1、我会认我会读瑶池闪耀菜碟拇指镰刀咖啡柠檬矗立珊瑚细腻瑰丽一亩舀水簇拥珊瑚茂盛腾云驾雾 漫山遍野 五光十色要求：有感情地朗读课文，思考问题。1、五彩池在什么地方？2、找出课文从哪几方面来描写五彩池的。3、思考五彩池的水为什么呈现不同的颜色？学习第一自然段1、五彩池在什么地方？藏龙山2、有感情地朗读第二自然段，想想课文从哪几方面来描写五彩池的神奇？你能找出有关词语吗？（1）水池数量怎样？哪些句子写出了水池的数量？用了什么修辞手法？（2）水池的大小一样吗？哪些句子写出了水池的大小？（3）水池的深浅一样吗？哪些句子写出了水池的深浅？（4）水池的形状怎样？哪些句子写出了水池的形状？用了什么修辞手法？只见
2、漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。数量多。（1）水池数量怎样？哪些句子写出了水池的数量？用了什么修辞手法？无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。把藏龙山比做巨幅地毯，把闪耀着各种不同颜色光辉的水池比做晶莹耀眼的宝石，形象地描绘了五彩池神奇的景色。深浅不同大水池的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。大小不同（2）水池的大小一样吗？哪些句子写出了水池的大小？（3）水的深浅一样吗？哪些句子写出了水池的深浅？（4）水池的形状怎样？哪些句子写出了
3、水池的形状？用了什么修辞手法？池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的形状多、奇这句话运用了修辞方法，把分别比作 比喻、排比水池葫芦镰刀盘子莲花学习第三自然段默读课文，思考：这一自然段写了五彩池的哪一方面？水池的颜色更使我惊奇的是，所有的池水都来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有。柠檬黄咖啡色天蓝色橄榄绿天蓝色柠檬黄橄榄绿天蓝色橄榄绿柠檬黄咖啡色五彩池明明是清水，为什么在水池里会显示出不同的颜色呢？原因是什么？学习第四自然段，默读课文并思考：池底长着许多石笋原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层石粉阳光的折射水池周围的树木花草长得很茂盛形成原因：一、池底长着石笋。二、石笋表面凝结着石粉。三、阳光的折射。四、树木花草的倒影。原来，五彩的瑶池就在人间。这句话意味深长，它照应了开头。现实中的五彩池比神话故事中的瑶池更美，表达了作者对大自然的赞美和热爱之情。谢谢
