1、万岁，母校课题万岁，母校年级学科六年级语文课型导学课时1课时主备人学习内容诵读这首诗，体会莘莘学子对母校的深情，理解一些含义深刻的句子。学习目标1、正确、流利、有感情地诵读这首诗。2、结合自己经历体会莘莘学子对母校的深情。3、反复诵读，理解一些含义深刻的句子。重难点1、反复诵读，理解一些含义深刻的句子。2、结合自己的经历体会莘莘学子对母校的深情。学 习 过 程环节学 案导 案学案导学自主探究1、读一读：模样 来宾 挤进 历程 宣布 敬礼 润湿白发苍苍 高大魁梧 能歌善舞 老老小小 高高矮矮2、解释词语：魁梧：_能歌善舞：_响彻：_回荡：_3、自读诗歌，解决以下问题：1、诗歌主要写了一件什么事？
2、2、诗歌有几个小节？如何划分层次？1、导入语;母校是人生的摇篮，母校是航行的坐标，她辛苦地哺育了我们，给了一代代人花样的年华。追忆母校，回味童年，是重温那些美丽温馨的片断，也是为了更好地起航。今天就让我们走进母校50年校庆的现场，感受不一样的心情。2、检查预习情况，安排自学任务。同伴互助小组合作交流讨论：1、诗歌主要写了一件什么事？2、诗歌有几个小节？如何划分层次？分组指导教师点拨释疑解难1、分层次，概括内容。（1）第一、二小节，点出建校五十年许多学生重新回到母校的感受。（2）第三至七节，介绍了不同职业的学生。再现了当年母校丰富多彩的校园生活。（3）第八至十一节，描述了师生共聚的感人场景。2、理解最后一小节：指出从母校毕业的学生，奔赴祖国四面八方，在不同岗位贡献自己的力量。也体现母校的作用，培养我们成为祖国明天的栋梁。感情朗读，概括总结，适时点拨。归纳总结反馈练习1、练习有感情地朗读课文。2、填空:万岁，母校是一首_，这首诗通过叙述_的情景，表达了作者_。分组比赛，朗读课文。走进生活拓展延伸描绘20年后的校园景象。引导列出提纲教学反思审阅签字月 日
