舍食物，慢慢就失去了自己觅食的本领，到冬天没人再喂它们食物时，有的熊就会被冻死饿死。所以加拿大政府才在路边竖了很多这样的提示牌子，奉劝游人不要再给熊喂食。为了保护岛上的幼龟，避免悲剧再发生，请你给岛上的游客写一份“游客须知”。拓展延伸：
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