1、六年级下语文教学教案-诗词诵读 惠崇春江晚景鄂教版诗词诵读 惠崇春江晚景教学目的：1、掌握生字词；2、通读诗歌惠崇；3、理解诗的内容，感受春的美好；4、体会诗人对春的热爱；5、朗读、背诵诗歌。教具准备：1、挂图有关春天的课件。教学过程：一、揭题，读题目，知作者并解题1、惠崇是宋代和尚，著名画家。2、苏轼是唐宋八大家之一，宋代著名文学家，又名苏东坡。3、这首诗是苏轼为惠崇画的春江晚景题的诗。二、生字教学蒌蒿（luho）河豚(tn)三、自由读诗，完成下列任务。1、将诗歌读通读顺；2、出朗读节奏。四、检查读诗情况，听录音后画上节奏。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。(诗
2、人想象的)五、再自由读诗，完成以下任务。1、根据工具书理解诗意。2、出问题。诗意：竹林外开着三两枝鲜艳的桃花，鸭子最先知道春江的水暖和了。蒌蒿长得满地都是，芦芽才冒出短短的一截，正是河豚逆江而上要来到春江的时候。3、全体朗读诗歌4、这画上，这首诗中写了哪些景物？（竹林、桃花、春江、鸭子、蒌蒿、芦芽、河豚）5、诗人，画家为什么要写、画这些景物？六、欣赏“正是河豚欲上时”1、“正是河豚欲上时”哪一个字写出河豚具有怎样的心情？生答：“欲”字写出了河豚急切的心情。2、讲讲要上来的想到什么？知道什么？想干什么？3、这么美的诗，请问诗中哪句是想象的？4、这么美的春天在哪里？（在惠崇和尚的画里，在苏轼先生的诗里，这就是绘画与诗歌的魅力）5、放手学生自由讲诗、画画。七、背诵诗歌八、总结苏轼先生用优美的诗句写活了惠崇和尚的画，这表达诗人什么样的感情？诗表明春天即将来临。抒发了诗人热爱春天的感情。
