1、孔 子 游 春【教学目标】1.精读课文，通过具体的语言文字，领会孔子循循善诱的教育方法及师生间浓浓的情谊。2体会孔子论水所蕴含的道理，孔子论志所体现的人格魅力，进一步认识孔子这位“圣人”【教学重点】 感情朗读课文，感悟大自然的美丽和关于水的哲理。 【教学难点 】理解春景和流水的哲理，在想象中学用课文中的句式。 【教学准备】PPT课件【教学过程】揭示课题，导入新课：同学们，今天我们继续学习课文孔子游春。孔子带领弟子们去哪里游春？他们除了观赏美丽的春景，还做了什么？板书：论水言志（孔子带领弟子们去泗水河畔游春，他借泗水来论述做人的道理，还和弟子们一起畅谈了各自的志向。）孔子是伟大的思想家，教育家，
2、今天我们有幸跟随他去泗水河畔游春，去聆听他的谆谆教诲，去感受他崇高的思想和人格的魅力，相信大家一定会不虚此行。来源:学+科+网精读课文：第一段：听说泗水正涨春潮，孔子便兴致勃勃地带领弟子们来到泗水河畔。瞧，泗水河边，景色多么迷人。2，让我们一起美美地读一读。齐读第二自然段。 你们陶醉了吗？听着你们的朗读，不由让我想起了朱熹笔下的泗水春景-（引读）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，等闲识得东风面，万紫千红总是春。3， 大自然桃红柳绿，芳草如茵，春光明媚，春意盎然，到处是无限的春色，到处是蓬勃的生机。而孔子选择到泗水河畔游春，一定有他的道理。你知道吗？孔子对水有着特别的好感。第二段：观水：1、这究竟
3、是一片怎样的水啊，它把孔子深深地吸引？打开课本，自由朗读第二大段，划出描写泗水的句子。 指名读句。 细细品味这句话，说说这泗水给你留下了怎样的印象？齐读，读出水的快乐，水的执着，汹涌澎湃，充满力量2、孔子是怎么观水的呢？学生交流:“很不平静”“波澜起伏”的心情心潮澎湃。“动情”“陷入了沉思”感慨万千，思绪万千。 “凝望”孔子观水如此投入，如此专注。3、孔子对水情有独钟“遇水必观”。（二）论水：这水给人启迪，这水让人沉思。弟子们围拢在老师的身旁，聆听着老师意味深长的话语：出示第八自然段，谁来为大家读一读，说说这段话是围绕哪一句写的？（板书：真君子）理解“真君子”：品德高尚的人。孔子从泗水的绿波中
4、，看出了哪些真君子的品质？（孔子感受到了水“有德行，有情义，有志向，善施教化”这些“真君子”的品质。）让我们细细地品味孔子话中深刻而又耐人寻味的含义。说说你读懂了水的哪一种真君子的品质。来源:ZXXK说水“有德行”，是因为：水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁。（板书：有德行）一切生灵指什么？（指世间万物）它包括什么？（动物、植物、人类、世间一切事物）水是怎样哺育一切生灵的？它奔流不息，一刻不停地给予，从远古走来，向未来奔去，从大山中走来，向大海奔去，它如甘甜的乳汁，它是生命的源泉。这有德行的水，让你想到了谁？水具有着母亲般的情怀。谁能带着感激之情读好这句话？你知道泗水河畔的春意为什么那么浓，万物
5、为什么如此富有生机吗？这难道不是得益于水的奉献，水的哺育？ 小结：水胸怀博大，始终如一，哺育万物，不知疲倦。这有德行的水啊，怎么不是真君子呢?齐读说水“有情义”，是因为：水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔。 （板书：有情义）水没有一定的形状，它的形状由什么决定？（由身处的环境决定）说说你所看到的水的各种形状：方方的池塘，长长的是江河，窄窄的是溪流，广阔无边的是海洋。水流经之处，万物尽受其恩惠，它的贡献那么大，却从不居功自傲。它总是根据周围的环境，不断改变着自己。水温和、善良，那么谦虚，流必向下，真是有情有义。指导读出水的善解人意，和顺温柔，有情有义。小结：这有情义的水啊，是当之无愧
6、的真君子。齐读说水“有志向”，是因为：水穿山岩，凿石壁，从无惧色。水的目标是哪里？它会遇到哪些阻碍？这一“穿”一“凿”表现出了水的执着，水的坚定。是啊，再大的困难也阻止不了水前进的脚步，它不达目的誓不罢休，它志向坚定，永不言弃。谁能读出水的勇敢、顽强。回过头来，再读一读描写泗水的句子，你是否感受到了水的志向。（板书：有志向）小结：这有志向的水啊，当然就是的真君子。 齐读说水“善施教化”是因为：万物入水，必能荡涤污垢。理解“荡涤污垢”。你有没有与水亲密接触过？那是一种怎样的感受？经过水的洗涤，你会感觉洁净，感觉美好。春风化雨，润物无声。（板书：善施教化）理解善施教化。让你想到了谁？老师，水就是一
7、位老师，也能给人以教育感化，净化人们的心灵。小结：这善施教化的水啊，是理所当然的真君子。齐读让我们再次用心聆听孔子的教诲，让汩汩的清流滋润我们的心田，净化我们的灵魂。（配乐朗读）看来，同学们都听懂了孔子话中深奥的道理，真了不起。你是否把孔子的教诲牢牢地记在了心中呢？指名试背。来源:学.科.网省略号后面省略了什么？水还具有的真君子的品德。再看一看奔腾不息的泗水，老师也有了一些感悟。仿写：水（活泼欢快，滚滚而来），它好像（很乐观）水（ ），它好像（很执着）水以各种形态存在于大自然中，用心的人一定还能有更多感悟。水（ ），它好像（ ）学生仿写：水坚持不懈，滴穿顽石，它好像有毅力；水若满则溢，它好像懂
8、得知足常乐；水小可成滴，大可成洋，它好像能屈能伸；水清澈透明，它好像很纯洁；水四面八方，汇成江河，它好像很团结；水目标专一，奔向大海，它好像有理想第三段：1、你们都是孔子的知音。你们知道孔子为什么要把弟子们带到泗水河畔游春，为什么要给弟子们讲述从水中悟出的道理吗？（大自然就是课堂，孔子借泗水的绿波教育学生成为像水一样的真君子。）你觉得孔子是个怎样的老师？善施教化还是个怎样的老师？（充满智慧、和蔼可亲）孔子曾经说过“仁者乐山，智者乐水”孔子遇水必观，从司空见惯的流水中悟出如此深奥的道理，怎么不是一个智者呢。孔子和弟子们在美好的春天里，一起弹琴，一起唱歌，他们之间相处得多么融洽，浓浓的师生情谊多么
9、美好。2、孔子为弟子们上了生动的一课，弟子们能成为他所期望的真君子吗？指名分角色朗读三人的对话。孔子对他们的志向满意吗？说说子路和颜回会成为怎样的真君子？子路有情有义，愿意与朋友有福同享，是真君子；颜回温文尔雅，有了功劳不愿意张扬，更不愿居功自傲，也是真君子孔子言传身教，为学生们论述了自己的志向。指名读第16自然段。从“所有人”和三个“都能够”你读出了什么？这是一种怎样的境界？孔子胸怀天下，他心中充满着大爱，这就是他那“仁者爱人”的思想体现。齐读。 论语中这样记录孔子的志向齐读“老者安之，朋友信之，少者怀之。” 你明白这句话的意思了吗？读到这里，你感觉到了孔子是个怎样的人？孔子有德行、有情义、
10、有志向、善施教化，是水一样的真君子啊。了解到年轻的弟子们都怀有着远大的理想，孔子感到由衷地高兴。倾听着弟子畅谈自己的理想，孔子忘情地手舞足蹈起来。泗水河畔春意浓浓，泗水河畔情谊浓浓，难怪作者在文章结尾处写道：齐读 “泗水河边的春意更浓了”。三、总结全文：（1）今天我们跟随孔子去泗水河边游春，你最大的收获是什么?（做真君子）(2)孔子的思想影响了一代又一代人。杜甫曾经说过：“天不生仲尼，万古长如夜。”可见孔子的思想对后人的启迪。1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎宣言中说道：“人类要在21世纪生存下去，必须要从2500年前的孔子那里去寻找智慧。” 足以证明孔子在全世界都产生着深远的影响。难怪孔子被后人称为“万世师表，至圣之师”。孔子的言论被收录进了论语中，里面有许多至理名言。你能背上几句吗？学生交流。课后，同学们可以去读一读论语，读一读于丹的论语心得，相信一定会有更大的收获。【板书设计】孔子游春 论水言志 有德行 有情义 有志向 善施教化 （真君子）
