1、4 走进我们的民族体育器材室（二）(观察物体)【教学目标】知识与技能1.通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的。2.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。培养学生空间相象能力，发展空间观念。 过程和方法经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关系。 情感、态度与价值观通过观察民族体育器材，激发学生热爱民族的情感，学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。 【教学重点】在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。 【教学难点】正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。【教学准备】课件 狮子头 罗汉头
2、不同方位拍的网络图片【课前预习】 带学生参观我们的民族体育器材室。【教学过程】一、 激趣导入 师：同学们，你们喜欢我们学校的三月三节日吗？你最喜欢哪个节目？舞狮子这个节目是大家都喜欢的节目（观看舞狮子视频）。你还在哪个地方见过舞狮子的壮观场面？同学们，狮子头里面也藏着数学知识，同学们想不想知道？ 二、 探究体验 1.活动一：观察物体找图片（体会从不同角度观察物体看到的情景不一样）。 （1）观察狮子头找照片：四组的同学依次上来在四个位置观察狮子头，然后回到自己位置上把你观察到的图像找出来，放到自己的面前。 （2）汇报：请一小组的同学上台汇报。 先说你在哪个位置观察？你看到的是狮子头的哪一面？你选
3、的是哪张照片？ 这两张照片都是侧面，这两个侧面有没有什么不同呢？ （3）请大家把照片收到抽屉里。 2.活动二：同桌两人互相观察脑袋。（1）师生合作示范。师当模特，学生换位置观察师的正面、后面、侧面并描述。同桌两人观察脑袋，边看边说你站在模特的那一面？看到了什么？观察完后，两人交换，师巡视。3.活动三：跟着视频观察物品，根据照片，判断拍照角度。 （1）体育器材室里面还有好多民族器材（出示照片）看这是什么？（2）请大家跟着老师拍的视频观察，再判断老师拍的照片，是从哪个角度拍摄的？完成学习卡。（用西沃白板展示台展示学生练习），学生交流。三、游戏巩固 （1）眼力大比拼。链接网址判断各种图片拍照的角度。（2）闯关游戏。（3）课堂活动游戏。（4）拍照游戏。四、课堂小结了解舞狮子的民族文化，知道在不同位置上，观察到物体形状是不同的。五、拓展与延伸1.回去观察一样物品，把它的前面、后面、侧面拍下来发到班级QQ群。2.完成作业盒子的作业。板书设计： 观察物体前面 后面 侧面不同位置观察到的物体形状不一样4
