1、语文A版 四年级|下册第五单元 第十九课一只鹿和一千条鳄鱼语文A版 四年级|下册语文A版 四年级|下册语文A版 四年级|下册语文A版 四年级|下册语文A版 四年级|下册语文A版 四年级|下册看到这鹿和鳄鱼两个动物在一起的时候，你们想到了什么？那如果一只鹿和一千条鳄鱼呢？今天我们来学习课文一只鹿和一千条鳄鱼。语文A版 四年级|下册读完后想想：课文讲了一件什么事？语文A版 四年级|下册 这是一只（）的鹿。机灵愚蠢用课文里的词语把句子补充完整 这是一条条（）的鳄鱼。语文A版 四年级|下册 鹿逃脱的第一步：机骗老鳄鱼说自己有毒，如果是一千条鳄鱼吃就不会中毒，让老鳄鱼招来一千条我鳄鱼。鳄鱼不相信鹿，鹿就
2、用激将法让老鳄鱼招来一千条鳄鱼。边读边思考，鹿想出什么办法让自己脱离危险的？鹿逃脱的第二步：鹿逃脱的第三步：要求鳄鱼们一个挨一个排开，它要亲自数一数。语文A版 四年级|下册鹿逃脱的第一步：一条老鳄鱼游近小岛对小鹿说：“我要吃掉你！“得了吧！”机灵的鹿回答，“你不知道我的肉有毒吗？如果一条鳄鱼吃了我，就会中毒而死。不过要是把我分给一千条鳄鱼吃，那就谁也不会中毒，谁也不会被毒死。”语文A版 四年级|下册鹿逃脱的第二步：“你休想骗我!”老鳄鱼哪里肯信，仍一步步逼近岸边，“我要吃掉你！”“看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧？”鹿故意装出瞧不起的样子。“瞎说！不就一千条吗？有什么难的！”“哼，耳听
3、为虚，眼见为实！”老鳄鱼为了争口气，回头把自己的弟兄、儿子、孙子、和曾孙们全都招呼来了。语文A版 四年级|下册鹿逃脱的第三步：“噢，”鹿笑了起来，“这里的鳄鱼果真不少！不过，真的有一千条吗？我得亲自数一数，等确定有一千条以后，你们就可以心安理得地吃掉我了。”“你数吧！”鳄鱼大叫起来，“快点儿！我们都饿坏了！”“这样吧，”鹿说，“你们一条挨一条趴在水面上，而且要安静，不然我会数错的”鳄鱼们照办了。它们一条接一条地排着，老长老长的队伍，从小岛一直延伸到河对岸。“一、二、三、四”鹿一边沿着鳄鱼的脊背跳跃，一边数着。当最后跳到河对岸时，它回头对鳄鱼们说：“我原本以为河里只有一条愚蠢的鳄鱼，现在看来，愚
4、蠢的鳄鱼整整有一千条呢！”语文A版 四年级|下册读一读下面这三句话，体会它们的语气有什么不同：1、一条老鳄鱼游近小岛对小鹿说：“我要吃掉你！”2、“看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧？”鹿故意装出瞧不起的样子。3、“你数吧！”鳄鱼大叫起来，“快点儿！我们都饿坏了！”语文A版 四年级|下册如何理解“贪婪者总是愚蠢的”这句话？贪婪的意思是极力希望得到某种好处。文中的老鳄鱼是贪婪的，因为他极力想吃掉鹿。正因为它一心只想吃鹿，所以对待问题不加思考，不思考自然会变得愚蠢。这句话是对鳄鱼的规劝：不能太贪婪，要勤于思考。语文A版 四年级|下册我们应该学习小鹿：在生活中无论遇到什么事情都要冷静地去思考，像小鹿一样勇敢冷静，动脑思考，一定会想到解决问题的方法。
