1、回声 教案教学设计31回 声一、教学要求： 1学会本课5个生字，理解由生字组成的语句和由熟字组成的新词。 2理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回声形成的原因。3能正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点和难点： 理解青蛙妈妈的话，弄懂回声形成的原因。三、教前准备： 多媒体教学平台。四、教学时间：两课时。第一课时一教学内容和要求： 1初读课文，了解课文内容。 2学会生字新词。 3能正确、流利地朗读课文。二教学过程：（略）第二课时教学内容：理解课文，知道什么是回声形成的原因；有感情地朗读课文。教学过程：一导入新课： 这节课我们继续学习第17课回声请同学们把课题齐读一遍。读了课题，
2、你想知道什么？二讲授新课：（一）学习第一段。 1放录像，相机理解“半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好象一个大月亮”。 2指导读出景物的美。（二） 学习第二段。 1看录像，说说：在这个美丽的桥洞下发生了一件什么事？2自由读第二段，把写小青蛙听到的声音的有关句子画出来，思考：这些声音是小青蛙在什么地方听见的？ 3讨论上述问题。 4指导朗读小青蛙说的话，注意两次语气的不同。 （三） 学习第三段。 1指名朗读，找出写小青蛙这时心情的语句。 2理解“奇怪极了”的意思。 3引导想象：这时候，小青蛙心里会想些什么？4小青蛙又是怎么做的？ 5指导有感情朗读小青蛙妈妈的话。 （四） 学习第四段。 1指名读。 2说
3、说：青蛙妈妈是怎样做的？ 3找出表示青蛙妈妈动作的词语？ 4讨论：这几个表示动作的词还可以换成哪些意思相近的词语？ 5河水发生了什么变化？6看录像，理解：“激”、“荡”。 7师生共同用板画再次理解“激”、“荡”的意思。 8齐读，小结：这一段主要告诉我们什么？（五）学习第五段。 1指名读青蛙妈妈的话，思考：青蛙妈妈一共说了几句话？用序号标出来。 2青蛙妈妈第一句说了什么？ 3自由读2、3句，思考：为什么说小青蛙的叫声就像这水的波纹呢？ 4放录像，想象声波碰到洞壁返回来的现象。 5讨论：声波与水波有什么相像的地方。6联系生活实际理解“返”。 7齐读青蛙妈妈的话。说说小青蛙是怎样听见自己的声音的？8
4、. 分角色朗读这一段。 9. 小结：青蛙妈妈投石击水是为了说明一个什么问题？（六） 学习第六段。 1自由读这段。 2放录像，欣赏小青蛙的回声。 3小青蛙现在的心情怎样？（理解“欢快”） 4它这时的高兴与它刚来到桥洞时的高兴一样吗？5. 有感情朗读这一段。三、总结全文。 1课文讲了一件什么事？ 2指名两同学角色表演四、五段内容，说说还在哪些地方可以听到回声？是怎样产生的？ 3口头填空： 回声就是声音的_碰到_返回来的声音。4师讲述回声在现实生活中的作用，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。五、复习巩固。1有感情地朗读全文。 2完成课后作业第2题。板书设计：17 回声 奇怪 水波 河岸 高兴 荡 一蹦老高 明白 声波 石壁 欢快 返资料提供者：思晨第 5 页
