1、 1、读准十一个生字，积累四字词语，联系上下文理解“工笔细描、挥笔速写”.2、划出文中带“游”的语句，并能正确、流利朗读,用自己的话说出课文主要内容。3、结合文中插图，抓关键词，联系上下文，理解鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系。泉白如玉清澈见底自由自在赏心悦目举止特别天真活泼工笔细描一丝不苟挥笔速写融为一体花港茶壶鱼缸罢了绣花厂徽聋哑默读课文，用横线划出文中带“游”的语句。提示：边读边划边划边读读准字音读通语句1、哪些句子是描写青年画鱼的。边读边想2、哪些句子是描写青年看鱼的。这篇课文主要讲一位（）的青年，在（）专心（、)的事。玉泉举止特别看鱼画鱼边听边想轻读课文思考哪个句子具体描写
2、了青年画鱼画得很好，用双横线标出，并读一读。“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画出来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上流动。”联系上下文思考什么叫“工笔细描”？请读有关句子。什么叫“挥笔速写”？请读有关句子。“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画出来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”这句话主要讲：1、青年看鱼看得很专心。2、青年看鱼、画鱼很勤奋。3、青年画鱼很细致。4、青年画鱼画得很好。选择正确的说法：我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下
3、来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。读一读他有时（），把金鱼的每个部位（）地画下来，像()；有时又（），很快地画出金鱼的动态，仿佛（）。工笔细描一丝不苟挥笔速写金鱼在纸上游动姑娘绣花那样细致背一背边读边想象试着口头在把下面的短语分别填在（）中他有时又挥笔速写，很快地画出金鱼（）的动态，仿佛金鱼在纸上游动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。追逐嬉戏 一拥而上 争抢食物 悄悄露出水面吐出串串水泡 “鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”有什么关系？想一想 “哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。y一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里的鱼，再看看画，说一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷的说
