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四年级下册语文课件-24.步行18里 课后作业(A组) (共7张PPT)_长春版.ppt

1、可是爸回家要走整整18里路啊天已经黑了你怎么可以走着回家(不管尽管)我怎么抗议、怎么道歉、怎样费尽唇舌,还是得不到父亲的谅解。父亲开始沿着布满尘土的道路前进,我很快跳上车,开着车跟在后面,希望他会心软,改变主意。我一路不停地说好话,告诉他我有多(道歉抱歉),但他就是不理我,只是满怀痛苦地深思着,闷声不语,头也不抬地往前走,那18里路我就一直开着车跟在他身后,平均时速只有5里。父亲身心遭受这种折磨,这是我有生以来碰到的最为沮丧与痛苦的事。“,!,?”1在“”里填上恰当的标点符号。2请把括号里不恰当的字词用“”划去。3文中画横线的句子表达了“我”怎样的心情?_4“只是满怀痛苦地深思着,闷声不语,头

2、也不抬地往前走”,这是对父亲_、_的描写,父亲此时心情如何?_“我”因父亲的坚持而无计可施,表达了“我”心急如焚、痛苦欲绝的心情。父亲因“我”说谎而生气,又觉得自己教育孩子彻底失败,深深地自责。神态动作5“那18里路我就一直开着车跟在他身后”中的“18里”有什么作用?_6用“_”将此时此刻表现“我”感受的句子画下来,并谈谈你是怎样理解这句话的?_既写出了路的遥远,又照应了题目。这句话写出了“我”对父亲的理解和内心深深的忏悔,于无声处惊雷,将文章推向高潮。父亲为了教给“我”要做一个诚实守信的孩子,不惜步行18里回家。这个故事令人感动,你也写一写你所熟悉的人吧,注意运用详略得当法。300字左右。思

3、路指导:1.明确文章的主题,将具有代表性的事例写具体。做到详略得当。2.对于人物,可通过动作、语言、神态、心理等描写使之形象化。例文:我的爷爷虽然已经退休了,但在家里闲不住,于是又找了一份新“工作”,不过很清闲。爷爷的新“工作”就是每天接我放学回家。每当我一放学,就会看见一辆深蓝色的自行车停在学校大门口,旁边站着我的爷爷。每次他看见我走出校门时,总是笑眯眯地迎接我,这时一股温暖向我袭来。我的爷爷是个有名的“小气鬼”,但在我眼里爷爷却很大方。每当放学时,总会敲爷爷的竹杠:“爷爷,我饿了,给我买点儿吃的吧,爷爷我的作业本没有了,你给我买几本吧”爷爷总会很爽快地答应我的要求。每次第一个知道我成绩的人是爷爷,我考得好的时候,爷爷总是笑眯眯的很开心,知道我考得不好的时候,爷爷也会用责备的语气来问我是不是又粗心大意了。这样,每天在爷爷的精心呵护下,我像一只快乐的小鸟健康成长着。

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