1、云南省石屏一中2019-2019学年度11月份考试高二 化学本试卷分第卷和第卷两部分，共100分，考试时间90分钟。学校：_姓名：_班级：_考号：_分卷I一、 单选题(共28小题,每小题2.0分,共56分) 1.短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，W、X原子的最外层电子数之比为4:3，Z原子比X原子的核外电子数多4。下列说法正确的是()A W、Y、Z的电负性大小顺序一定是ZYWB W、X、Y、Z的原子半径大小顺序可能是WXYZC Y、Z形成的分子的空间构型可能是正四面体D WY2分子中键与键的数目之比是2:1，属于分子晶体。2.PH3的分子构型为三角锥形，BeCl2的分子构型为直线
2、形，CH4分子的构型为正四面体形，CO2为直线形分子，BF3分子构型为平面正三角形，NF3分子结构为三角锥形。下面对分子极性的判断正确的是（ ）A 为极性分子，为非极性分子B 只有为非极性分子，其余为极性分子C 只有是极性分子，其余为非极性分子D 只有是非极性分子，其余是极性分子3.下列各能层不包含d能级的是()A O能层 B N能层 C M能层 D K能层4.下列对电负性的理解不正确的是()A 电负性是人为规定的一个相对数值，不是绝对标准B 元素电负性的大小反映了元素原子对键合电子吸引力的大小C 元素的电负性越大，则元素的非金属性越强D 元素的电负性是元素固有的性质，与原子结构无关5.当A，
3、B两种元素原子分别获得两个电子形成8电子稳定结构时，A放出的能量大于B放出的能量；C，D两元素的原子分别失去1个电子形成8电子稳定结构时，D吸收的能量大于C吸收的能量，A，B，C，D之间分别形成化合物时，最容易形成离子化合物的是()A D2A B C2B C C2A D D2B6.下列化合物的沸点比较，前者低于后者的是 ()A 乙醇与氯乙烷B 邻羟基苯甲酸与对羟基苯甲酸C 对羟基苯甲醛与邻羟基苯甲醛D H2O与H2Te7.晶胞是构成晶体的基本重复单元在二氧化硅晶胞中有8个硅原子位于立方晶胞的8个顶角，有6个硅原子位于晶胞的6个面心，还有4个硅原子与16个氧原子在晶胞内构成4个硅氧四面体，它们均
4、匀错开排列于晶胞内根据图示二氧化硅晶胞结构，每个晶胞内所含“SiO2”基元数为（）A 4个 B 6个 C 8个 D 18个8.关于CS2，SO2，NH3三种物质的说法中正确的是()A CS2在水中的溶解度很小，是由于其属于极性分子B SO2和NH3均易溶于水，原因之一是它们都是极性分子C CS2为非极性分子，所以在三种物质中熔、沸点最低D NH3在水中溶解度很大只是由于NH3分子有极性9.下列性质体现了金属通性的是()A 银不易生锈B 铁常温下不溶于浓硝酸C 钠与水剧烈反应放出氢气D 金属具有良好的延展性10.下面是第二周期部分元素基态原子的电子排布图，据此下列说法错误的是()A 每个原子轨道
5、里最多只能容纳2个电子B 电子排在同一能级时，总是优先单独占据一个轨道C 每个能层所具有的能级数等于能层的序数(n)D 若原子轨道里有2个电子，则其自旋状态相反11.下列说法中肯定错误的是()A 某原子K层上只有一个电子B 某原子M层上电子数为L层上电子数的4倍C 某离子M层上和L层上的电子数均为K层的4倍D 某原子的核电荷数与最外层电子数相等12.已知含氧酸可用通式XOm(OH)n表示，如X是S，m2，n2，则这个式子表示为H2SO4。一般而言，该式中m大的是强酸，m小的是弱酸。下列各含氧酸中酸性最强的是()A HClO3 B H2SeO3 C H2BO2 D HMnO413.碘单质在水溶液
6、中溶解度很小，但在CCl4中溶解度很大，这是因为 （ ）A CCl4与I2相对分子质量相差较小，而H2O与I2相对分子质量相差较大B CCl4与I2都是直线型分子，而H2O不是直线型分子C CCl4和I2都不含氢元素，而H2O中含有氢元素D CCl4和I2都是非极性分子，而H2O是极性分子14.元素X、Y、Z在周期表中的相对位置如图所示。已知Y元素原子的外围电子排布为ns(n1)np(n1)，则下列说法不正确的是()A Y元素原子的外围电子排布为4s24p4B Y元素在周期表的第三周期A族C X元素所在周期中所含非金属元素最多D Z元素原子的核外电子排布式为1s22s22p63s23p63d1
7、04s24p315.下列性质适合于离子晶体的是()熔点1 070 ，易溶于水，水溶液能导电熔点10.31 ，液态不导电，水溶液能导电能溶于CS2，熔点112.8 ，沸点444.6 熔点97.81 ，质软，导电，密度0.97 g/cm3熔点218 ，难溶于水熔点3 900，硬度很大，不导电难溶于水，固体时导电，升温时导电能力减弱难溶于水，熔点高，固体不导电，熔化时导电A B C D 16.下列关于共价键说法中不正确的是()A 键比键重叠程度大，形成的共价键强C 气体单质中，一定有键，可能有键D N2分子中有一个键和两个键17.从电负性的角度来判断下列元素之间易形成共价键的是()A Na和ClB
8、H和Cl C K和F D Ca和O18.若某基态原子的外围电子排布为4d15s2，则下列说法正确的是()A 该元素基态原子中共有3个电子B 该元素原子核外有5个电子层C 该元素原子最外层共有3个电子D 该元素原子M能层共有8个电子19.下列反应中无配合物生成的是（）A 向氨水中加入过量硝酸银B 含氟牙膏中加入氯化铝并充分搅拌C 锌与过量氢氧化钠溶液反应D 向氯化铁溶液中依次加入氟化钠溶液、硫氰化钾溶液，无血红色出现20.在同一个原子中，M能层上的电子与Q能层上的电子的能量()A 前者大于后者 B 后者大于前者C 前者等于后者 D 无法确定21.下列能级中，不属于M能层的是()A 3s B 4s
9、 C 3p D 3d22.下列离子中外层d轨道达半充满状态的是()A24Cr3 B26Fe3 C27Co3 D29Cu23.某微粒的核外电子排布式为1s22s22p6，下列关于该微粒的说法一定正确的是()A 质子数为10 B 单质具有还原性C 是单原子分子 D 电子数为1024.生活中的下列现象与原子核外电子发生跃迁有关的是()A 钢铁长期使用后生锈 B 节日里燃放的焰火C 金属导线可以导电 D 卫生丸久置后消失25.如图是某原子晶体A空间结构中的一个单元。A与某物质B反应生成C，其实质是在每个AA键中间插入一个B原子。则C物质的化学式为 ()A AB B A5B4 C AB2 D A2B52
10、6.下列反应中化学键断裂只涉及键断裂的是()A CH4的燃烧B C2H4与Cl2的加成反应C CH4与Cl2的取代反应D C2H4被酸性KMnO4溶液氧化27.下列有关晶体和非晶体的说法中正确的是（）A 具有规则几何外形的固体均为晶体B 晶体具有自范性，非晶体没有自范性C 晶体研碎后即变为非晶体D 将玻璃加工成规则的固体即变成晶体28.A、B属于短周期中不同主族的元素，A、B原子的最外层电子中，成对电子和未成对电子占据的轨道数相等，若A元素的原子序数为a，则B元素的原子序数可能为()a4a5a3a4A B C D 分卷II二、填空题(共6小题,共44分) 29.原子中质子、中子、电子的数量、质
11、量和电性之间存在一定的相互关系。请填写下列空白：(1)质子数决定_的种类；质子数和中子数决定_的种类。(2)X代表一个质量数为_、质子数为_、中子数为_、核外电子数为_的原子。(3)质量数_，对任一原子，核电荷数_；对中性原子，核外电子数_。(4)ZXn中核外电子数_，ZXn中核外电子数为_。30.请回答下列问题：（1）羰基铁Fe（CO）5会使合成甲醇和合成氨等生产过程中的催化剂中毒Fe（CO）5常温下呈液态，熔点为20.5，沸点为103，易溶于非极性溶剂据此可以判断Fe（CO）5晶体类型为。（2）科学家通过X射线探明，MgO、CaO的晶体结构与NaCl晶体结构相似（如图所示）比较晶体熔点的高
12、低MgOCaO（填“高于”或“低于”），Mg2+的配位原子所构成的立体几何构型为，MgCO3晶格能大于CaCO3，为何MgCO3更易分解。（3）Ni的堆积与MgO中氧原子堆积相同，Ni可以吸附H2，氢以单个原子形式填入四面体空隙，则Ni最大量吸收H2后，n（Ni）：n（H）=。31.已知X、Y和Z三种元素的原子序数之和等于42。X元素原子的4p轨道上有3个未成对电子，Y元素原子的最外层2p轨道上有2个未成对电子。X跟Y可形成化合物X2Y3，Z元素可以形成负一价离子。请回答下列问题。(1)X元素原子基态时的电子排布式为_，该元素的符号是_。(2)Y元素原子的价层电子的轨道表示式为_，该元素的名称
13、是_。(3)X与Z可形成化合物XZ3，该化合物的空间构型为_。(4)已知化合物X2Y3在稀硫酸溶液中可被金属锌还原为XZ3，产物还有ZnSO4和H2O，该反应的化学方程式是_ _。(5)比较X的氢化物与同族第二、三周期元素所形成的氢化物稳定性、沸点高低并说明理由_ _。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的
14、内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。32.已知A，B，C，D四种分子所含原子的数目依次为1、3、6、2，且都含有18个电子，B，C是由两种元素的原子组成，且分子中两种原子的个数比均为12。D物质能刻蚀玻璃。(1)A的分子式是_，写出A原子的价层电子排布式_。(2)B分子的中心原子的杂化类型是_，分子空间构
15、型是_，该分子属于_分子(填“极性”或“非极性”)。(3)C的化学式是_，分子中含有的化学键类型是_。(4)D物质的沸点比HCl的沸点高，其主要原因是_。33.现有四种短周期元素A，B，C，D，已知：C，D在同一周期，A，B在同一主族；它们可以组成化合物A2C、B2C2、DC2、D2A4等；B的阳离子与C的阴离子的核外电子排布相同；B2C2同A2C或DC2反应都生成气体C2，B与A2C反应生成气体A2，A2与气体C2按体积比21混合后点燃发生爆炸，其产物是一种常温下常见的无色无味的液体。请回答：(1)写出元素符号：A_、B_、C_、D_。(2)在A2C、B2C2、DC2和D2A4中，同时含有离
16、子键和非极性共价键的化合物的电子式为_；按原子轨道重叠方式，其非极性键的类型是_。化合物DC2的结构式_。(3)A2C分子的电子式_，按原子轨道重叠方式，其共价键的类型是_。D2A4是平面形分子，其分子中含有_个键，_个键。(4)写出化学方程式或离子方程式：B2C2与A2C反应的化学方程式：_；B2C2与DC2反应的化学方程式：_；B与A2C反应的离子方程式：_。34.原子序数依次增大的四种主族元素A，B，C，D分别处于第一至第四周期，其中A元素原子核是一个质子；B元素原子核外电子有6种不同的运动状态，B与C可形成正四面体形分子，D原子外围电子排布为3d104s1。请回答下列问题：(1)这四种
17、元素中电负性最大的是_(填元素符号)，第一电离能最小的是_(填元素符号)。(2)C所在的主族元素气态氢化物中，沸点最低的是_(填化学式)。(3)B元素可形成多种单质，其中“只有一层原子厚”的物质，被公认为目前世界上已知的最薄、最坚硬、传导电子速度最快的新型材料，该材料晶体结构如图所示，其原子的杂化类型为_杂化。(4)D的水合醋酸盐晶体局部结构如图所示，该晶体中含有的化学键是_(填选项序号)。极性键非极性键配位键金属键答案1.C 2.A 3.D 4.D 5.C 6.B 7.C 8.B 9.D 10.D11.B 12.D 13.D 14.A 15.A 16.C 17.B 18.B 19.A 20.
18、B21.B 22.B 23.D 24.B 25.C 26.B 27.B 28.B29.(1)元素原子(2)AZAZZ(3)质子数中子数质子数质子数(4)ZnZn30.（1）分子晶体；（2）：高于；正八面体；氧化镁的晶格能比氧化钙的晶格能大；（3）1：231.(1)1s22s22p63s23p63d104s24p3As(2)或氧(3)三角锥形(4)As2O36Zn6H2SO4=2AsH36ZnSO43H2O(5)稳定性：NH3PH3AsH3，因为键长越短，键能越大，化合物越稳定。沸点：NH3AsH3PH3，NH3可以形成分子间氢键，沸点最高，AsH3相对分子质量比PH3大，分子间作用力大，因而A
19、sH3的沸点比PH3高32.(1)Ar3s23p6(2)sp3V型极性(3)N2H4极性键、非极性键(4)HF分子之间能形成氢键33.(1)HNaOC(2)pp 键O=C=O(3)HHsp 键51(4)2Na2O22H2O=4NaOHO22Na2O22CO2=2Na2CO3O2观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能
20、说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿
21、歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。2Na2H2O=2Na2OHH234.(1)ClCu(2)HCl要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说
22、话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。(3)sp2(4)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出
23、的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。第 10 页