1、 小学语文 六 年级下册第 五单元导学案主备人： 和艳 审核人： 孙莉 （ ）班小组：姓名：编号：课题：我看见了大海总课时：一课时课型：自学展示学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能通过抓住课文中的重点语句，理解课文内容。3、我能通过对课文语言文字的朗读品味，体会和感受到继父对“我”的爱，并从中受到熏陶和感染。重 点：目标1 难 点：目标3 【自主学习】（10分钟）1、 我用自己喜欢的方式读一遍课文，在感受最深的地方做批注。2、通过读课文，我知道了继父是个 的人。【合作交流】（10分钟）1、我要把课文再默读一遍，跟对子交流自己感受最深的地方。2、谈谈自己对继父的看法？3、文章
2、有很多继父说的话，多读几遍，小组内交流自己的感受。4、品读“我”的变化，找出相关的语句，通过这些变化，你想对“我”说些什么？【展示激励】（10分钟）1、 小组内分工展示2、 再读课文，进一步体会继父对“我”的爱【质疑问难】（5分钟）【盘点收获】（5分钟）【达标检测】（5分钟）1、比一比，再组词哮（ ） 继（ ） 差（ ） 涕（ ）孝（ ） 断（ ） 羞（ ） 剃（ ）2、选词填空 危险 危急（1）他不怕（ ），跳进急流中，抢救落水儿童。（2）正在十分（ ）的关头，我们的增援部队到了。 清晰 清楚（1）小华写的字非常（ ）秀丽。（2）这篇文章写的条理（ ）,层次分明。个案补充/反思纠错 小学语文
3、 六 年级下册第五 单元导学案主备人： 和艳 审核人： 孙莉（ ）班小组：姓名：编号：课题：甘罗十二为使臣总课时：一课时课型：展示提升课学习目标：一、 我能正确流利地朗读课文。二、 我能通过小组内分角色表演，体会人物的特点。三、 我能在分析课文重点句子中，体会甘罗机智、勇敢、视死如归的崇高品质。重 点：目标2 难 点：目标3【知识链接】使臣：一个国家派出访问另一个国家的使者。本文中的小使臣指的是十二岁的甘罗。甘罗：战国时楚国下蔡（今安徽凤台）人，从小聪明过人，是著名的少年政治家。【自主学习】1、我能用自己喜欢的方式读课文，并画出自己感受最深的句子。2、通过读课文，我知道了本课主要讲了 。【合作探究】1、把自己感受最深的地方跟对子交流，并说说自己的体会。2、小组内分角色表演，小组长负责，要求能真实的体现出人物的特点。3、小组内交流，甘罗以及赵王是个怎样的人？【展示激励】1、小组分工展示2、谈感受【拓展延伸】你还知道哪些胆识过人的小英雄？【盘点收获】【达标检测】1、理解下列词语的意思。觐见 拜谒 家喻户晓 隐姓埋名自欺欺人 背井离乡 危在旦夕 夙愿有志不在年高，无志空长百岁2、我认为甘罗是个 的孩子。个案补充/反思纠错
