1、2014-2015学年山东省实验中学高二（下）期末生物试卷一、选择题（本题包括60小题，第1-40题每小题1分，第41-60题每小题1分，共80分每小题只有一个选项符合题意，基础题68分，发展题12分）1下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，不正确的是（）A离不开显微技术的支持B需要理性思维和实验的结合C论证了动植物的统一性D标志着生物学的研究进入分子水平2下列关于核酸的叙述不正确的是（）A核酸可分为DNA和RNA两种B核酸的基本单位是核苷酸C除病毒以外，所有生物都含有核酸D核酸是一切生物的遗传物质3细胞中脂肪的主要作用是（）A激素的主要成分B主要的贮能物质C唯一的贮能物质D细胞膜的主要成分4下
2、列关于无机盐在生物体中功能的叙述错误的是（）A哺乳动物血液中Ca2+浓度太低，会出现抽搐症状BMg是叶绿素的组成成分C细胞中的无机盐离子组成的物质只能是无机物D细胞中的某些无机盐离子对维持细胞的酸碱平衡具有一定作用5细胞的生物膜系统指的是（）A由细胞膜、核膜以及由细胞器膜形成的统一膜系统B全部的细胞膜C由内质网、高尔基体和核膜形成的具有特定功能的结构D细胞膜和核膜6在蝌蚪发育成蛙的过程中，蝌蚪的尾逐渐消失，与这一“自溶”现象有关的细胞器是（）A线粒体B溶酶体C核糖体D高尔基体7不属于细胞核功能的是（）A遗传信息库B细胞代谢中心C遗传的控制中心D细胞代谢的控制中心8病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质
3、或结构是（）A细胞壁B细胞质C细胞膜D遗传物质9下列物质通过细胞膜时需要载体的是（）A水分子进入根毛细胞B氧进入肺泡细胞CK+被吸收进入小肠绒毛上皮细胞D二氧化碳进入毛细血管10淀粉酶只能催化淀粉水解为麦芽糖，但不能催化麦芽糖分解为葡萄糖这表明淀粉酶催化作用具有（）A高效性B专一性C稳定性D多样性11关于ATP的叙述，错误的是（）AATP中含有C、H、O、N、P元素B活细胞中ATP与ADP之间的相互转化时刻发生CATP中生物体生命活动的直接能源物质D动植物形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用12卡尔文用14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是（）A14C02五碳化合
4、物糖类B14C02叶绿体ATPC14C02三碳化合物糖类D14C02叶绿体ADP13关于无氧呼吸的叙述中，不正确的是（）A对有机物的氧化分解不彻底B不需要酶的催化C在细胞的细胞质基质中进行D比有氧呼吸释放能量少14在观察细胞有丝分裂的实验中，分辨染色体形态和数目的最佳时期是（）A分裂前期B分裂中期C分裂后期D分裂末期15细胞的全能性是指（）A细胞具有全面的生理功能B已经分化的细胞全部能进一步分化C已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能D细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态的能力16人体内某种细胞能无限增殖，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移，该种细胞
5、最可能是（）A衰老的细胞B正在分化的细胞C凋亡的细胞D癌变的细胞17与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（）A染色体移向细胞两极B同源染色体联会C有纺锤体形成D着丝点分开18下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）A复制均在细胞核内进行B复制仅发生在有丝分裂过程中C复制过程是先解旋后复制D碱基互补配对保证了复制的准确性19下列关于转录和翻译的比较，错误的是（）A所需的原料不同B所需酶的种类不同C所需的模板不同D碱基的配对方式相同20人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的（）ADNA碱基排列顺序不同B核糖体不同C转运RNA不同D信使RNA不同21下列关
6、于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A染色体是基因的主要载体B基因在染色体上呈线性排列C一条染色体上有多个基因D染色体就是由基因组成的22一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母和外祖父母视觉都正常，则该男孩的色盲基因来自（）A外祖父B外祖母C祖父D祖母23下列有关基因重组的叙述，不正确的是（）A基因重组是生物变异的根本来源B基因重组能够产生多种基因型C基因重组发生在有性生殖的过程中D非同源染色体上的非等位基因可以发生重组24下列哪种情况产生新的基因（）A基因的重新组合B基因突变C染色体的数目变异D基因分离25下列疾病中，由染色体变异引起的是（）A镰刀型细胞贫血症B白化病C21三体综合征D艾滋病
7、26生物多样性是人类赖以生存和发展的基础通常所说的生物多样性不包括（）A种群的多样性B生态系统的多样性C物种的多样性D遗传的多样性27某学生在实验室中将培养在全营养培养基上的蚕豆幼苗分别放入4个暗箱中，B和D两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，如下图所示一周后，下列蚕豆幼苗最不可能发生弯曲的是（）ABCD28某人要椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉该病人受损伤的部分可能是在反射弧的（）传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器ABCD29下列关于兴奋传导的叙述，错误的是（）A兴奋在突触处，可完成电信号化学信号电信号的转变B兴奋只能从突触前膜传递到突触后膜C兴奋在传出神经纤维上以
8、电信号的形式进行传导D突触前后两个神经元的兴奋是同步的30当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（）下丘脑大脑皮层H区（听觉性语言中枢）大脑皮层S区（运动性语言中枢）大脑皮层V区（视觉性语言中枢）大脑皮层W区（书写性语言中枢）ABCD31在下列物质中，属于人体内环境组成成分的是（）血红蛋白 葡萄糖 二氧化碳 钠离子 血浆蛋白ABCD32如图是农田生态系统中的两条食物链，如果大量捕杀青蛙，造成的严重后果是（）A蛇的数量大量增加B虫害严重，水稻减产C老鼠大量增加，危害粮食D青蛙减少，维持了生态系统的平衡33关于内环境及其稳态的叙述，正确的是（）A内环境主要由血液、组织液和淋巴组成B内环境稳态是指
9、内环境的理化性质恒定不变C神经体液免疫调节是内环境稳态的调节机制D当内环境的成分稳定时，一定不会发生疾病34下列关于水盐调节的叙述正确的是（）A吃过咸的食物时，抗利尿激素分泌减少B饮水过量时，抗利尿激素分泌增多C血浆中Na+浓度升高，醛固酮分泌增多D血浆中K+浓度降低，醛固酮分泌减少35下列关于人体胰岛素的说法中，不正确的是（）A胰岛素的作用是使血糖水平降低B口服胰岛素可降低糖尿病患者的血糖水平C胰岛素在人体含量很少、作用效率很高D胰岛素是靶细胞膜表面受体接受的信息分子36下列关于免疫调节的叙述中错误的一项是（）A人体内产生抗体的细胞是浆细胞B人类免疫缺陷病毒（HIV）主要攻击人体的T淋巴细胞
10、C效应T细胞能够与靶细胞密切接触使其裂解死亡D机体自身的组织和细胞不可能成为抗原37为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应该使被捕鱼群的种群数量保持在水平，这是因为在这个水平上（）A种群数量稳定B种群增长速率最大C种群数量最大D环境条件所允许的种群数量最大38在西部大开发中，要对部分耕地“退耕还草、还林”，在这个过程中农田的演替属于（）A初生演替B先是初生演替，后为次生演替C次生演替D先是次生演替，后为初生演替39下列不属于生态系统的行为信息的是（）A雄孔雀在雌性孔雀近前的频频开屏B工蜂中侦查蜂所跳的“圆圈舞”C某些鸟类的求偶炫耀D萤火虫通过闪光来识别同
11、伴402007年5月下旬，太湖无锡水域发生严重水华现象，水体发绿发臭，对渔业生产和居民生活用水构成严重威胁下列关于此次生态灾难的说法不正确的是（）A造成此次生态灾难的主要原因是外来物种入侵，蓝藻大量繁殖B引起这种情况的根本原因是人类对环境的污染和破坏C此次事件将对该水域的生物多样性造成严重破坏D在湖水中投放虾、蟹等以藻类为食的动物将有利于提高该生态系统的抵抗力稳定性41某动物减数分裂所产生的一个极体中，染色体数为M个，核DNA分子数为N个，又已知MN，则该动物的一个初级卵母细胞中的染色体数和DNA分子数分别是（）AM和NB2M和2NC2M和4ND4M和2N42在生物体内，下列生理活动只能单向进
12、行的是（）A质壁分离过程中水分子的扩散B生长素在胚芽鞘中的极性运输C肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D活细胞内ATP与ADP的转化43人眼的虹膜有褐色的和蓝色一对相对性状，褐色是由常染色体显性基因控制的，蓝色是由常染色体隐性基因控制的已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（其母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是（）ABCD44下列关于生物实验的叙述，正确的是（）A用标志重捕法调查土壤中小动物类群的丰富度B提取绿叶中色素的原理是各色素在层析液中的溶解度不同C观察植物细胞的有丝分裂和观察线粒体所用的材料都要始终保持活性D探究温度对酶活性的影响不宜用过氧化氢45继禽流感后，猪流感再次威胁人类的安全，各
13、国政府和科学家在多个领域开展了广泛的合作已检测发现猪流感病毒含尿嘧啶（U），则其遗传物质是（）ADNABRNAC核苷酸D氨基酸46豌豆种子的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性让绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，在后代中只有黄色圆粒和黄色皱粒两种豌豆，其数量比为1：1则其亲本最可能的基因型是（）AyyRrYyrrByyRrYYrrCYYRryyRrDyyRRYyrr47下列哪一项不属于细胞膜的功能（）A控制物质进出细胞B将胰岛细胞形成的胰岛素，分泌到胰岛细胞外C提高细胞内化学反应的速度D作为系统的边界，维持细胞内部环境的相对稳定48假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病
14、（R）对易感病（r）为显性，两对性状独立遗传现用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病的高秆品种（易倒伏）杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为（）ABCD49下列关于生命活动变化关系的描述，正确的是（）A细胞体积增大，与外界物质交换效率提高B细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力增强C生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快D体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放增加50下列关于性染色体的叙述，正确的是（）A性染色体上的基因都可以控制性别B性别受性染色体控制而与基因无关C女儿的性染色体必有一条来自父亲D性染色体只存在于生殖细胞中51在叶肉细胞的有氧呼吸过程中，产生ATP最多的阶段是（）A葡萄
15、糖分解为丙酮酸B丙酮酸分解成CO2C氢和氧结合成水D丙酮酸转变成乳酸52下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是（）A一个种群中，控制一对相对性状的基因型频率的改变说明物种在不断进化B色盲患者中男性多于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体CAa自交后代所形成的群体中，A基因的频率大于a基因的频率D一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为153下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述中正确的是（）A细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象B细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异C所有的体细胞都不断地进行细胞分裂D细胞分仅仅发生于胚胎发育阶段54用35S标记的T2噬菌体侵
16、染未标记的大肠杆菌，经过一段时间的保温、搅拌、离心后发现放射性主要分布在上清液中，沉淀物的放射性很低，对于沉淀物中还含有少量的放射性的正确解释是（）A经搅拌与离心后还有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上B离心速度太快，较重的T2噬菌体有部分留在沉淀物中CT2噬菌体的DNA分子上含有少量的35SD少量含有放射性35S的蛋白质进入大肠杆菌内55某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的，稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播下列叙述正确的是（）A青蛙与稻飞虱是捕食关系B水稻和青蛙是竞争关系C病毒V与青蛙是寄生关系D水稻和病毒V是互利共生关系56在一个双链DNA分子中，碱基
17、总数为m，腺嘌呤碱基数为n，则下列有关叙述不正确的是（）A脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=mB碱基之间的氢键数为C一条链中A+T的数量为nDG的数量为mn57如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图（“+”表示促进，“”表示抑制），下列有关说法不正确的是（）Aa产生的某种物质会影响动物的性行为Bb的分泌物增多，会对a、c产生影响，这是一种反馈调节Cc不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能Da、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小58如图所示是人类有关遗传病的四个系谱图，与甲、乙、丙、丁四个系谱图相关说法正确的是（）A甲、乙、丙、丁都不可能是红绿色盲的系谱图B甲、乙、
18、丙、丁都可能是苯丙酮尿症的遗传系谱图C乙系谱中患病男孩的父亲一定是该致病基因的携带者D丁系谱中的夫妻再生一个正常男孩的概率是59肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌提取的一种细菌毒素蛋白，它能阻遏乙酰胆碱释放，从而起到麻痹肌肉的作用美容医疗中通过注射适量的肉毒杆菌以达到除皱效果肉毒杆菌毒素除皱的机理最可能是（）A抑制核糖体合成乙酰胆碱B抑制突触前膜内的突触小泡与突触前膜融合C抑制乙酰胆碱酯酶的活性，阻遏与受体结合的乙酰胆碱被清除D与突触后膜上乙酰胆碱受体特异性结合，阻止肌肉收缩60一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变
19、型若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体最好是（）A野生型（雌）突变型（雄）B野生型（雄）突变型（雌）C野生型（雌）野生型（雄）D突变型（雌）突变型（雄）二、填空题（本题包括4小题，共40分，基础题32分，发展题8分）61如图为人体体温调节示意图请据图回答（1）示意图中字母表示的结构名称：A、B、C（2）人体主要的散热器官是当人体处在41的外界环境中时，主要的散热方式是（3）人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动加强完成这一反射活动的反射弧是这种反射属于反射（4）甲状腺能参与体温调节，是因为（5）当传人神经与传出神经兴奋时，神经细胞膜外的大量内流而形成电位6
20、2如图是关于植物光合作用过程的示意图，请据图回答问题：（1）阶段所代表的过程是，其反应场所为阶段中发生的能量变化是（2）图中过程称为，过程称为63在一定浓度的CO2和适当温度条件下，测定植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率，如图1给出了光照强度与该植物叶片光合作用速率的关系，如图2表示CO2的转移方向请据图回答：（1）根据图1，当光照强度为4klx时，该植物叶片总光合作用速率是每100cm2叶每小时吸收CO2mg（2）若该植物叶肉细胞处于图2状态时，则对应图1的曲线中点（3）c点以后影响光合作用速率的环境因素可能有（4）将该植物叶片从光下移到黑暗中，叶绿体中C3含量短时间内的变化将是（5）在
21、图1中c点所示的条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位有642010年11月在坎昆举行的全球气候大会的重要议题之一是确立各国“X气体”减排目标；如果坎昆会议制定的所有目标均顺利完成，全球“X气体”排放量可能下降60%，平均气温也将下降2摄氏度，请据此资料回答：（1）资料中所说的“X气体”主要是指，各国气体排放均会对全球气候造成影响，说明生态系统的物质循环具有的特点（2）图1为生态系统中该气体的生成及构成该气体的某种元素的循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向，则乙是，丁是，过程表示作用，若过程和过程的营养结构关系越复杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越高（3）设
22、过程代表的生物之间有如图2所示的食物关系，若E种群的能量为5.8109kJ，B种群的能量为1.3108kJ，D种群的能量为1.5108kJ，且能量传递效率为10%，则A种群的能量是；此过程体现了生态系统的能量流动具有的特点（4）请再列举两项影响人类发展的全球性的环境问题：65报春花的花色白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）是一对相对性状，这对性状由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制显性基因A控制合成的酶可以把白色素合成黄色锦葵色素；显性基因B可抑制显性基因A的表达，其生化机制如图所示为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学用两纯种白花植株设计杂交育种方案如下：选择基因型为AABB和aa
23、bb的两个品种进行杂交获得F1；让F1植株自交获得F2；从F2植株中选择开黄花的个体进行自交留种；重复步骤若干代，直到后代不再出现性状分离为止根据上述实验，回答相关问题：（1）控制该花色遗传的两对基因是否遵循基因自由组合定律？ （填“是”或“否”）（2）F2中开黄花与白花的植株之比为开黄花的F2植株自交，后代中开黄花的纯合子占全部F3植株的（3）上述方案利用的遗传学原理是，但具有育种周期过长的缺点，若采用（育种方法）则能够克服这一缺点2014-2015学年山东省实验中学高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括60小题，第1-40题每小题1分，第41-60题每小题1分，共80
24、分每小题只有一个选项符合题意，基础题68分，发展题12分）1下列关于细胞学说及其建立过程的叙述，不正确的是（）A离不开显微技术的支持B需要理性思维和实验的结合C论证了动植物的统一性D标志着生物学的研究进入分子水平【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出内容：1、一切动植物都是由细胞构成的；2、细胞是一个相对独立的单位；3、新细胞可以从老细胞产生意义：证明了动植物界具有统一性【解答】解：A、细胞直径较小，需借助于显微镜才能观察到，因此细胞学说的建立工程离不开显微技术的支持，A正确；B、细胞学说及其建立过程需要理性思维和实验的结合，B正
25、确；C、细胞学说认为动植物都是由细胞构成的，论证了动植物的统一性，C正确；D、细胞学说及其建立标志着生物学的研究进入细胞水平，D错误故选：D【点评】本题考查了细胞学说的建立、内容、发展等方面的知识，意在考查考生对细胞学说内容的理解和在生物学发展中的地位，属于简单题2下列关于核酸的叙述不正确的是（）A核酸可分为DNA和RNA两种B核酸的基本单位是核苷酸C除病毒以外，所有生物都含有核酸D核酸是一切生物的遗传物质【考点】核酸在生命活动中的作用；核酸的基本组成单位；核酸的种类及主要存在的部位【分析】核酸包括DNA和RNA，DNA基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖，一分子含
26、氮碱基组成，四种碱基分别是A、T、C、GRNA的基本组成单位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、U、C、G【解答】解：A、核酸有DNA和RNA两类，A正确；B、核酸的基本组成单位是核苷酸，B正确；C、所有生物都含有核酸，病毒含有一种核酸，C错误；D、核酸携带遗传信息，是一切生物的遗传物质，D正确故选：C【点评】本题的知识点是核酸的分类、分布、基本单位、化学组成和功能，对于相关知识点的记忆是解题的关键3细胞中脂肪的主要作用是（）A激素的主要成分B主要的贮能物质C唯一的贮能物质D细胞膜的主要成分【考点】脂质的种类及其功能【分析】本题是对脂质的分类
27、和功能的考查，脂质分为脂肪、磷脂和固醇，脂肪是细胞内良好的储能物质；磷脂构成生物膜的基本骨架；固醇中的胆固醇参与细胞膜的组成和血液中脂质的运输，性激素对细胞的生命活动起调节作用，维生素D促进对钙磷的吸收【解答】解：A、性激素的成分是脂质中的固醇类物质，不是脂肪，A错误；B、脂肪是细胞内良好的储能物质，B正确；C、细胞中的储能物质除了脂肪外，还有淀粉和糖原，C错误；D、细胞膜的主要成分是脂质中的磷脂，D错误故选：B【点评】本题的知识点是脂质的分类和功能，对于脂质的分类和功能的记忆是解题的关键4下列关于无机盐在生物体中功能的叙述错误的是（）A哺乳动物血液中Ca2+浓度太低，会出现抽搐症状BMg是叶
28、绿素的组成成分C细胞中的无机盐离子组成的物质只能是无机物D细胞中的某些无机盐离子对维持细胞的酸碱平衡具有一定作用【考点】无机盐的主要存在形式和作用【分析】细胞中的无机盐主要以离子的形式存在，有的无机盐是某些复杂化合物的组成成分；许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有的无机盐还参与维持酸碱平衡和渗透压【解答】解：A、哺乳动物血液中Ca2+浓度太低，会出现抽搐症状，A正确；B、Mg是叶绿素的组成成分，B正确；C、细胞中的某些无机盐还参与某些有机物的组成，如Mg参与叶绿素的组成，Fe是血红蛋白的组成成分，C错误；D、细胞中的某些无机盐对于维持细胞的酸碱平衡具有重要作用，D正确故选：
29、C【点评】本题旨在考查学生对无机盐的存在形式和功能的熟练掌握5细胞的生物膜系统指的是（）A由细胞膜、核膜以及由细胞器膜形成的统一膜系统B全部的细胞膜C由内质网、高尔基体和核膜形成的具有特定功能的结构D细胞膜和核膜【考点】细胞的生物膜系统【分析】生物膜系统是指在真核细胞中，细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围绕而成的细胞器，在结构和功能上是紧密联系的统一整体，它们形成的结构体系，称为细胞的生物膜系统生物膜主要由脂质、蛋白质组成，有的含有少量的糖类磷脂构成了生物膜的基本骨架生物膜的结构上具有一定的流动性，功能上具有选择透过性【解答】解：A、生物膜系统由细胞膜、核膜以及由细胞器膜形成的统
30、一膜系统，A正确；B、生物膜系统除了细胞膜，还包括核膜和细胞器膜，B错误；C、生物膜系统由细胞膜、核膜以及由细胞器膜形成的统一膜系统，C错误；D、除细胞膜和核膜外，还包括细胞器膜，D错误故选：A【点评】本题着重考查了生物膜系统的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力6在蝌蚪发育成蛙的过程中，蝌蚪的尾逐渐消失，与这一“自溶”现象有关的细胞器是（）A线粒体B溶酶体C核糖体D高尔基体【考点】细胞器中其他器官的主要功能【分析】1、蝌蚪的尾逐渐消失属于细胞凋亡，与溶酶体有关2、溶酶体内含有许多种水解酶，能够分解很多
31、种物质以及衰老、损伤的细胞器，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”【解答】解：A、线粒体是有氧呼吸的主要场所，实质是氧化分解有机物，释放能量，与“自溶”现象无关，A错误；B、溶酶体内含有许多种水解酶，能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，与这一“自溶”现象有关，B正确；C、核糖体是用于合成蛋白质，与“自溶”现象无关，C错误；D、高尔基体在动物细胞中与细胞分泌物的形成有关，与“自溶”现象无关，D错误故选：B【点评】本题考查细胞器的功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大7不属于细胞核功能的是（）A遗传信息库B细胞代谢中心C遗传的控制中心D细胞代谢的控制中心【考点】细胞核的功能【分析】此
32、题主要考查细胞核的主要功能细胞核功能：细胞遗传物质贮存和复制的场所，细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心【解答】解：细胞核功能：细胞遗传物质贮存和复制的场所，细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心细胞的代谢主要是在细胞质中进行的故选：B【点评】此题主要考查细胞核的主要功能，意在考查学生对基础知识的理解运用能力，较为基础，难度不大8病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（）A细胞壁B细胞质C细胞膜D遗传物质【考点】核酸在生命活动中的作用【分析】阅读题干可知，该题涉及的知识点是真核生物、原核生物、病毒结构的异同点，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、病毒不具有细胞结构，无细胞壁，A错误；
33、B、病毒不具有细胞结构，无细胞质，B错误；C、病毒不具有细胞结构，无细胞膜，C错误；D、蓝藻、酵母菌的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或者RNA，因此病毒、蓝藻和酵母菌都具有遗传物质，D正确故选：D【点评】对于真核生物、原核生物、病毒结构的异同点的识记是本题考查的重点9下列物质通过细胞膜时需要载体的是（）A水分子进入根毛细胞B氧进入肺泡细胞CK+被吸收进入小肠绒毛上皮细胞D二氧化碳进入毛细血管【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】本题是对物质跨膜运输方式的考查，物质跨膜运输的方式有自由扩散、协助扩散和主动运输，协助扩散和主动运输需要载体的协助【解答】解：A、水分子进入根毛细胞的方式
34、是自由扩散，不需要载体协助，A错误；B、氧气进入肺泡属于自由扩散，不需要载体协助，B错误；C、K+被吸收进入小肠绒毛上皮细胞属于主动运输，需要载体的协助，C正确；D、二氧化碳进入毛细血管属于自由扩散，不需要载体协助，D错误故选：C【点评】本题的知识点是物质跨膜运输方式的比较，对于不同物质跨膜运输方式的异同点的比较和不同跨膜运输方式的判断是解题的关键10淀粉酶只能催化淀粉水解为麦芽糖，但不能催化麦芽糖分解为葡萄糖这表明淀粉酶催化作用具有（）A高效性B专一性C稳定性D多样性【考点】酶的特性【分析】酶的专一性是指一种酶只能催化一种或一类化学反应，这是由酶结构的特异性决定的【解答】解：淀粉酶只能催化淀
35、粉水解，不能催化麦芽糖水解，这说明酶的催化作用具有专一性故选：B【点评】对于酶专一性特点的理解是本题考查的重点11关于ATP的叙述，错误的是（）AATP中含有C、H、O、N、P元素B活细胞中ATP与ADP之间的相互转化时刻发生CATP中生物体生命活动的直接能源物质D动植物形成ATP的途径分别是呼吸作用和光合作用【考点】ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程【分析】1、ATP的结构简式为APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键水解时远离A的磷酸键易断裂，释放大量的能量，供给各项生命活动，所以ATP是新陈代谢所需能量的直接来源2、ATP与ADP的相互转化的反应式为：A
36、TPADP+Pi+能量，方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动；方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量，而植物中来自光合作用和呼吸作用【解答】解：A、ATP中含有C、H、O、N、P元素，A正确；B、活细胞中ATP与ADP之间的相互转化时刻发生，这样可以保证生命活动所需能量的供应，B正确；C、ATP中生物体生命活动的直接能源物质，C正确；D、动物形成ATP的途径只有呼吸作用，D错误故选：D【点评】本题考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP相互转化的过程，要求考生识记ATP的化学组成及特点；识记ATP和ADP相互转化的过程，能结合所学的知识准确判断各选项，属于
37、考纲识记层次的考查12卡尔文用14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，这种碳原子的转移途径是（）A14C02五碳化合物糖类B14C02叶绿体ATPC14C02三碳化合物糖类D14C02叶绿体ADP【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】光合作用过程中的物质变化：二氧化碳和水转化为有机物，同时释放氧气水在光反应阶段分解释放氧气，同时生成ATP和H二氧化碳在暗反应阶段先与五碳化合物（C3）结合生成三碳化合物（C3），然后还原为有机物（CH2O），同时有一部分C3还原为五碳化合物和水【解答】解：A在光合作用的暗反应阶段，14C02与五碳化合物在相应酶的作用下被固定形成C3分化物，A错
38、误B14C02在叶绿体中被固定形成C3化合物后，消耗ATP生成有机物，而不能转化为ATP，B错误C14C02在暗反应阶段与五碳化合物结合形成三碳化合物，进而在ATP和H的作用下生成糖类等有机物，C正确D14C02在叶绿体中被固定形成C3化合物后，消耗ATP，产生有机物的同时生成ADP，D错误故选：C【点评】本题考查光合作用的过程中各种物质的变化分析这些物质的变化，必须把光反应与暗反应联系起来考虑，同时分析该物质的来源和去路，才能得出准确的结论13关于无氧呼吸的叙述中，不正确的是（）A对有机物的氧化分解不彻底B不需要酶的催化C在细胞的细胞质基质中进行D比有氧呼吸释放能量少【考点】无氧呼吸的概念与
39、过程【分析】类型有氧呼吸无氧呼吸必需条件氧和酶不需要氧，但必需有酶的催化场所细胞质基质（第一阶段）线粒体（第二和第三阶段）细胞质基质物质变化 C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2OADP+PiATPC6H12O6（葡萄糖）2C3H6O3（乳酸）+少量能量 C6H12O6（葡萄糖）2C2H5OH （酒精）+2CO2+少量能量ADP+Pi酶ATP能量释放产生大量能量产生少量能量特点有机物彻底分解，能量完全释放有机物氧化没有彻底分解，能量没有完全释放联系第一阶段完全相同实质相同：分解有机物，释放能量无氧呼吸 有氧呼吸【解答】解：A、无氧呼吸与有氧呼吸的实质都是分解有机物释放能量，无氧呼
40、吸过程中有机物氧化分解不彻底，A正确；B、无氧呼吸需要酶的催化，B错误；C、无氧呼吸在细胞的细胞质基质中进行，C正确；D、无氧呼吸比有氧呼吸释放能量少，D正确故选：B【点评】本题主要考查了学生对有氧呼吸、无氧呼吸过程的理解它们是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习分析强化学生的理解14在观察细胞有丝分裂的实验中，分辨染色体形态和数目的最佳时期是（）A分裂前期B分裂中期C分裂后期D分裂末期【考点】观察细胞的有丝分裂【分析】有丝分裂过程：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，即染色体的复制；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态
41、固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：细胞有丝分裂过程包括分裂间期和分裂期，而分裂期又分为前期、中期、后期和末期在有丝分裂的中期，染色体的着丝点排列在细胞中央的赤道板上，染色体的形态固定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期故选：B【点评】本题考查了有丝分裂的相关知识，意在考查考生的识记能力，属于简单题此题中，考生只需识记分裂中期时的染色体行为特点，是观察染色体形态和数目的最好时期15细胞的全能性是指（）A细胞具有全面的生理功能B已经分化的细胞全部能
42、进一步分化C已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能D细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态的能力【考点】细胞的分化【分析】每个细胞都含有该个体的整个基因组，这是细胞具有全能性的基础在离体条件下，加上其他合适条件就可以使基因组基因表达，从而发育成某个器官或个体【解答】解：生物体的每个细胞都具有该生物全部的遗传物质，都具有全能性细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能故选：C【点评】本题考查考查细胞全能性的相关知识，只要考生识记细胞全能性的概念即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识16人体内某种细胞能无限增殖，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞
43、之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移，该种细胞最可能是（）A衰老的细胞B正在分化的细胞C凋亡的细胞D癌变的细胞【考点】癌细胞的主要特征【分析】癌细胞的产生是由于体内正常细胞的原癌基因和抑癌基因突变为癌基因后导致的，癌细胞的特征是无限增殖，容易分散和转移，细胞形态改变等【解答】解：据题意可知，该细胞能无限增殖，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，细胞之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移，均符合癌细胞的主要特征，故该细胞为癌细胞故选：D【点评】本题考查了癌细胞的主要特征，试题较简单，理解癌细胞的特征是解答本题的关键17与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是（）A染色体移向细胞两
44、极B同源染色体联会C有纺锤体形成D着丝点分开【考点】减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【分析】减数分裂特有的特征是同源染色体联会、形成四分体，交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞中染色体减少一半【解答】解：有丝分裂和减数分裂在间期都要进行染色体复制；前期都要形成纺锤体；在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都会发生着丝点的分裂和染色体移向细胞两极；但是减数第一次分裂过程中会出现同源染色体联会、形成四分体，交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，细胞中染色体减少一半等有丝分裂过程中没有故选B【点评】本题着重考查了有丝分裂和减数分裂的区别和联系，属于对识记层次的考查18下
45、列关于DNA复制的叙述，正确的是（）A复制均在细胞核内进行B复制仅发生在有丝分裂过程中C复制过程是先解旋后复制D碱基互补配对保证了复制的准确性【考点】DNA分子的复制【分析】DNA分子的复制是指DNA双链在细胞分裂以前进行的复制过程，复制的结果是一条双链变成两条一样的双链，每条双链都与原来的双链一样DNA复制的方式是半保留复制，特点是边解旋边复制，场所主要是细胞核DNA能准确复制的原因：（1）双螺旋结构为DNA复制提供了精确的模板；（2）碱基互补配对原则保证了复制的准确性【解答】解：A、DNA的复制主要在细胞核中进行，此外在细胞质的线粒体和叶绿体中也能进行，A错误；B、复制不仅仅发生在有丝分裂
46、过程，减数分裂和无丝分裂过程中都有DNA的复制，B错误；C、复制过程中边解旋边复制，C错误；D、碱基互补配对原则保证了复制的准确性，D正确故选：D【点评】本题考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA复制方式的场所、时期、条件和特点，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查19下列关于转录和翻译的比较，错误的是（）A所需的原料不同B所需酶的种类不同C所需的模板不同D碱基的配对方式相同【考点】遗传信息的转录和翻译【分析】转录是指在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA 的过程 翻译是指在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程【解答
47、】解：A、需要的原料不同，转录需要的原料是核糖核苷酸，翻译需要的原料是氨基酸，A正确；B、所需酶的种类不同，转录需要的酶有RNA聚合酶而翻译时不需要，B正确；C、所需的模板不同，转录需要的模板是DNA一条链，翻译需要的模板是mRNA，C正确；D、从原则上看，遵循的碱基互补配对原则不完全相同转录时有T与A配对，而翻译时，A与U配对、U与A配对，D错误故选：D【点评】本题考查遗传信息传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力20人体神经细胞与肝细胞的形态结构和功能不同，其根本原因是这两种细胞的（）ADNA碱基排列顺序不同B核糖体不同C转运RNA不同D
48、信使RNA不同【考点】细胞的分化【分析】神经细胞和肝细胞是细胞分化形成的，细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达，所以不同细胞所含的mRNA和蛋白质有所区别【解答】解：A、同一人体的神经细胞和肝细胞含有相同的遗传信息，因此其DNA的碱基排列顺利相同，A错误；B、两种细胞所含的核糖体相同，B错误；C、两种细胞所含的tRNA相同，C错误；D、神经细胞与肝细胞是细胞分化形成的，而细胞分化的实质是基因的选择性表达，所以两种细胞中的mRNA有所区别，D正确故选：D【点评】本题考查细胞分裂和细胞分化的相关知识，
49、首先要求考生识记细胞分裂的特点和细胞分化的改变，明确神经细胞和肝细胞是细胞分裂和分化形成的；其次还要求考生掌握细胞分化的实质，明确不同细胞的DNA相同，但mRNA和蛋白质不同21下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（）A染色体是基因的主要载体B基因在染色体上呈线性排列C一条染色体上有多个基因D染色体就是由基因组成的【考点】基因与DNA的关系【分析】染色体包括DNA和蛋白质DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上一个特定的片段，生物的各种性状都是分别有这些不同的基因控制的【解答】解：A、大多数基因位于细胞核的染色体上，少数位于细胞质中，故染色体是基因的主
50、要载体，A正确；B、基因在染色体上呈线性排列，B正确；C、一条染色体含有1个或2个DNA分子，其上有多个基因，C正确；D、染色体是由DNA和蛋白质组成的，D错误故选：D【点评】本题考查了染色体和基因的关系，意在考查学生的理解和应用能力，解此题的关键是理解基因是DNA上具有遗传效应的片段22一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母和外祖父母视觉都正常，则该男孩的色盲基因来自（）A外祖父B外祖母C祖父D祖母【考点】伴性遗传【分析】色盲是伴X隐性遗传病，表现为男性患者多于女性患者，且隔代、交叉遗传若母亲有病，则儿子一定有病；父亲正常，则女儿一定正常【解答】解：已知色盲是伴X隐性遗传病，则该红绿色盲男孩的
51、基因型是XbY，其致病基因Xb一定来自于他的妈妈，但是妈妈正常，所以妈妈的基因型是XBXb，由题干已知外祖父母色觉都正常，外祖父给妈妈的一定是XB，则妈妈的色盲基因肯定来自于外祖母（XBXb）故选：B【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力23下列有关基因重组的叙述，不正确的是（）A基因重组是生物变异的根本来源B基因重组能够产生多种基因型C基因重组发生在有性生殖的过程中D非同源染色体上的非等位基因可以发生重组【考点】基因重组及其意义【分析】1、基因重组：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合2、基因重组
52、有自由组合和交叉互换两类前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）另外，外源基因的导入也会引起基因重组【解答】解：A、基因突变是生物变异的根本来源，A错误B、基因重组不能形成新基因，但能形成多种基因型，B正确；D、基因重组发生在有性生殖过程，是一种可遗传变异，C正确；D、非同源染色体上的非等位基因发生自由组合属于基因重组，D正确故选：A【点评】本题考查基因重组相关知识，意在考查学生理解基因重组的意义和基因重组的类型，属于中档题24下列哪种情况产生新的基因（）A基因的重新组合B基因突变C染色体的数目变异D基因
53、分离【考点】基因突变的特征；基因重组及其意义；染色体数目的变异【分析】1、基因突变的意义：（1）基因突变是生物变异的根本来源；（2）基因突变是新基因产生的途径；（3）基因突变能为生物进化提供原材料2、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合基因重组能产生新的基因型，但不能产生新基因3、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，这些能导致基因的数目或排列顺序改变，但不能产生新基因【解答】解：A、基因的重新组合能形成新的基因型，但不能产生新基因，A错误；B、基因突变是新基因产生的途径，B正确；C、染色体的数目变异能改变基因的数目，但不能产生新基因，C错误；D、
54、基因分离定律的实质等位基因随着同源染色体的分开而分离，不能产生新基因，D错误故选：B【点评】本题考查基因突变、基因重组和染色体变异，要求考生识记基因突变的特征及意义，明确基因突变能产生新基因；识记基因重组的概念及意义；识记染色体变异的类型及意义，能根据题干要求选出正确的答案25下列疾病中，由染色体变异引起的是（）A镰刀型细胞贫血症B白化病C21三体综合征D艾滋病【考点】人类遗传病的类型及危害【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性
55、遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）【解答】解：A、镰刀型细胞贫血症属于单基因遗传病，A错误；B、白化病属于单基因遗传病，B错误；C、21三体综合征属于染色体异常遗传病，C正确；D、艾滋病属于传染病，不是遗传病，D错误故选：C【点评】本题考查人类遗传病的类型，要求考生识记人类遗传病的概念、类型及实例，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查26生物多样性是人类赖以生存和发展的基础通常所说的生物多样性不包括（）A种群的多样性
56、B生态系统的多样性C物种的多样性D遗传的多样性【考点】生物的多样性【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，保护生物多样性的措施有就地保护和迁地保护【解答】解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物物种的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性1、物种多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化2、基因多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，
57、不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库基因的多样性决定了生物种类的多样性；3、生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性故选：A【点评】本题的知识点是生物多样性的概念及保护生物多样性的意义，主要考查学生对基础知识的记忆与应用27某学生在实验室中将培养在全营养培养基上的蚕豆幼苗分别放入4个暗箱中，B和D两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，如下图所示一周后，下列蚕豆幼苗最不可能发生弯曲的是
58、（）ABCD【考点】生长素的产生、分布和运输情况；生长素的作用以及作用的两重性【分析】本题是对生长素的作用和光照、重力对生长素分布的影响的考查，由于重力作用，植物体内的生长素会重新分布，使近地侧生长素浓度高；单侧光照会引起生长素分布不均匀，单侧光照会使背光侧分布多于向光一侧【解答】解：A、分析题图可知，该植物没有光照和重力对生长素分布的影响，正常情况下不会弯曲生长，A正确；B、该植株既受单侧光照和重力的影响，两个因素都是使生长素在近地侧分布多，因此会发生弯曲生长，B错误；C、该植物由于受重力影响，生长素会重新分布，近地侧生长素多，因此幼苗会背地生长，C错误；D、该植株受单侧光照的影响，生长素重
59、新分布，背光侧生长素多，长得快，幼苗弯向光源生长，D错误故选：A【点评】本题的知识点是影响生长素分布的因素、生长素的作用、植物弯曲生长的原因，分析题图获取信息是解题的突破口，对于影响生长素分布的因素，生长素的作用的应用解对植物弯曲生长的解释是解题的关键28某人要椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉该病人受损伤的部分可能是在反射弧的（）传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器ABCD【考点】反射弧各部分组成及功能【分析】冲动在反射弧中传导方向为：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器该反射弧的神经中枢在脊髓，脊髓中分灰质和白质，白质在外，连接传入神经和大脑；灰质在内，连接传出神经【解答】
60、解：“有感觉”说明感受器和传入神经没问题“下肢运动障碍”，说明效应器是下肢肌肉，而伤在腰部，下肢肌肉未损伤，说明效应器没损伤冲动从传入神经进入神经中枢后，先进入白质，再传到大脑，这样就会有感觉，然后经信号处理后经灰质传出到达效应器，如果受伤的地方在灰质，则会出现有感觉无效应的现象，所以神经中枢可能受伤故选：A【点评】本题考查反射弧各部分组成及功能，首先要求考生识记反射弧的组成；其次采用排除法，根据题干信息“有感觉”、“下肢运动障碍”排除感受器、传入神经和效应器，再进一步选出正确的答案，有一定难度，也属于易错题29下列关于兴奋传导的叙述，错误的是（）A兴奋在突触处，可完成电信号化学信号电信号的转
61、变B兴奋只能从突触前膜传递到突触后膜C兴奋在传出神经纤维上以电信号的形式进行传导D突触前后两个神经元的兴奋是同步的【考点】神经冲动的产生和传导【分析】兴奋在神经元之间通过突触进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜在突触小体上，兴奋由电信号转化为化学信号；在突触后膜上，兴奋由化学信号转化为电信号由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的【解答】解：A、兴奋在突触处，可完成电信号化学信号电信号的转变，A正确；B、兴奋只能从突触前膜传递到突触后膜，B正确；C、兴奋在传出神经纤维上以电信号的形式进行传导，C正确；D、突触前后两个神经元的兴奋不是同步的
62、，突触前神经元先兴奋，突触后神经元后兴奋，D错误故选：D【点评】本题考查突触的结构、神经冲动的产生和传导，要求考生识记突触的结构，掌握兴奋在神经元之间的传递过程，明确兴奋在神经元之间只能单向传递，然后再对选项作出准确的判断30当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有（）下丘脑大脑皮层H区（听觉性语言中枢）大脑皮层S区（运动性语言中枢）大脑皮层V区（视觉性语言中枢）大脑皮层W区（书写性语言中枢）ABCD【考点】脑的高级功能【分析】大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）下丘脑具有
63、调节垂体和其它腺体的活动的功能【解答】解：解答此题可用排除法，在专心作答试题时，参与的大脑皮层的高级中枢主要有语言中枢，而考试是要保持安静的，所以不需要听觉性语言中枢和运动性语言中枢的参与，故排除选项A、B、C，而专心作答试题参与的高级中枢主要是视觉性语言中枢和书写性语言中枢，故D选项正确故选：D【点评】在解答选择题时，要根据试题特点，灵活掌握答题技巧，做到事半功倍31在下列物质中，属于人体内环境组成成分的是（）血红蛋白 葡萄糖 二氧化碳 钠离子 血浆蛋白ABCD【考点】艾滋病的流行和预防；内环境的组成【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环
64、境，又叫内环境内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜【解答】解：血红蛋白在红细胞内，不属于内环境成分，错误；葡萄糖属于内环境成分，正确；二氧化碳为细胞代谢产物，通过扩散进入内环境，正确；无机盐（如钠离子等）属于内化境成分，正确；血浆蛋白在血浆中，属于内环境成分，正确则属于内环境成分的是；故选：D【点评】本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界
65、环境相通的，不属于内环境32如图是农田生态系统中的两条食物链，如果大量捕杀青蛙，造成的严重后果是（）A蛇的数量大量增加B虫害严重，水稻减产C老鼠大量增加，危害粮食D青蛙减少，维持了生态系统的平衡【考点】生态系统的结构【分析】据图分析：图示食物网共有两条食物链，分别是：水稻老鼠蛇，水稻害虫青蛙蛇在一个生态系统中，生物之间是相互制约的，正是由于这种制约，各种生物的数量和比例才会相对稳定，即生态系统具有一定的自动调节能力【解答】解：题干中大量捕杀青蛙，使害虫的数量增加，水稻的数量减少，使老鼠因蛇的捕食和水稻减少而缺乏食物导致数量减少，最终蛇因缺乏青蛙和老鼠等食物也减少，所以造成虫害严重，水稻减产故选
66、：B【点评】此题为基础题，较易，解答此题的关键是理清生态系统中生物间的捕食关系33关于内环境及其稳态的叙述，正确的是（）A内环境主要由血液、组织液和淋巴组成B内环境稳态是指内环境的理化性质恒定不变C神经体液免疫调节是内环境稳态的调节机制D当内环境的成分稳定时，一定不会发生疾病【考点】内环境的组成；神经、体液调节在维持稳态中的作用；内环境的理化特性【分析】内环境即细胞外液，由血浆、组织液、淋巴组成，内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态，内环境稳态包含内环境的理化性质和化学成分的稳态，内环境稳态是一种动态平衡；内环境的稳态的调节机制是神经体液免
67、疫调节网络，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件【解答】解：A、内环境的组成是主要由血浆、组织液、淋巴组成，A错误；B、内环境稳态是指内环境的理化性质和化学成分维持相对稳定的状态，B错误；C、内环境稳态的调节机制是神经体液免疫调节网络，C正确；D、内环境的成分稳定，其理化性质不一定稳定，因此在内环境成分稳定时，也可能会发生疾病，D错误故选：C【点评】本题的知识点是内环境的组成，内环境稳态的概念、维持机制和意义，对于内环境稳态概念的理解是解题的关键34下列关于水盐调节的叙述正确的是（）A吃过咸的食物时，抗利尿激素分泌减少B饮水过量时，抗利尿激素分泌增多C血浆中Na+浓度升高，醛固酮分泌增多
68、D血浆中K+浓度降低，醛固酮分泌减少【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）（2）体内水过多时细胞外液渗透压降低下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素减少肾小管、集合管对水分的重吸收减少尿量增加2、醛固酮由肾上腺皮质分泌，具有“保钠排钾”的作用【解答】解：A、食用食物过咸时，细胞外液的渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，A错误；B、饮水过量时，细胞外液的渗透压降低，抗利尿激素分泌减
69、少，B错误；C、血浆中Na+浓度升高，醛固酮分泌减少，C错误；D、血浆中K+浓度降低，醛固酮分泌减少，D正确故选：D【点评】本题主要考查水盐平衡的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断35下列关于人体胰岛素的说法中，不正确的是（）A胰岛素的作用是使血糖水平降低B口服胰岛素可降低糖尿病患者的血糖水平C胰岛素在人体含量很少、作用效率很高D胰岛素是靶细胞膜表面受体接受的信息分子【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、激素调节的特点：微量高效，体液运输，作用于靶器官和靶细胞2、胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用
70、分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化【解答】解：A、胰岛素的作用是使血糖水平降低，A正确；B、胰岛素的化学本质是蛋白质，口服后会失去活性，只能注射，B错误；C、激素具有微量高效的特点，C正确；D、胰岛素通过体液运输，与靶细胞膜表面受体结合，进而降低血糖，D正确故选：B【点评】本题考查胰岛素的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断36下列关于免疫调节的叙述中错误的一项是（）A人体内产生抗体的细胞是浆细胞B人类免疫缺陷病毒（HIV）主要攻击人体的T淋巴细胞C效应
71、T细胞能够与靶细胞密切接触使其裂解死亡D机体自身的组织和细胞不可能成为抗原【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】1、抗体指机体的免疫系统在抗原刺激下，由B淋巴细胞或记忆细胞增殖分化成的浆细胞所产生的，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中2、艾滋病是因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致的免疫缺陷病HIV是一种逆转录病毒，主要攻击和破坏的靶细胞为T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致人体免疫力降低，病人大多死于其他病原微生物的感染或恶性肿瘤，艾滋病的传播途径有：性接触传播、血液传播和母婴传播等3、自身免疫病：是指机体对自身抗原发生免疫反
72、应而导致自身组织损害所引起的疾病如系统性红斑狼疮、风湿性心脏病、类风湿性关节炎【解答】解：A、浆细胞可以合成和分泌抗体，A正确；B、艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞，导致人体免疫力降低，B正确；C、效应T细胞的功能作用于靶细胞使靶细胞裂解、死亡释放其中的抗原，C正确；D、机体自身的组织和细胞也可能会成为抗原，如自身免疫病，D错误故选：D【点评】本题考查特异性免疫的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大37为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应该使被捕鱼群的种群数量保持在水平，这是因为在这个水平上（）A种群数量稳定B种群增长速率最大C种群数量
73、最大D环境条件所允许的种群数量最大【考点】种群数量的变化曲线【分析】“S”型曲线增长速率：开始时，种群的增长速率为0；种群数量在a之间时，种群的增长速率不断增大；种群数量为时，种群增长速率最大；种群数量在K之间时，受到环境阻力的影响，种群的增长速率在减小；种群数量为K时，种群的增长速率为0，种群数量到达最大值（K值）【解答】解：A、种群数量为时，种群数量增长速率最快，因此种群数量不会保持相对稳定，A错误；B、种群数量为时，种群数量增长速率最快，此时捕捞能使种群较快恢复到K值，维持可持续生产，B正确；C、种群数量最大值时K值，而不是，C错误；D、环境条件所允许的种群数量最大值为K值，D错误故选：
74、B【点评】本题考查种群数量的变化曲线，重点考查种群数量增长的“S”型曲线，要求考生识记“S”型曲线形成的原因，理解和掌握种群“S”型增长曲线中增长速率的变化情况，并能理论联系实际，合理解释被捕鱼群数量保持在左右38在西部大开发中，要对部分耕地“退耕还草、还林”，在这个过程中农田的演替属于（）A初生演替B先是初生演替，后为次生演替C次生演替D先是次生演替，后为初生演替【考点】群落的演替【分析】随时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替演替的种类有初生演替和次生演替两种初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；次生演替原来有的植被
75、虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替【解答】解：根据题意分析可知：对部分耕地“退耕还草、还林”，说明原来已经有植物存在，因而属于次生演替故选：C【点评】本题考查演替的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力39下列不属于生态系统的行为信息的是（）A雄孔雀在雌性孔雀近前的频频开屏B工蜂中侦查蜂所跳的“圆圈舞”C某些鸟类的求偶炫耀D萤火虫通过闪光来识别同伴【考点】生态系统中的信息传递【分析】生态系统中信息的类型1、物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息2、化学
76、信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质3、行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息【解答】解：A、孔雀开屏属于行为信息，A正确；B、蜜蜂跳舞属于行为信息，B正确；C、某些鸟类的求偶炫耀属于行为信息，C正确；D、萤火虫通过闪光来识别同伴属于物理信息，D错误故选：D【点评】本题知识点简单，考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中信息的种类，能准确判断各选项中信息的种类，再根据题干要求选出正确的答案即可，属于考纲识记层次的考查402007年5月下旬，太湖无锡水域发生严重水华现象，水体发绿发臭，对渔业生产和居民生活用水构成严重威胁下列关于此
77、次生态灾难的说法不正确的是（）A造成此次生态灾难的主要原因是外来物种入侵，蓝藻大量繁殖B引起这种情况的根本原因是人类对环境的污染和破坏C此次事件将对该水域的生物多样性造成严重破坏D在湖水中投放虾、蟹等以藻类为食的动物将有利于提高该生态系统的抵抗力稳定性【考点】全球性生态环境问题【分析】水体富营养化是指在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象据此答题【解答】解：A、造成此次生态灾难的主要原因是水体富营养化（水体中N、P等元素过多），造成藻类大量繁殖，A错误；B、引起这
78、种情况的根本原因是人类对环境的污染和破坏，B正确；C、此次事件会导致该水域中鱼类等生物大量死亡，对生物多样性造成严重破坏，C正确；D、在湖水中投放虾、蟹等以藻类为食的动物能有效抑制藻类的增殖，减少其对生物多样性的破坏，有利于提高该生态系统的抵抗力稳定性，D正确故选：A【点评】本题以太湖无锡水域发生严重水华现象为背景，考查全球性生态环境问题，要求考生识记全球性生态环境问题以及各种环境问题形成的主要原因及产生的危害；能合理解释太湖无锡水域发生严重水华现象的原因，并能运用所学的知识提出合理的解决方案41某动物减数分裂所产生的一个极体中，染色体数为M个，核DNA分子数为N个，又已知MN，则该动物的一个
79、初级卵母细胞中的染色体数和DNA分子数分别是（）AM和NB2M和2NC2M和4ND4M和2N【考点】细胞的减数分裂【分析】根据题意分析可知：极体包括第一极体和第二极体，其中第一极体是由初级卵母细胞分裂形成的，染色体数目与DNA数目之比为1：2，而第二极体是由次级卵母细胞分裂形成的，染色体数目与DNA数目之比为1：1【解答】解：结合题干信息，由于染色体数M核DNA分子数N，所以题中的“极体”是第一极体由于减数第一次分裂后期，同源染色体分离，所以第一极体中染色体数目是初级卵母细胞的一半，即初级卵母细胞中的染色体数为2M个；卵原细胞经过间期的复制，核DNA数目加倍，但经过减数第一次分裂，核DNA数目
80、又减半，所以第一极体的核DNA数目是初级卵母细胞核DNA数目的一半，即初级卵母细胞细胞核中的DNA分子数为2N个故选：B【点评】本题考查减数分裂过程中染色体和DNA数目变化规律，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用数学方式表达形式准确地描述生物学方面的内容42在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是（）A质壁分离过程中水分子的扩散B生长素在胚芽鞘中的极性运输C肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D活细胞内ATP与ADP的转化【考点】生长素的产生、分布和运输情况；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；ATP与ADP相互转化的过程；体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】质壁分离过
81、程中水分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多；生长素的极性运输只能从形态学的上端运输到形态学的下端；肝糖原和葡萄糖可以相互转化；ATP和ADP也可以相互转化【解答】解：A、质壁分离过程中水分子的扩散是双向的，只不过是出的水比进的多，故A选项错误；B、生长素在胚芽鞘中的极性运输只能从形态学的上端运输到形态学的下端，故B选项正确；C、当血液中的血糖浓度偏高时，机体通过调节会发生葡萄糖合成肝糖原，当血液中血糖浓度偏低时，肝糖原又会水解成葡萄糖进入血液中，故C选项错误；D、当细胞内有吸能反应发生时，会发生ATP水解产生ADP、Pi和释放能量的反应，当细胞内发生放能反应时，会发生ADP和Pi与能量和
82、成ATP，故D选项错误故选：B【点评】本题考查了细胞内的相关化合物的特点，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系的能力43人眼的虹膜有褐色的和蓝色一对相对性状，褐色是由常染色体显性基因控制的，蓝色是由常染色体隐性基因控制的已知一个蓝眼男人与一个褐眼女人（其母亲是蓝眼）结婚，这对夫妇生下蓝眼女孩的可能性是（）ABCD【考点】基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：人眼的虹膜由一对等位基因控制，遵循基因分离规律由于蓝色是由隐性遗传因子控制的，且位于常染色体上，所以，蓝眼男人的基因型为aa；由于褐眼女人的母亲是蓝眼，所以褐眼女人的基因型为Aa据此答题【解答】解：一个褐眼女人（其
83、母亲是蓝眼）（Aa）与蓝眼男人（aa），其后代AaaaAa（褐眼）：aa（蓝眼）；由于后代蓝眼和褐眼的男女比例相等，所以一个蓝眼男人与一个褐眼女人（其母亲是蓝眼）结婚，生下一个蓝眼女孩的可能性是=故选：B【点评】本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力44下列关于生物实验的叙述，正确的是（）A用标志重捕法调查土壤中小动物类群的丰富度B提取绿叶中色素的原理是各色素在层析液中的溶解度不同C观察植物细胞的有丝分裂和观察线粒体所用的材料都要始终保持活性D探究温度对酶活性的影响不宜用过氧化氢【考点】估算种群密度的方法；探究影响酶活性的因素
84、；叶绿体色素的提取和分离实验；观察细胞的有丝分裂【分析】阅读题干可知，本题是对于高中教材实验的考查，根据选项涉及的具体内容，梳理相关知识点然后分析综合进行判断【解答】解：A、土壤中小动物个体小，活动能力不强，不能用标志重捕法调查土壤中小动物类群的丰富度；A错误B、提取绿叶中色素的原理是色素易溶于无水乙醇等有机溶剂；B错误C、观察植物细胞的有丝分裂细胞没有活性，是死细胞，观察线粒体所用的材料始终保持活性；C错误D、过氧化氢的分解速率会随温度升高而升高，所以探究温度对酶活性的影响不宜用过氧化氢；D正确故选：D【点评】本题的知识点是调查土壤中小动物类群的丰富度的方法，绿叶中色素的提取和分离的原理，观
85、察植物细胞的有丝分裂和观察细胞中的线粒体细胞活性的不同，探究温度对酶活性的影响与底物的选择，主要考查学生对教材实验的掌握和运用能力45继禽流感后，猪流感再次威胁人类的安全，各国政府和科学家在多个领域开展了广泛的合作已检测发现猪流感病毒含尿嘧啶（U），则其遗传物质是（）ADNABRNAC核苷酸D氨基酸【考点】RNA分子的组成和种类【分析】病毒是不具细胞结构的生物，病毒由核酸和蛋白质组成，病毒的核酸只有一种，DNA或者是RNA【解答】解：由题意可知，猪流感病毒含尿嘧啶（U），因此猪流感病毒是RNA病毒，遗传物质是RNA故选：B【点评】本题的知识点是核酸的分类和分布，DNA和RNA在化学组成上的差异
86、，对相关知识点的记忆是解题的关键46豌豆种子的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性让绿色圆粒豌豆与黄色皱粒豌豆杂交，在后代中只有黄色圆粒和黄色皱粒两种豌豆，其数量比为1：1则其亲本最可能的基因型是（）AyyRrYyrrByyRrYYrrCYYRryyRrDyyRRYyrr【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键【解答】解：据题意可知：豌豆种子的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒（R）对皱粒（r）为显性让绿色圆粒豌豆与黄色皱
87、粒豌豆杂交，后代中只有黄色圆粒和黄色皱粒两种豌豆，其数量比为1：1，则亲本为YYyy，和Rrrr，总和来看亲本基因型为yyRrYYrr故选：B【点评】本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系47下列哪一项不属于细胞膜的功能（）A控制物质进出细胞B将胰岛细胞形成的胰岛素，分泌到胰岛细胞外C提高细胞内化学反应的速度D作为系统的边界，维持细胞内部环境的相对稳定【考点】细胞膜的功能【分析】细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的物质交流【解答】解：A、细胞膜能控制物质进出细胞，细胞
88、需要的营养物质可以从外界进入细胞，不需要的或对细胞有害的物质不能进入细胞，细胞产生的废物排出细胞外，A正确；B、胰岛B细胞形成的胰岛素，通过细胞膜分泌到胰岛B细胞，B正确；C、酶能降低化学反应的活化能，提高细胞内化学反应的速度，C错误；D、细胞膜作为系统的边界，使得细胞成为一个相对独立的系统，维持细胞内部环境的相对稳定，D正确故选：C【点评】本题考查细胞膜的功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大48假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，两对性状独立遗传现用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病的高秆品种（易倒伏）杂交，F2中出现既抗倒伏又抗病类型
89、的比例为（）ABCD【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】本题考查了基因的自由组合定律的原理和应用，把成对的基因拆开，一对一对的考虑，不同对的基因之间用乘法，即根据分离定律来解自由组合的题目，是解题的关键【解答】解：根据题意：水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，两对性状独立遗传，用一个纯合易感病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病的高秆品种（易倒伏）杂交，子一代基因型为DdRr，F2中出现既抗倒伏又抗病类型基因型为ddR_，其概率为：=，C正确，ABD错误故选：C【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的
90、信息判断基因型及表现型的对应关系49下列关于生命活动变化关系的描述，正确的是（）A细胞体积增大，与外界物质交换效率提高B细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力增强C生长素浓度升高，植物细胞生长速度加快D体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放增加【考点】物质进出细胞的方式的综合；探究细胞表面积与体积的关系；生长素的作用以及作用的两重性；体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】1、随着细胞体积的不断增大，细胞的表面积与体积之比逐渐减小，吸收物质的表面积相对减小，不能满足细胞对营养的需要2、渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧3、生长素的两重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，
91、高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物4、体内水多细胞外液渗透压降低下丘脑感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素少肾小管、集合管重吸收减少尿量增加【解答】解：A、细胞体积增大，表面积和体积的比值减小，与外界物质交换效率降低，A错误；B、细胞液浓度增大，植物细胞吸水能力增强，B正确；C、生长素的作用具有二重性，浓度升高，植物细胞生长速度减慢，C错误；D、体内血浆渗透压降低，抗利尿激素释放减少，尿液增多，D错误故选：B【点评】本题考查细胞趋小的原因、渗透作用、生长素的两重性、水平衡调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题50下列关于性染色体的叙述，正确的是（）A性染色体上的基因都可以控制
92、性别B性别受性染色体控制而与基因无关C女儿的性染色体必有一条来自父亲D性染色体只存在于生殖细胞中【考点】伴性遗传【分析】细胞中决定性别的染色体称为性染色体，其它的称为常染色体，所以说性染色体与性别决定有关，而常染色体与性别决定无关【解答】解：A、性染色体上的基因有的可以控制性别，但是也有不控制性别的，如控制色盲的基因在X染色体上，A错误；B、性染色体能控制性别的原因主要是因为性染色体上有控制性别的基因，B错误；C、女性有两条X染色体，其中一条来自母亲，另一条来自父亲，C正确；D、在正常体细胞中，无论是常染色体还是性染色体，都是成对存在的，并经减数分裂后减半存在于生殖细胞中所以性染色体存在于所有
93、细胞中，在体细胞和生殖细胞中都有性染色体的存在，D错误故选：C【点评】本题难度一般，要求学生识记性别决定的相关知识，考查学生对常染色体和性染色体作用的理解51在叶肉细胞的有氧呼吸过程中，产生ATP最多的阶段是（）A葡萄糖分解为丙酮酸B丙酮酸分解成CO2C氢和氧结合成水D丙酮酸转变成乳酸【考点】有氧呼吸的过程和意义【分析】有氧呼吸分为三个阶段：第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢，同时释放少量能量、合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，同时释放少量能量、合成少量ATP；第三阶段是还原氢与氧气结合形成水，同时释放大量能量、合成大量ATP【解答】解：由分析可知，有氧呼吸的三
94、个阶段中，第三阶段还原氢与氧气结合时，产生的ATP数量最多故选：C【点评】本题旨在考查学生对有氧呼吸的三个阶段的物质变化和能量变化的熟练识记52下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是（）A一个种群中，控制一对相对性状的基因型频率的改变说明物种在不断进化B色盲患者中男性多于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体CAa自交后代所形成的群体中，A基因的频率大于a基因的频率D一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1【考点】基因频率的变化【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是基因频率、基因型频率与生物进化，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、
95、生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是基因型频率的改变，A错误；B、男性色盲患者多于女性患者，原因是伴X隐性遗传方式，而非色盲基因频率在男女群体不同，B错误；C、基因型Aa的个体自交后代中，A基因的频率与a基因的频率相等，C错误；D、一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为1，D正确故选：D【点评】本题考查基因频率、基因型频率与生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力53下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述中正确的是（）A细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象B细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异C所有的体细胞都不断地进行细胞分裂D细
96、胞分仅仅发生于胚胎发育阶段【考点】细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系；细胞的生长和增殖的周期性；细胞的分化【分析】本题主要考查细胞分裂、分化、衰老和凋亡的知识1、一个细胞分裂为两个细胞的过程成为细胞分裂真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂2、在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化细胞分化是一种持久性的变化，细胞分化不仅发生在胚胎发育中，而是在一生都进行着，以补充衰老和死亡的细胞如：多能造血干细胞分化为不同血细胞的细胞分化过程一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡为止3、细胞衰老是客观存在的同新陈代谢一样
97、，细胞衰老是细胞生命活动的客观规律对多细胞生物而言，细胞的衰老和死亡与机体的衰老和死亡是两个不同的概念，机体的衰老并不等于所有细胞的衰老，但是细胞的衰老又是同机体的衰老紧密相关的4、细胞凋亡：由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也常被称为细胞编程性死亡，是一种自然现象细胞凋亡的意义：完成正常发育，维持内部环境的稳定，抵御外界各种因素的干扰细胞凋亡肩负着维持各种组织器官固有体积和形态功能的作用，还会使机体内异常细胞得到及时清除，去除潜在隐患【解答】解：A、细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象，对生物体的生长发育有着积极的意义，A正确；B、细胞分化遗传物质不变，其实质是基因的选择性表达，B错误；C
98、、只有具有分裂能力的细胞如分生区细胞，才能不断地进行分裂，C错误；D、细胞分化发生在整个个体发育过程中，D错误故选：A【点评】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力细胞分化是在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在细胞的形态、结构、功能发生稳定性差异的过程，细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞分化发生在生物体个体发育的整个过程中；细胞衰老是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，是生物体的正常的生命现象；细胞凋亡是细胞的编程性死亡，是由基因控制的细胞死亡，细胞凋亡对于生物体的发育具有过程积极意义54用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过一段时间的保温、搅拌、离心后发
99、现放射性主要分布在上清液中，沉淀物的放射性很低，对于沉淀物中还含有少量的放射性的正确解释是（）A经搅拌与离心后还有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上B离心速度太快，较重的T2噬菌体有部分留在沉淀物中CT2噬菌体的DNA分子上含有少量的35SD少量含有放射性35S的蛋白质进入大肠杆菌内【考点】噬菌体侵染细菌实验【分析】噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的DNA）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质
100、35S标记的是噬菌体的蛋白质分子，在噬菌体侵染大肠杆菌的过程中，DNA分子进入大肠杆菌，蛋白质外壳没有进入，所以经离心后处于上清液中，由此可知沉淀物中不应该带有放射性【解答】解：A、噬菌体侵染大肠杆菌时，外壳吸附在大肠杆菌表面，DNA注入到大肠杆菌内，通过搅拌、离心，上清液中仅含T2噬菌体的外壳，下层是大肠杆菌，噬菌体的外壳和大肠杆菌分离如果搅拌、离心后，仍有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上，则会导致放射性主要分布在上清液中，而沉淀物中有少量的放射性，A正确；B、离心速度太快，应该没有35S标记的T2噬菌体留在沉淀物中，B错误；C、T2噬菌体的DNA分子上不会含有35S，C错误；D、
101、进入大肠杆菌内的是DNA，不会是含有放射性35S的蛋白质，D错误故选：A【点评】本题考查噬菌体浸染细菌的实验，考查学生对教材实验的掌握情况，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于中等难度题55某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的，稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播下列叙述正确的是（）A青蛙与稻飞虱是捕食关系B水稻和青蛙是竞争关系C病毒V与青蛙是寄生关系D水稻和病毒V是互利共生关系【考点】种间关系【分析】物种之间的关系分种内关系和种间关系种内关系是同种生物之间的关系，分种内互助和种内斗争种间关系是不同物种之间的关系，分互利共生、竞争、捕食和寄生互利共生是指同生共死的两
102、个物种之间的关系，如根瘤菌和豆科植物；竞争是指由于竞争同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系，如大小草履虫；捕食是捕食者和被捕食者的关系，如猫和老鼠；寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，如T2噬菌体与大肠杆菌【解答】解：A、稻田中青蛙以稻飞虱作为食物，两者为捕食关系，故A选项正确；B、水稻和青蛙并未利用共同的资源，两者不是竞争关系，故B选项错误；C、病毒V和水稻之间是寄生的关系，故C选项错误；D、水稻和病毒V之间是寄生的关系，故D选项错误故选：A【点评】本题着重考查了种间关系的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定
103、的分析能力和理解能力56在一个双链DNA分子中，碱基总数为m，腺嘌呤碱基数为n，则下列有关叙述不正确的是（）A脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=mB碱基之间的氢键数为C一条链中A+T的数量为nDG的数量为mn【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，1分子脱氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子碱基和1分子脱氧核糖组成，DNA是由两条链组成的规则的双螺旋结构，碱基之间通过氢键连接形成碱基对，碱基之间遵循A与T配对，G与C配对的配对原则【解答】解：A、1分子脱氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子碱基和1分子脱氧核糖组成，因此DNA分子中脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=
104、m，A正确；B、由于A与T之间的氢键是2个，G与C之间的氢键是3个，胸腺嘧啶碱基=腺嘌呤碱基=n，所以A与T的碱基对是n个，胞嘧啶碱基=鸟嘌呤碱基=（m2n）2，因此DNA分子中氢键的总数是2n+（m2n）23=，B正确；C、由于双链DNA分子中A=T=n，A+T=2n，由于A与T配对，因此，一条链中的A+T=n，C正确，C正确；D、G的碱基数=（m2n）2=n，D错误故选：D【点评】对于DNA分子的组成和结构、根据碱基互补配对原则进行相关计算是本题考查的重点57如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图（“+”表示促进，“”表示抑制），下列有关说法不正确的是（）Aa产生的某种物
105、质会影响动物的性行为Bb的分泌物增多，会对a、c产生影响，这是一种反馈调节Cc不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能Da、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小【考点】动物激素的调节【分析】本题可以依据反馈调节的特点建立一个模型分析，b为甲状腺或性腺等最下一级腺体（分泌激素对上一级腺体有反馈调节作用）、c是下丘脑、a为垂体，然后分析：a产生促性腺激素来影响动物的性行为；b与c两者的分泌物甲状腺激素与促甲状腺激素释放激素，在促进促甲状腺分泌这一生理效应上可表现为协同作用；c为下丘脑，感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能c下丘脑对内环境稳态的维持影响是最大【解答】解：A、a垂体产生促
106、性腺激素，应该是性腺分泌的性激素影响动物的性行为，A正确；B、b的分泌物甲状腺激素会抑制促甲状腺激素的分泌，c的分泌物促甲状腺激素释放激素会促进促甲状腺激素的分泌，故b与c两者的分泌物在某些生理效应上表现为拮抗作用，B正确；C、c为下丘脑，感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能，如产生抗利尿激素，C正确；D、a是垂体，b是腺体，c是下丘脑，其中c下丘脑对内环境稳态的维持影响最大，D错误故选：D【点评】本题考查激素的分级调节相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力58如图所示是人类有关遗传病的四个系谱图，与甲、乙、丙、丁四个系谱图相关说法正确的
107、是（）A甲、乙、丙、丁都不可能是红绿色盲的系谱图B甲、乙、丙、丁都可能是苯丙酮尿症的遗传系谱图C乙系谱中患病男孩的父亲一定是该致病基因的携带者D丁系谱中的夫妻再生一个正常男孩的概率是【考点】常见的人类遗传病【分析】分析系谱图：甲图中，患病女儿的父母均正常，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明甲病为常染色体隐性遗传病；乙图中，患病儿子的父母均正常，说明该病为隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病；丙图中，不能确定其遗传方式，但患病母亲有正常的儿子，说明该病不可能是伴X染色体隐性遗传病，也不可能是伴Y遗传；丁图中，父母均患病，但有一个正常的女儿，即“有
108、中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，说明丁为常染色体显性遗传病据此答题【解答】解：A、红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病，乙图可能是该病的系谱图，A错误；B、苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，而丁图为常染色体显性遗传病，不可能是该病的系谱图，B错误；C、乙为隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病，因此患病男孩的父亲不一定是该致病基因的携带者，C错误；D、丁为常染色体显性遗传病（用A、a表示），则父母的基因型均为Aa，他们再生一个正常男孩的概率是=，D正确故选：D【点评】本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，熟练
109、运用口诀判断各图中遗传病的遗传方式，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查59肉毒杆菌毒素是从肉毒杆菌提取的一种细菌毒素蛋白，它能阻遏乙酰胆碱释放，从而起到麻痹肌肉的作用美容医疗中通过注射适量的肉毒杆菌以达到除皱效果肉毒杆菌毒素除皱的机理最可能是（）A抑制核糖体合成乙酰胆碱B抑制突触前膜内的突触小泡与突触前膜融合C抑制乙酰胆碱酯酶的活性，阻遏与受体结合的乙酰胆碱被清除D与突触后膜上乙酰胆碱受体特异性结合，阻止肌肉收缩【考点】神经冲动的产生和传导；突触的结构【分析】突触由突触前膜、突触间隙、突触后膜组成，突触前膜释放神经递质，进入突触间隙，突触间隙的神经递质与突触后膜上的受
110、体结合引起突触后膜通透性改变从而发生膜电位的变化，使下一个神经元兴奋或抑制由题意可知，肉毒杆菌毒素的作用是阻遏乙酰胆碱释放，从而起到麻痹肌肉的作用而神经递质存在于突触小泡中，突触小泡与突触前膜融合后，以胞吐方式将神经递质从突触前膜释放到突触间隙中，因此肉毒杆菌毒素主要影响突触小泡与突触前膜融合，从而达到阻遏乙酰胆碱的释放明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断【解答】解：A、乙酰胆碱不是蛋白质，不是在核糖体上合成，肉毒杆菌毒素是阻遏乙酰胆碱释放，A错误；B、乙酰胆碱是突触前膜通过胞吐方式，从突触小泡中释放出来的，所以肉毒杆菌毒素能抑制突触前膜内的突触小泡与突触前膜融合，B正确
111、；C、肉毒杆菌毒素如果抑制乙酰胆碱酯酶的活性，阻遏与受体结合的乙酰胆碱被清除，则突触后膜持续兴奋，C错误；D、肉毒杆菌毒素只阻遏乙酰胆碱释放，不与突触后膜上乙酰胆碱受体特异性结合，D错误故选：B【点评】本题考查的知识点是突触的结构和功能，兴奋在突触上的传递，属于基础题分析题干获取有效信息是解题的突破口，对于突触结构和功能的理解和应用是解题的关键60一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌、雄中均既有野生型，又有突变型若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体最好是（）A野生型（雌）突变型（雄）B野生型
112、（雄）突变型（雌）C野生型（雌）野生型（雄）D突变型（雌）突变型（雄）【考点】基因突变的特征；伴性遗传【分析】一条染色体上一个基因突变导致性状改变，可判断为显性突变，突变型为显性性状野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交，若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型，雌鼠都是突变型，则突变基因在X染色体上，若后代性状与性别无关联，则在常染色体上【解答】解：根据“一只雌鼠一条染色体上某基因发生了突变，使野生型性状变为突变型性状”，可以得知应该是显性突变如果是常染色体则为：aa变为Aa，如果是伴X遗传则为：XaXa变为XAXa这样的话，不管是伴性遗传还是常染色体遗传，就会有“该雌鼠与野生型雄鼠杂交，F1的雌雄
113、中均有野生型，也有突变型”因此，若要通过一次杂交试验鉴别突变基因在X染色体还是在常染色体上，选择杂交的F1个体最好是野生型（雌）突变型（雄）野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交，若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型，雌鼠都是突变型，则突变基因在X染色体上；若后代性状与性别无关联，则在常染色体上故选：A【点评】本题考查基因突变和伴性遗传的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力二、填空题（本题包括4小题，共40分，基础题32分，发展题8分）61如图为人体体温调节示意图请据图回答（1）示意图中字母表示的结构名称：A下丘脑体温调节中枢、B骨骼肌、C肾上腺（2）人体主要的散热
114、器官是皮肤当人体处在41的外界环境中时，主要的散热方式是蒸发散热（3）人体受到寒冷刺激时，甲状腺分泌活动加强完成这一反射活动的反射弧是皮肤温度感受器传入神经体温调节中枢传出神经甲状腺这种反射属于非条件反射（4）甲状腺能参与体温调节，是因为甲状腺能分泌甲状腺激素，促进新陈代谢（5）当传人神经与传出神经兴奋时，神经细胞膜外的Na+大量内流而形成动作电位【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节；神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】寒冷环境皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢增加产热（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），减少散热（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）体温维持相对恒定【解答】解：（1）体温
115、调节中枢在下丘脑，其代谢除了题中提到的外，还有骨骼肌不自主的战栗和肾上腺素的分泌（2）人体最大的器官是皮肤，也是人体最主要的散热器官，主要通过蒸发散热（3）人体受到寒冷刺激到甲状腺分泌活动加强相当于完成一个反射，结构基础为反射弧，包括五个部分，即皮肤温度感受器传入神经体温调节中枢传出神经甲状腺，这一反射属于非条件反射（4）甲状腺能分泌甲状腺激素，作用有促进动物的生长发育，提高神经系统的兴奋性，另外在体温调节中能促进新陈代谢，加速物质氧化分解，释放能量（5）当传入神经与传出神经兴奋时，神经细胞膜外Na+大量内流，形成动作电位，即外负内正故答案为：（1）下丘脑体温调节中枢 骨骼肌 肾上腺（2）皮肤
116、 蒸发散热（3）皮肤温度感受器传入神经体温调节中枢传出神经甲状腺 非条件（4）甲状腺能分泌甲状腺激素，促进新陈代谢（5）Na+动作【点评】本题考查体温调节、反射弧、动作电位等相关知识，意在考查学生的识图、识记和理解能力，难度不大62如图是关于植物光合作用过程的示意图，请据图回答问题：（1）阶段所代表的过程是暗反应（阶段），其反应场所为叶绿体基质阶段中发生的能量变化是光能（转化成电能再）转化成活跃的化学能（2）图中过程称为水的光解（水在光下分解），过程称为CO2的固定【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化【分析】分析图解：根据光合作用过程可以确定，图中表示水的光解，表示二氧化碳的固定，表
117、示三碳化合物的还原；过程表示光反应，过程表示暗反应【解答】解：（1）根据光合作用过程中发生的物质变化可以确定，图中阶段所代表暗反应（阶段），其反应场所为叶绿体基质阶段表示光反应，光反应中发生的能量变化是光能（转化成电能再）转化成活跃的化学能（2）图中过程称为水的光解（水在光下分解），过程称为CO2的固定故答案为：（1）暗反应（阶段） 叶绿体基质 光能（转化成电能再）转化成活跃的化学能（2）水的光解（水在光下分解） CO2的固定【点评】本题处于基础题，考查了光合作用的有关知识，要求考生能够根据光合作用过程中的物质变化确定图中的数字序号和字母表示的生理过程，并能够识记光合作用各阶段发生的场所以及能
118、量变化63在一定浓度的CO2和适当温度条件下，测定植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率，如图1给出了光照强度与该植物叶片光合作用速率的关系，如图2表示CO2的转移方向请据图回答：（1）根据图1，当光照强度为4klx时，该植物叶片总光合作用速率是每100cm2叶每小时吸收CO212mg（2）若该植物叶肉细胞处于图2状态时，则对应图1的曲线中b点（3）c点以后影响光合作用速率的环境因素可能有CO2浓度（或温度等）（4）将该植物叶片从光下移到黑暗中，叶绿体中C3含量短时间内的变化将是上升（5）在图1中c点所示的条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位有叶绿体、细胞质基质和线粒体【考点】光反应、
119、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】分析题图可知，图1是光照强度对光合作用的影响，a点光照强度为0，此时对应纵轴上的数值是呼吸作用强度，b点为光的补偿点，此时光合作用强度与呼吸作用强度相等，c点的光的饱和点，c点之后限制光合作用强度的因素不再是光照强度，可能是温度、二氧化碳浓度等其他因素；图2表示光合作用与呼吸作用相等【解答】解：（1）由图1 知，当光照强度为4klx时，植物净光合作用速率为6mg/100cm2叶小时，植物呼吸作用的强度是6mg/100cm2叶小时，因此该植物叶片总光合作用速率是每100cm2叶每小时吸收CO2 12mg（2）图2状态表示光合作用强度与呼
120、吸作用强度相等，对应图1的曲线中b点（3）c点以后随光照强度增加，光合作用强度不再增加，此时影响光合作用速率的环境因素不再是光照强度，可能是温度、二氧化碳浓度等其他因素（4）将该植物叶片从光下移到黑暗中，光反应停止，不再产生H和ATP，三碳化合物还原减弱，二氧化碳固定形成三碳化合物仍然进行，因此三碳化合物含量升高（5）在图1中c点所示的条件下，细胞即进行光合作用也进行呼吸作用，因此产生ATP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体故答案为：12 （2）b （3）CO2浓度（或温度等）（4）上升 （5）叶绿体、细胞质基质和线粒体【点评】本题的知识点是光照强度对光合作用强度的影响，光合作用与呼吸作用的关
121、系，分析题图获取信息是解题的突破口，对于影响光合作用的因素、光合作用与呼吸作用的关系的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键642010年11月在坎昆举行的全球气候大会的重要议题之一是确立各国“X气体”减排目标；如果坎昆会议制定的所有目标均顺利完成，全球“X气体”排放量可能下降60%，平均气温也将下降2摄氏度，请据此资料回答：（1）资料中所说的“X气体”主要是指CO2，各国气体排放均会对全球气候造成影响，说明生态系统的物质循环具有全球性的特点（2）图1为生态系统中该气体的生成及构成该气体的某种元素的循环过程，其中甲、乙、丙、丁构成系统的生物群落，箭头表示物质循环方向，则乙是生产者，丁是（次级
122、）消费者，过程表示分解者的分解（呼吸）作用，若过程和过程的营养结构关系越复杂，则该生态系统的抵抗力稳定性越高（3）设过程代表的生物之间有如图2所示的食物关系，若E种群的能量为5.8109kJ，B种群的能量为1.3108kJ，D种群的能量为1.5108kJ，且能量传递效率为10%，则A种群的能量是3.0107kJ；此过程体现了生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减的特点（4）请再列举两项影响人类发展的全球性的环境问题：酸雨、臭氧层破坏、土地荒漠化、水资源缺乏、海洋污染、生物多样性锐减等【考点】生态系统的功能【分析】分析图1：首先根据双向箭头及太阳光能的输入可判断出乙是生产者；其次判断分解者，分
123、解者除了一个箭头指向无机环境外，其他箭头都指进来，因此甲为分解者；其余均为消费者，即丙和丁均为消费者分析图2：图2为一简单的食物网示意图【解答】解：（1）向大气中过量排放CO2是造成温室效应的主要原因，因此气体X为CO2；物质循环具有全球性特点，因此各地的CO2排放量对全球气候均产生影响（2）由以上分析可知，甲、乙、丙、丁分别表示分解者、生产者、初级消费者、次级消费者，它们共同构成生物群落；过程微生物的分解作用；代表生态系统的营养结构，生态系统抵抗力稳定性的大小取决于营养结构的复杂程度，即营养结构越复杂，其抵抗力稳定性越高（3）图2中，C同化能量为5.81081.31081.5108=3108
124、 kJ，因此A获得的能量为310810%=3107kJ能量流动的特点是：单向流动，逐级递减（4）全球性的环境问题有：酸雨、臭氧层破坏、土地荒漠化、水资源缺乏、海洋污染、生物多样性锐减等故答案为：（1）CO2 全球性（2）生产者 （次级）消费者 分解者的分解（呼吸） （3）3.0107kJ 单向流动、逐级递减（4）酸雨、臭氧层破坏、土地荒漠化、水资源缺乏、海洋污染、生物多样性锐减等【点评】本题结合图解，考查生态系统的结构和功能、全球性的环境问题，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分之间的关系，能准确判断图中各成分的名称；识记生态系统中能量流动的特点，掌握相关计算，能结合图中食物网计算出
125、A的同化量；识记全球性的环境问题65报春花的花色白色（只含白色素）和黄色（含黄色锦葵色素）是一对相对性状，这对性状由两对等位基因（A和a，B和b）共同控制显性基因A控制合成的酶可以把白色素合成黄色锦葵色素；显性基因B可抑制显性基因A的表达，其生化机制如图所示为了培育出能稳定遗传的黄色品种，某同学用两纯种白花植株设计杂交育种方案如下：选择基因型为AABB和aabb的两个品种进行杂交获得F1；让F1植株自交获得F2；从F2植株中选择开黄花的个体进行自交留种；重复步骤若干代，直到后代不再出现性状分离为止根据上述实验，回答相关问题：（1）控制该花色遗传的两对基因是否遵循基因自由组合定律？是 （填“是”
126、或“否”）（2）F2中开黄花与白花的植株之比为3：13开黄花的F2植株自交，后代中开黄花的纯合子占全部F3植株的（3）上述方案利用的遗传学原理是基因重组，但具有育种周期过长的缺点，若采用单倍体育种（育种方法）则能够克服这一缺点【考点】基因的自由组合规律的实质及应用；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体【分析】根据题意和图示分析可知：图示为决定报春花花色的生化机制显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色素的代谢过程，显性基因B存在时可抑制其表达，因此开黄色报春花植株的基因型为A_bb，开白色报春花植株的基因型为A_B_、aaB_、aabb【解答】解：（1）根据图形分析可知，控制报春花花色遗传的两
127、对基因分别位于两对同源染色体上，遵循基因自由组合定律（2）F1AaBb自交后代得F2，F2中白花A_B_：黄花A_bb：白花aaB_：白花aabb=9：3：3：1，故开黄花与白花的植株之比为3：13开黄花的F2植株AAbb或Aabb自交，后代中开黄花的纯合子AAbb占全部F3植株的+=（3）上述方案属于杂交育种，利用的原理是基因重组，但具有育种周期过长的缺点，若采用单倍体育种方法则能够克服这一缺点故答案为：（1）是（2）3：13 （3）基因重组 单倍体育种【点评】本题结合图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据报春花花色的决定图解，判断黄花和白花相应的基因型，再用逐对分析计算相关概率，难度适中