四年级下册语文课件-二单元 6 桂林山水 语文S版 (共37张PPT).ppt

1、桂桂 林林 山山 水水 ln xi pn lun波澜壮阔 无瑕攀登 峰峦雄伟ti lu tu zhn泰山骆 驼屏 障w min fi 兀立 连绵不断翡 翠波澜壮阔水平如镜拔地而起各不相连奇峰罗列形态万千色彩明丽危峰兀立云雾迷蒙绿树红花连绵不断竹筏小舟 初读课文整体感知 我知道课文的总起句是，它的意思是。课文围绕这个总起句写了和，第二自然段写，第三自然段写。初读课文整体感知 我还知道课文的总起句是 人们都说“桂林山水甲天下。”，它的意思是桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。课文围绕这个总起句写了 桂林的山和漓江的水，第二自然段写水，第三自然段写山。我看见过波澜壮阔的大海欣赏过水平如镜的西湖波澜壮阔的

2、大海水平如镜的西湖却从没看见过漓江这样的水却我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没有看见漓江这样的水。这样写有什么好处？漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。翡翠无瑕的桂林的水静漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。绿漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。清漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。1、作者运用了什么修辞手法，把漓江的水写得这么奇丽？排比、比喻2、我也来试一试：A、公园的花真香啊，香得（）B、教室里真安静啊，安静得（）阅读第三自然段，思考：与第二自然段的写法有什么相同的

3、地方？我攀登过峰峦雄伟的泰山游览过红叶似火的香山香山我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。泰山桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连像老人、像巨象、像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。山山桂林的山真奇啊，一座座拔地而桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。像骆驼，奇峰罗列，形态万千。桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽

4、，倒映像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。水中。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。下来。奇奇秀秀险险这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游。”舟行碧波上，人在画中游。舟行碧波上，人在画中游。1、这样的山是指什么样的山？2、这样的水是指什么样的水？3、这段话中用什么词语把山和水联系起来？围绕着、倒映着 舟行碧波上，人在画中游 画的主体是（）和（），再加上（），（），（），使人觉得走进了（）的画卷。

5、5、与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是？山水云雾迷蒙绿树红花竹筏小舟连绵不断舟行碧波上，人在画中游。拓展延伸：（加油！）学习课文二、三自然段的写作方法，找个话题，写一段话。仿写 1、我看见过高大挺拔的松树，观赏过傲然耸立的白杨树，却从没见过原始森林。原始森林里树的叶子非常茂盛，一片片的重叠在一起，没有一点缝隙;原始森林里的树干很粗，三四个人手拉手才能围过来，留下树桩可以在上面下围棋；原始树林里的树真高，走进树林里抬头看也看不见树梢。小练笔（例文2）我看见过胖胖白白的手，也看见过修长漂亮的手，但妈妈的手让我记忆最深。妈妈的手真勤快啊，屋子里乱糟糟时，妈妈一整理，该擦的擦，该洗的洗，很快就干净了；妈妈的手真巧啊，一团看起来很普通的玻璃丝，经妈妈的手一编织，一只可爱的小花鹿出现了；妈妈的手真热心啊，不管街坊邻居有什么困难，她都能及时地把双手伸出来帮忙！欣赏贺敬之桂林山水歌 同学们，桂林之所以这样山清水秀，景色迷人，是因为桂林的人们保护它，中外游客珍爱它！那么，我们家乡的美景也有很多，因此，就让我们伸出友爱之手，去热爱它，保护它！让我们的家乡更美丽！让我们祖国的天更蓝！山更秀！水更清！