1、第13课学习目标1.品味诗歌优美的语言，理解诗句的意思，体会作者的思想感情，背诵第2小节。2.学习本课的生字，有感情的朗读课文。3.了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家。教育学生热爱祖国大好河山，激发学生热爱祖国的思想感情和民族自豪感。一、生字学习漠湾健康峡泰宏褐沼摩诸岳二、新词学习沙漠 深褐 沼泽 湖泊 平原征帆壮观盛年自由朗读课文，说一说诗歌为我们介绍了什么？（介绍了祖国的壮丽河山）1.学习第一小节。（1）轻声读第一节，说说第一节是围绕哪句话写的？五颜六色都是形象的语言（2）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么？（3）在我们祖国九百六十万平方公
2、里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到怎么样？（4）带着这样的感受来读课文。这么多风景名胜，其实都可以装在一张纸上，那就是地图请看我们的祖国妈妈，可以用什么词来形容这张地图的颜色，各种不同颜色代表祖国的什么？深褐金黄淡绿碧蓝浅蓝翠绿五颜六色沙漠平原湖泊高山海湾沼泽（1）我们一起来看看“五颜六色”中告诉了我们什么？（色彩、沙漠、高山）（2）在我们祖国九百六十万平方公里的土地上地形如此复杂多样，看到这些，你心中会感到骄傲、自豪（3）带着这样的感受来读课文。理解课文：金黄的是沙漠，深褐的是高山，碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原，淡绿的是沼泽，浅蓝的是海湾 （师）：我站在祖国地图前，看五颜六色，
3、都是形象语言。（生）：金黄的是沙漠（m），深褐（h）的是高山，碧蓝的是湖泊，翠绿的是平原，淡绿的是沼（zho）泽，浅蓝的是海湾祖国妈妈，我告诉您，我长得这么健康，是因为我有一个九百六十万平方千米的巨大摇篮。咱们祖国地大物博、幅员辽阔，现在我们就去游览一番。珠穆（m）朗玛（m）峰，举手能摩（m）天。南沙诸（zh）海岛，撒开珍珠串。五岳（yu）竞雄奇，江河扬征帆。沿江而下，三峡之险。登上泰（ti）山，望日出壮观。祖国呀，妈妈，您的怀抱，这么宽阔而温暖！2、学习第二小节（1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。（2）本节中用了那些修辞手法？（夸张、拟人、比喻）（3）体会交流：看到祖国有如
4、此美丽的景色，你想说什么？你心中会产生怎样的情感？（骄傲、自豪）这是什么山?8844.43米我们可以怎样形容喜马拉雅山的高?喜马拉雅山知道它的高度多少吗?举手能摩天 珠穆朗玛峰，简称珠峰，又意译作圣母峰。位于喜马拉雅山脉之上，终年积雪。高度为8844.43米，是亚洲和世界第一高峰。这是祖国地图上的哪一部分?南海诸海岛我们可以怎样形容南海诸海岛?撒开珍珠串珠穆朗玛峰。举手能摩天。南沙诸海岛，撒开珍珠串。五岳指的是哪些山?刚才欣赏了美丽的南沙群岛，现在要去攀登祖国的五岳名山。长江这是?黄 河这是?竞雄奇，江河扬征帆。五岳瞿 塘峡巫 峡西 陵 峡沿江而下，看三峡之险。泰山日出登上泰山，望日出壮观。（
5、男）：珠穆（m）朗玛（m）峰，举手能摩（m）天。（女）：南沙诸（zh）海岛，撒开珍珠串。（男）：五岳（yu）竞雄奇，江河扬征帆。（女）：沿江而下，看三峡之险。（男）：登上泰（ti）山，望日出壮观。（合）:祖国呀，妈妈，您的怀抱，这么宽阔而温暖！祖国呀，妈妈，您的怀抱，这么宽阔而温暖！3、学习第三小节（1）轻声读，把你认为优美的语句划下来，想象着读一读。（2）思考：蓝图是什么？祖国的蓝图是什么样子的？4、学习第四小节（1）齐读第四小节。（2）思考：为什么说我站在祖国地图前，像是依偎在妈妈身边？（因为我们是中华民族的儿女，是祖国的一份子，我们在祖国的摇篮里成长，此时我站在祖国地图前，就仿佛站在祖国妈妈身边。）13 我站在祖国地图前地大物博山河壮丽
