六年级下册语文同步练习1文言文两则_人教新课标.doc

1、 人教版语文六年级下册第1课文言文两则同步练习一、 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 看拼音，写词语。 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传

2、疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 hng h gng zhu pn y cng ling tn tng 二、 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基

3、础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 解释划线的字。 （1）今夫弈之为数，小数也。 弈： 数： （2）不专心致志，则不得也。 致志： 不得 （3）见两小儿辩斗，问其故 。 辩斗： 故： （4） 我以日始出时去人近，而日中时远也。 三、 比一比，再组词。 善（ ） 探（ ） 辩（ ） 盂（ ） 喜（ ） 深（ ） 辨（ ） 孟（ ） 四、 翻译句子。 （1）虽与之俱学，弗若之矣。 翻译： 。 （2）为是其智弗若与？曰：非然也。：

4、翻译 。 （3）日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？： 翻译 。 （4）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ 翻译 。五、 多音字组词。数：sh sh 中：zhng zhng 六、 学奕 的启示：七、 两小儿辩日 的写作特点： 八、阅读短文，完成练习。 蜡烛一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢?土里土气，在桌

5、上也占地方，简直是废物，有什么用?”蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢?”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛!”一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊!哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便

6、默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。”（1）在文中找出下列词语的反义词。谦虚 黑暗（2）在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。 台灯 _ 蜡烛 _（3）将句子写完整。 蜡烛具备的精神是 _（4）联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 _参考答案一、看拼音，写词语。 鸿鹄 弓缴 盘盂 沧凉 探汤二、 解释划线的字。 （1）弈：下棋。（围棋） 数：指技艺。 （2）致志：用尽心

7、志。致：尽，极。 不得：学不会。 （3） 辩斗：辩论，争论。 故：原因，缘故。 （4）以：以为，认为。 去：距离。 日中：中午。 三、 比一比，再组词。 善良 喜事 探讨 深入 辩论 分辨 盘盂 孟春 四、翻译句子。 （1）虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。 （2）难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：“不是这样的。” （3）太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小， 这不正是远的显得小而近的显得大吗? （4）太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不正是近的就觉得热，远的就觉得凉吗?五、多音字组词。 数学 数九 中心 中奖六、 学奕

8、的启示： 通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须专心致志，决不可三心二意的道理。七、 两小儿辩日 的写作特点： （1）语言简洁，事中见理。 （2）善于运用比喻。如写两小儿论辩“太阳远近”这一现象的时候，一方从视觉出发，用两个比喻“如车盖”、“如盘盂”，具体说明太阳形状的大小，结合“日初”和“日中”，就把结论的理由说清了；一方从感觉出发，以“如探汤”作比，结合“日初”和“日中”来说，也把理由说清了。由于作者善于用比喻，语言生动形象，颇有说服力，极易被人们理解和接受。八、阅读短文，完成练习。 （1）谦虚 高傲 黑暗明亮 （2）台灯 高傲 趾高气扬 自命不凡蜡烛 默默无闻 踏踏实实不炫耀、不骄傲 、 悄悄 （3）蜡烛具备的精神是不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。 （4）诗句原意：春蚕到死丝才吐尽,它的生命也完了;蜡烛燃烧完只剩下灰,蜡泪也干了。(春蚕到死，才会吐尽的自己的丝 ;蜡烛燃尽，才不再滴下蜡油。)文中具体的含义：指台灯要学习蜡烛、春蚕默默无闻，无私奉献的精神，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。