1、一、染色体结构的变异 1染色体结构变异的特点 染色体结构变异 (选填“能”或“不能”)通过显 微镜直接观察到。2染色体结构 变异的原因、类型及结果 能二、染色体数目的变异 1染色体组 二倍体生物配子中所具有的全部 组成一个染色体组。2染色体数目的变异 染色体数目的 增加或减少，或者 的增加或减少等，都称为染色体数目的变异。分类如下：(1)非整倍性变异：指在正常的染色体组中，丢失或添加了 条或 条完整的染色体。染色体成倍个别染色体一几(2)整倍性变异 一倍性变异：体细胞只含有 染色体组的变异。特点：高度 。单倍性变异：体细胞含有的染色体数等于 染色体数的变异。a成因：由 直接发育成新个体，如植物
2、的单倍体，蜜蜂的雄蜂(由未经受精的卵细胞直接发育而来)。b特点：植株 ，高度不育。多倍性变异：指与正常的二倍体细胞相比，具有更多 的变异。一个不育配子配子弱小染色体组三、染色体变异在育种上的应用 1单倍体育种(1)方法：(2)优点：后代是 ，自交后代不会发生 ；能明显 。纯合子性状分离缩短育种年限2多倍体育种(1)方法(2)优点：多倍体植株的茎秆 ，叶片、果实和种子都 ，糖类和蛋白质等营养物质的含量也有所 。(3)人工诱导 方法：用 处理或用低温处理。处理对象：的种子或 。原理：能够抑制 的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而使染色体数目 。(4)实例：三倍体无子西瓜的培育。粗壮比较大增加
3、秋水仙素萌发幼苗纺锤体加倍一、染色体结构的变异 1仔细阅读教材，结合如图，探究下列问题：(1)图示过程发生在哪类染色体之间？属于哪类变异？提示：发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间；属于基因重组。(2)发生易位的两条染色体是同源染色体吗？提示：不是同源染色体，而是非同源染色体。2判断正误(1)染色体是 DNA 的主要载体。()(2)一对同源染色体之间染色体片断的互换是染色体结构变异中的易位。()(3)染色体结构变异对生物体往往是有利的。()二、染色体数目的变异 1分析下列图示：根据图示判断甲、乙生物细胞中染色体组数并说明判断依据。(1)甲生物细胞内有几个染色体组？提示：4 个。细胞内同一种形态
4、的染色体有 4 条。(2)乙生物细胞内有几个染色体组？提示：4 个。在乙生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现 4 次。(3)丙生物的体细胞含 32 条染色体，有 8 种形态，丙生物的体细胞中含有几个染色体组？写出计算的公式。提示：4 个。计算公式为：染色体组的数目染色体数/染色体形态数。2根据单倍体、二倍体和多倍体的概念判断下列说法是否正确，并说明理由。(1)二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组。提示：正确。二倍体的体细胞中含有两个染色体组，在体细胞进行减数分裂形成配子时，同源染色体分开，导致染色体数目减半。(2)由四倍体、六倍体生物形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或
5、三个染色体组，可称为二倍体或三倍体。提示：错误。尽管其体细胞中含有两个或三个染色体组，但由于是正常的体细胞产生的配子形成的个体，只能称为单倍体。3判断正误(1)根据某生物的体细胞基因型为 AAaaBBbb，可判断该生物为二倍体生物。()(2)体细胞中含有一个染色体组的生物是单倍体，含有两个染色体组的生物是二倍体。()(3)用秋水仙素处理植株使染色体数目加倍就是多倍体育种。()一、染色体结构 变异的类型归纳 二、染色体数目的变异 1染色体组的特征(1)一个染色体组中不含同源染色体，是一组非同源染色体；(2)每条染色体的形态、大小和功能各不相同；(3)携带着控制生物生长发育的全部遗传信息；(4)同
6、种生物的一个染色体组中染色体数目是一定的，不同生物一个染色体组中染色体数目不同。2染色体组数目的判断(1)据染色体形态判断 细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。如图所示的细胞中，形态相同的染色体在 a 中有 3 条、b 中两两相同、c 中各不相同，则可判定它们分别含三、二、一个染色体组。(2)据基因型判断 控制同一性状的基因出现几次，就含几个染色体组每个染色体组内不含等位基因或相同基因，如图所示：(dg 中依次含四、二、三、一个染色体组)(3)据染色体数/形态数的比值判断 染色体数/形态数的比值意味着每种形态染色体数目的多少，每种形态染色体有几条，即含几个染色体组。如果果蝇该比值
7、为 8 条/4 种形态2，则果蝇含二个染色体组。三、单倍体、二倍体与多倍体的比较 四、单倍体育种、多倍体育种的比较 五、“环境中化学物质对染色体结构变异的影响”的实验步骤 培养蚕豆种子：25 水培 48 h，使根长到 0.51.5 cm 处理蚕豆根尖：移入质量浓度为 300 mg/L 硫酸铜溶液中培养 6 h，自来水冲洗后再移入清水中培养 24 h 制作临时装片 染色：用改良碱性品红染液染色 镜检计算微核率 A图甲所示的变异属于基因重组 B观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞 C如不考虑其他染色体，理论上该男子产生的精子类型有 8 种 D该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代 研析
8、本题借助文字和图示信息，考查生物变异及减数分裂的相关知识。具体解题过程如下：审提取信息 信息 a：一条 14 号染色体和一条 21 号染色体相互连接形成一条异常染色体，属于染色体结构变异。信息 b：减数分裂时异常染色体发生联会的三条染色体中，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向任一极。析解读信息：染色体变异在显微镜下可以观察到，宜选择细胞分裂中期观察。：减数分裂时，图乙中染色体变化情况如图所示：判研判选项 A 项：根据信息 a 可知，A 项错误。B 项：由分析可知，B 项错误。C 项：根据分析中图示可知，精子类型理论上应有 6种，C 项错误。D 项：由分析可知，该男子可产生含 1、
9、3 号染色体的正常精子，因此可能生育正常的子代，D 项正确。答案 D 图中含 1、3 号染色体的精子是正常的。例 2 如图分别表示四个生物的体细胞，下列有关描述中正确的是()A图中是单倍体的细胞有三个 B图中的丁一定是单倍体的体细胞 C每个染色体组中含有三条染色体的是甲、乙、丁 D与乙相对应的基因型可以是 aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc 等 解析 判断染色体组是根据每一条染色体形态相同的个数，如甲、乙、丙、丁中分别含有 3、3、2、1 个染色体组，其中丁图一定是单倍体，而甲、乙、丙可能分别是三倍体、三倍体、二倍体，也可能是单倍体，与乙图对应的应是每个性状都有三个等位基因
10、控制，所以 abc、aabbcc 这两种基因型不正确。答案 B 两看法判断单倍体、二倍体和多倍体 一看发育起点；二看体细胞中含有几个染色体组。填充：缺失 重复 易位 倒位 染色体组成倍增减 个别染色体的增添或减少 单倍体育种 多倍体育种 课堂归纳网络构建1染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位等几种类型。2染色体结构变异可改变染色体上的基因的数目或排列顺序，可在显微镜下观察到。3二倍体生物正常配子中的一组染色体是一个染色体组。4由受精卵发育而来的个体，体细胞中含几个染色体组，就是几倍体。关键语句5由配子发育而来的个体都是单倍体，即单倍体并不一定只含一个染色体组。6单倍体育种包括花药离体培养和
11、秋水仙素处理幼苗等阶段，能明显缩短育种年限。7秋水仙素或低温能抑制纺锤体的形成，从而导致染色体数目加倍。知识点一、染色体结构的变异 1(上海高考)如图显示了染色体及其部分基因，对和过程最恰当的表述分别是()A交换、缺失 B倒位、缺失 C倒位、易位 D交换、易位 答案：C 解析：过程中 F 与 m 位置相反，表示的是染色体的倒位，过程只有 F，没有 m，但多出了一段原来没有过的染色体片段，表示的是染色体的易位。知识点二、染色体数目的变异 2下列含 3 个染色体组的细胞是()解析：若体细胞中含 3 个染色体组，则控制每一性状的基因应该有 3 个。而 B 项含有 2 个染色体组，C 项含有1 个染色
12、体组，D 项含有 4 个染色体组。答案：A 答案：C 3对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不正确的描述是()A处于分裂间期的细胞最多 B在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 C在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 D在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似 解析：因分裂间期时间最长，所以处于分裂间期的细胞数量最多。因制作有丝分裂临时装片过程中解离时已杀死了细胞，故在显微镜视野中可看到二倍体和四倍体细胞，但看不到它们的变化过程。4一杂合子植株(二倍体)的下列部分，经组织培养和秋水仙素处理后可获得纯合子的是()A根 B茎 C叶 D花粉 解析：杂合子植株产
13、生的花粉，其配子含有一对等位基因中的一个基因，经过秋水仙素处理后加倍，故可获得纯合子。答案：D 5下面是各细胞中所含的染色体的示意图。请据图回答：(1)图中可表示二倍体生物体细胞的是 ，可表示单倍体生物体细胞的是 。(2)每个染色体组中含有 2 条染色体的细胞是 。(3)C 细胞中含同源染色体的数目是 。(4)图 D 表示一个含有 4 条染色体的有性生殖细胞，它是由 倍体生物的性原细胞经 产生的。解析：A 图：细胞内含有 2 条染色体，其大小相等、形态相似，因此，可认为含有 2 个染色体组，每个染色体组中含有 1 条染色体，即有一对同源染色体。此细胞所代表的生物若由受精卵发育而来则为二倍体，若
14、由配子直接发育而来，则为单倍体。B 图：细胞内含有 6 条染色体，有 2种形态，因此可判定有 3 个染色体组，每个染色体组中有2 条染色体，此细胞所代表的生物很可能是单倍体，若是由受精卵发育而来，也可能是三倍体。C 图：细胞内含有5 条染色体，有 5 种形态。因此可判断细胞中无同源染色体，只有 1 个染色体组，所以此细胞所代表的生物一定是单倍体。D 图：细胞内含有 4 条染色体，有 1 种形态，因此，可判定细胞内含 4 个染色体组，每个染色体组中含 1 条染色体。当此细胞所代表的生物由配子发育而来时为单倍体，由受精卵发育而来时则为四倍体。答案：(1)A A、B、C、D(2)B(3)0 (4)八
15、 减数分裂 知识点三、单倍体育种与多倍体育种 6已知西瓜的染色体数目 2N22，请根据下面的西瓜育种流程回答有关问题：(1)图中所用的试剂是 ，该试剂的作用是 。(2)培育无子西瓜 A 的育种方法称为 。(3)过 程 中 形 成 单 倍 体 植 株 所 采 用 的 方 法是 。该过程利用了植物细胞的 性。(4)为确认某植株是否为单倍体，应在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体，观察的最佳时期为 。解析：(1)试剂为秋水仙素，其作用是抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍。(2)培育无子西瓜 A 的育种方法应为多倍体育种。(3)单倍体育种的基本流程是：花药离体培养单倍体植株秋水仙素处理加倍筛选获得纯合子。(4)观察染色体数目、形态的最佳时期是有丝分裂中期。答案：(1)秋水仙素 抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍(2)多倍体育种(3)花药离体培养 全能 (4)有丝分裂中期