六年级下册语文教案6.北京的春节 l人教新课标.doc

1、6 北京的春节【教学目标】 1能正确读写“腊月”、“初旬”、“蒜瓣”、“杂拌儿”、“逛庙会”、“娴熟”、 “零七碎八”、“万象更新”、“截然不同”、“张灯结彩”等词语。 来源:ZXXK2有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 3揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 【教学重难点】1有感情地朗读课文，了解老舍先生语言表达特点。2抓住重点语段，深入了解老北京春节习俗，感受节日热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 3揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。【课时安排】三课时【课前准备】1多媒体课件、小组学习表格。来源:学&科

2、&网2要求学生或查阅有关书籍或上网查找资料或询问身边长辈，了解各地春节习俗。 来源:ZXXK来源:学*科*网Z*X*X*K第二课时【教学过程】一、 复习导入听写词语，然后同桌对照课文检查并改错 。出示 腊月 初旬 蒜瓣 杂拌儿 逛庙会 娴熟 各形各色 零七碎八 万象更新 截然不同 张灯结彩二、研读课文 在老舍先生详写的四天中，你最喜欢的是哪天呢？为什么？深入地读一读，圈画出自己印象最深的风俗活动，结合自己过年感受，待会儿和大家交流交流。 学生交流，媒体出示相关句子内容。1腊八：熬腊八粥 泡腊八蒜。 （板书）熬腊八粥出示：粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。（

3、1） 指名读句子。（2） 体会语言表达特点。熬腊八粥怎么就成了小型的农业展览会了呢？（3） 小结：难怪作者在文章开篇就介绍熬腊八粥的过程呢。（语言通俗而有趣，作者运用排比与比喻方法，非常自然地说明粥的材料丰富，表达了对丰收的自豪与期盼。） 泡腊八蒜出示:到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。（1） 读句子。（2） 体会语言表达特点，在泡腊八蒜时，作者抓住什么特点来写的呢？（3） 小结：作者住腊八蒜的“色”、“味”双美的特点，用简练的语言将叙述与描写融为一体。来源:ZXXK2除夕。老舍先生从哪两方面来描写“除夕真热闹”的呢？指名读第7小节，。（板书：除夕）（

4、1）从人们活动的角度来体会。学生交流：家家赶做年菜男女老少都穿起新衣在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。（板书：做年菜 穿新衣 吃团圆饭 守岁）小结：从刚才的交流中看出，人们都在为庆祝除夕而忙碌着，当然热闹。另外从“万不得已”、“必定”看出，人们非常重视“吃团圆饭”，这里饱含这浓浓的亲情，浸润着传统美德。“守岁”有两层意义：岁数大的人在除夕夜守岁有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。说明 品读这样的句子，不仅了解除夕的热闹，还要深入了解领悟传统民俗文化的丰富内涵。（2）从“味、色、音”的角度来体会。学生交流：到处是酒肉的

5、香味红红的对联各色的年画家家灯火通宵鞭炮声日夜不绝小结：老舍先生从香味，到色彩，到声音，对除夕进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。（板书：热闹）（3）师生配合朗读。（老师读总起句）小结：描写除夕的情景，作者用一句总起句引出，从两个方面向我们娓娓道来除夕的热闹场面。3正月初一。这个农历新年的第一天，人们是怎样度过的呢？让我们一起来读读，体会人们愉快的心情。（板书：正月初一）（1）学生自己品读。（2）教师引读，并板书。（板书：拜年 招待客人 逛庙会 ）教师：每个人都没闲着，或者走亲访友，或者逛街、比赛，可谓轻松自在。从中让我们感受到北京春节的热闹，人们愉悦的心情。（

6、板书：愉悦）4元宵。主要通过句式训练来体会。 出示：有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部红楼梦或水浒传故事。 （1）老师引读“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色”，让学生通过读感受灯的数量多、种类多。（板书：灯的数量多 灯的种类多）（2）模仿句式，说话练习唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目

7、的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。出示：元宵节上的灯真多呀，各形各式 ， 。这么多的灯，让老北京人大饱眼福，还能吃到香甜可口的元宵，这的确是美好快乐的日子。5总结：从刚才的交流中，我们了解到老舍先生在整体介绍春节习俗的同时，着力突出“腊八、除夕、正月初一和元宵”这四天。如此这般，北京的春节风俗习惯给我们留下更深刻的印象，这也是详略得当写法的好处。说明 学生在进行交流时，教师不仅要引导学生感受北京春节的热闹，更要经常性地引导学生体会作者的表达方法。四、复习巩固 课后“阅读链接”有两篇文章，也写了过春节的事儿。请大家先自己读读，然后将老舍先生的北京的春节与之相比较一下，看看有什么不同，下节课来交流。