1、第2节 细胞的分化 基础测试知识点一细胞分化及其意义1.下列四幅图表示人体内四种生命活动过程，其中能表示细胞分化的是()答案D解析A表示细胞生长；B表示细胞增殖；C表示受精作用的过程；D表示细胞的分化。2图中甲、乙、丙分别表示某人体内的几种细胞，它们的形态结构和功能各不相同的根本原因是()ADNA的结构不同B遗传信息的执行情况不同C遗传物质不同D线粒体结构不同答案B解析细胞形态、结构和功能不同是细胞分化的结果，而细胞分化的根本原因是遗传信息的执行情况不同。3细胞分化过程中，一般不会出现的是()A细胞表面结构的改变B细胞器种类和数量的改变C蛋白质种类和数量的改变D细胞核中遗传物质的改变答案D解析
2、细胞分化的过程即基因选择性表达的过程，细胞核中遗传物质并未发生改变。4下列关于细胞分化的叙述，不正确的是()A是基因选择性表达的结果B是生物界中普遍存在的现象C有利于提高多细胞生物体各种生理功能的效率D由于细胞分化，肌细胞中已经不存在血红蛋白基因了答案D解析细胞分化后遗传物质不变，肌细胞中仍然存在血红蛋白基因，D错误。5乳腺细胞能够合成乳蛋白，不能合成唾液淀粉酶，而唾液腺细胞正相反。对这一现象的解释正确的是()A唾液腺细胞没有合成乳蛋白的基因B乳腺细胞没有合成唾液淀粉酶的基因C两种细胞都没有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因D是两种细胞中相关基因选择性表达的结果答案D解析同一个体的不同体细胞都来源于
3、同一个受精卵，所以两种细胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因，但是两种细胞的形态、功能不同是细胞中相关基因选择性表达的结果，A、B、C错误，D正确。知识点二细胞全能性6.下列有关细胞全能性的叙述，不正确的是()A美国科学家斯图尔德证明了植物细胞具有全能性B在任何条件下植物细胞都能表达其全能性C细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性D植物组织培养技术利用的原理就是植物细胞的全能性答案B解析植物细胞要表达出全能性必须在离体的情况下，提供适宜的条件才能实现，B错误。7下列关于细胞分化与细胞全能性的叙述，不正确的是()A高度分化的植物细胞仍然保持着全能性
4、B细胞内含有全套的遗传物质是已分化细胞具有全能性的基础C利用组织培养的方法快速繁殖花卉的原理是植物细胞具有全能性D克隆羊多利的诞生证明了动物细胞具有全能性答案D解析细胞分化的实质是基因的选择性表达，植物细胞的分化程度越高，细胞的全能性也就越不容易表达出来，但仍然保留着全能性，A正确；已分化的细胞能够表达出全能性的根本原因是细胞内含有全套的遗传物质，B正确；利用植物组织培养技术快速繁殖花卉的原理是植物细胞具有全能性，C正确；克隆羊多利的诞生只是证明了动物细胞的细胞核具有全能性，D错误。8下列实例中能体现细胞全能性的是()用胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株用植物种子繁殖后代用烟草某种组织培养出了可
5、育的完整植株A B C D答案B解析细胞全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。其中和都是由已分化的细胞经过培养形成可育的植株，体现了细胞的全能性。种子属于器官，用其繁殖后代，不能体现细胞的全能性。9下列说法错误的是()胚胎干细胞神经细胞受精卵造血干细胞卵细胞A全能性：受精卵胚胎干细胞造血干细胞卵细胞神经细胞B分化程度：卵细胞神经细胞造血干细胞胚胎干细胞受精卵C上述细胞中分裂能力最强的为受精卵D分裂能力越强，全能性越高答案B解析高度分化的体细胞的全能性小于生殖细胞，分化程度大于生殖细胞。10正常人体内的造血干细胞能分裂产生各种血细胞，在体外和某些因素
6、的诱导下，却可以分化为神经细胞和肝细胞，其根本原因是这些造血干细胞()A有旺盛的分裂能力B能合成神经细胞或肝细胞需要的蛋白质C还没有分化D具有与受精卵相同的全套遗传基因答案D解析造血干细胞能分化成神经细胞和肝细胞，是因为其具有全套的遗传基因，在特定条件下，不同的基因表达分化出了不同的细胞。能力提升11下列能说明某细胞已经发生高度分化的是()A进行ATP的合成B有核糖体合成C细胞核的DNA数目减少D存在肌动蛋白答案D解析细胞分化是基因选择性表达的结果，高度分化的细胞内存在特有的蛋白质。在每个细胞内都能合成ATP，A错误；几乎每个细胞内都有核糖体合成，B错误；细胞在分化过程中，细胞核DNA一般不变
7、，C错误；肌动蛋白主要存在于肌纤维内，D正确。12美国斯坦福医学院成功绕过干细胞阶段，将老鼠的皮肤细胞直接转化为神经前体细胞，得到的细胞能发育成三种脑细胞，而且能在实验室里大量培育，该方法为受损神经细胞再生提供了一条新途径。下列说法正确的是()A老鼠皮肤细胞能够直接转化为神经前体细胞，是遗传物质改变的结果B大脑细胞和皮肤细胞形态结构不同的根本原因是核糖体上翻译的蛋白质不同C神经前体细胞是一种具有分裂、分化能力的细胞D利用该技术，老鼠皮肤细胞只能直接转化为神经前体细胞，不能转化成其他细胞答案C解析老鼠皮肤细胞直接转化为神经前体细胞，细胞中的遗传物质没有改变，A错误；大脑细胞和皮肤细胞形态结构不同
8、的根本原因是基因的选择性表达，B错误；神经前体细胞能发育成三种脑细胞，具有分裂、分化能力，C正确；使用该技术，可能将皮肤细胞转化成其他类型的细胞，D错误。13如图表示人体骨髓造血干细胞的生命历程。下列相关叙述中错误的是()Aa过程表示细胞生长，该过程中细胞与外界环境进行物质交换的效率逐渐提高Bb过程是细胞增殖，该过程是c过程的基础Cc过程是细胞分化，该过程中基因进行了选择性表达D三种血细胞一般不会再变成细胞或答案A解析a过程引起细胞体积的增大，所以为细胞生长，细胞体积变大后，细胞表面积与体积的比值变小，所以细胞与外界环境进行物质交换的效率降低，A错误；b、c过程分别是细胞增殖与细胞分化，细胞增
9、殖是细胞分化的基础，细胞分化是基因选择性表达的结果，B、C正确；细胞分化一般是不可逆的，所以三种血细胞一般不会再变成细胞或，D正确。14根据下图回答下列问题。(1)、的过程叫做_。(2)的过程叫做_。(3)的过程叫做_。(4)组成、的细胞的_、_、_不同，因此它属于不同的_。(5)图中所示各组细胞群中，具有分裂能力的是标号_所示细胞群。答案(1)细胞的分化(2)细胞的分裂(3)细胞的生长(4)形态结构生理功能组织(5)解析、的过程中，细胞在形态、结构和生理功能上发生了稳定性差异，这种变化叫做细胞的分化。细胞分化的结果产生了组织，、分别属于不同的组织。，一个细胞分成两个细胞，这是细胞的分裂。，细
10、胞的体积由小变大，这是细胞的生长。图中细胞形态、结构一致，说明没有分化仍具有分裂能力。15美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的新植株(如图所示)。分析回答：(1)所用的技术是_。(2)分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过_分裂完成的。(3)细胞团中的相同的细胞在发育成胚状体和植株的过程中，形态、结构和生理功能逐渐向不同的方向发生了变化，这种现象叫做细胞的_。(4)本实验说明高度分化的植物细胞仍有发育成完整植株的能力，也就是说_。(5)大量的科学实验证明，高度分化的动物细胞，它的_仍然保持着_性，这是因为它含有保持本物种遗传特性所需要的全套_。答案(1
11、)植物组织培养(2)有丝(3)分化(4)植物细胞具有全能性(5)细胞核全能遗传信息16高度分化的动物细胞分化潜能变小，它的全能性受到限制，但它的细胞核仍具有全能性。请利用性成熟的青蛙作实验材料，设计一个实验方案证明上述说法。(1)实验的大体思路是：先把完整的体细胞单独培养，证明_；再把体细胞的细胞核导入_，证明_。(2)根据上述思路设计的实验步骤是：第一步：取正常的雄性青蛙的体细胞直接进行细胞培养，观察能否发育成一个完整的青蛙。第二步：准备若干个正常雄性青蛙的体细胞和雌性青蛙的卵细胞。第三步：_。第四步：将第三步形成的重组细胞进行细胞培养，观察能否发育成完整的青蛙。(3)实验结果：_。(4)结
12、论：_。(5)问题讨论：第四步若能克隆出小型青蛙，其性别应为_，主要性状应与_相同；上述实验能否说明细胞的分化受细胞质的影响？为什么？_。答案(1)高度分化的动物细胞的全能性受到限制去核的卵细胞内细胞核仍具有全能性(2)将卵细胞的细胞核去除，取体细胞的细胞核导入去核的卵细胞内(3)单独培养完整的体细胞不能发育成完整的个体，培养重组细胞则能发育成完整个体(4)高度分化的动物细胞其全能性受到限制，但其细胞核仍具有全能性(5)雄性雄性青蛙能。因为同样的细胞核在体细胞的细胞质作用下不能表现出全能性，在卵细胞的细胞质的作用下却能表现出全能性解析要证明高度分化的动物细胞分化潜能变小，全能性受到限制，而细胞核仍具全能性，可直接单独培养青蛙的成熟体细胞，再将体细胞的细胞核移入去核的卵细胞内培养，比较其培养结果，根据结果得出结论。由于克隆出的小青蛙，其遗传物质基本上来自于雄性青蛙的细胞核，所以其性状基本上与雄性青蛙相同。由于卵细胞的细胞质才能使动物体细胞的细胞核表现出全能性，说明细胞质能影响细胞的分化。