1、第三单元 精读自然之道1.认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.学会理解词语、运用词语的方法，体会词语在表情达意方面的作用；能运用质疑探究、前后联系和情感体验等多种方法理解内容；4.学习本课，能体会文章表达的思想感情，从中受到做事要了解和遵循自然规律的教育；了解大自然的神奇，产生探究大自然的兴趣；5.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中明白：人类办事要遵循自然规律，否则就会事与愿违。学习目标人民教育出版社 四年级|下册同学们，我们知道：人有生、老、病、死；天会刮风下雨；水往低处流；花开
2、也会花落等，所有这些，其实是大自然的规律。今天我们学习的新课就是讲这个话题的。谈话导入人民教育出版社 四年级|下册 自然之道齐读课题齐读课题人民教育出版社 四年级|下册 自然之道齐读课题齐读课题人民教育出版社 四年级|下册道理；规律。自然之道其实就是自然的规律。字词学习人民教育出版社 四年级|下册真诚 企图蠢事嘲鸫 巢穴气喘吁吁 争先恐后 若无其事鱼贯而出 愚不可及 响彻云霄课文研读人民教育出版社 四年级|下册我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。“我们”的哪些行为是愚不可及的呢？自由读35自然段，把有关的内容都找出来，细细体会。重点语句人民教育出版社 四年级|下册突然，一只幼龟把头探
3、出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。人民教育出版社 四年级|下册向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，找来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊，向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。重点语句人民教育出版社 四年级|下册向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，找来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊，向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。重点语句人民教育出版社 四年级|下册向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟
4、巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。重点语句人民教育出版社 四年级|下册默读课文的第7、8自然段，思考：我们的愚不可及造成了怎样的结果？勤读思考人民教育出版社 四年级|下册一只幼龟得救了，无数只幼龟丧生了！天哪！看我们做了些什么！一只嘲鸫飞走了，数十只食肉鸟欢笑了！天哪！看我们做了些什么！天哪！看我们做了些什么！重点语句人民教育出版社 四年级|下册“天哪！”我听见同伴说，“看我们做了些什么！”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地
5、来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”配乐朗诵人民教育出版社 四年级|下册向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。”重点语句人民教育出版社 四年级|下册1、题目自然之道你是怎么理解的？从这篇课文中，你得到什么启示？2、请你谈谈人们在生活中违背自然规律的例子。回归整体人民教育出版社 四年级|下册人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。罗蒙赛尔（美）内容拓展、走进大自然，去观察动物、植物的生长或其他自然现象。走入大自然，留心观察一下，生活中还有哪些违背自然规律的行为。、读青少年知识普及读物大自然的启示。课后作业
