1、画家和牧童 重点问题探究重点问题探究1、整体读课文，想一想文中写了一件什么事，表达了怎样的见解？这是一篇充满浓郁现代气息的传说故事，主要讲述的是一个牧童指出唐朝着名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。课文以引人入胜的情节和充满童贞童趣的语言渗透了谦虚、从善如流和实事求是、敢于向权威挑战的人本理念2、课文解析：1、一个受人尊崇的，堂堂的大画家，在那么多人面前，公然地被一个小牧童指出错误，他生气了吗？他恼羞成怒了吗？他是怎样做的？（抓住“和蔼、很愿意、请、指教”做“拱手”动作等体会画家的虚心。）2、多么虚心的一位画家呀！多么勇敢的小牧童啊！让我们用我们的朗读声来表达对他们的敬佩之情吧！分角色朗读
2、5、6自然段。3、学习了课文你想对课文里的人物说什么呢？我想对戴嵩说：我想对牧童说：我想对围观的人说：4、哪句话告诉你戴嵩是个着名的画家？（1。）他的画一挂出来，就有许多人观赏。说明了什么？-说明戴嵩画的画非常好，一下子就把人吸引住了。你是从哪个词里感觉到的-“一就”请你再读一遍。那你还能用他说一句话吗？“，用”一就“说话练习。点击课件还有描写戴嵩是个着名画家的句子吗？（2。）看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。没有不点头称赞的，就是说：看画的人都点头称赞的，谁来读一读有的人还争着花大价钱购买。小朋友，大价钱是什么意思？重读大价钱-你的朗读告诉我，你觉得花大价钱买很值是吗？重
3、读争-争什么呀，哦恐怕买不到。每个人的体验不一样，可以有不同的朗读方式。试一试。你能用朗读来表现吗？（3。）你们还从哪些地方看出戴嵩绘画技艺精湛或很会画画的？他一会儿浓墨涂抹，一会儿细笔轻描，很快就画完了。说明了什么？-戴嵩画得很快。演示：浓墨涂抹的大手笔，轻笔细描地轮廓勾画。（指导朗读）师：是啊，戴嵩就是当时一位非常有名的画家，他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。相传有一回，戴嵩的好朋友请他作画。画什么呢？戴嵩沉思片刻，决定画一幅斗牛图。他一会浓墨涂抹，一会轻笔细描，很快就画成了。据说戴嵩特别喜欢画牛，他画的牛呀跟真的一样。怪不的当时围观的人
4、看了都-（学生肯定会接上）纷纷夸赞。5、哦！那你听到了谁的夸赞声？商人；他是怎么称赞的？（出示句子）”绝妙之作“什么意思？妙好。绝最，表示独一无二，没有人能赶的上。绝妙最好，作作品，指这幅画。商人的话让你知道了什么？（在商人眼中，这是最美的画，没有比这画得更好，更像的了）那你学着这位商人来夸夸戴嵩。评价语；你是从心底里喜欢的是吗？哦，你真识货。语调很不错。商人夸奖戴嵩是会是这么直直地站着的吗？他会带上怎样的表情、什么样的手势呢？看得出你很喜欢戴嵩的这幅画。让我们一起来做做这位商人，来夸赞一下。男生集体学着夸戴嵩。（捕捉神情并茂的学生予以引导，再进行表演读）6、还听到了谁的夸赞？解决点：教书先生
5、；学着他的样来夸一夸（出示句子）自由练一练。这牛画活了，有这种奇怪的事吗？7、商人、教书先生在夸赞，在那么多围观的人中还会有其他人在夸赞戴嵩吗？从哪个词看出？（纷纷夸赞）8、猜想一下，当时在场的会有些什么人？（或许有戴嵩的学生、画友、家人、过路的人、他们还可能是大官、商人）他们亲眼目睹了大画家作画的风采-”一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描“不由得赞叹。此时，若你也在这群人当中，你又听到谁的夸赞声了，能告诉大家吗？小组讨论：交流让我们也来看看戴嵩的名画，也来夸夸他好吗？课件名画欣赏（请学生站起来问他：你真的喜欢戴嵩的画吗？如果你还没有真正喜欢上戴嵩的画，请你先不要举手。好吗？我们赞美一件事，赞颂一个人，都必须是真心的，真诚的。）9、选择几个赞美他的词语？绝妙之作上乘之作神来之笔出神入化活灵活现栩栩如生第 5 页
