1、学习目标：1、有感情地朗读课文，品读人们对小草的喜爱和赞美之情。2、学习本文抓住景物特点进行具体描写的方法。检查预习：1、分自然段正确、流利地朗读课文。2、人们赞美小草的原因有哪些？一、顽强的生命力；二、到处都能生长；三、象征着春天、希望；四、扎根大地，给大地增色。请快速浏览这几个自然段，你发现这几个自然段在结构上有什么共同点？学习活动一：默读第2自然段后思考：1、这一段抓住了小草的什么特点来写的？哪些词句突出了这一特点？从这些词句中你体会到了什么？2、开头的诗句是什么意思？“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。“人们赞美小草，是因为它有着顽强的生命力。小草虽然体态纤细，却能经受住
2、大自然的风风雨雨。越是风吹雨打，小草越是长得茁壮。无论是野火、狂风、干旱，都不能摧毁它那坚定的生活信念。在暴风雨中，在烈日下，小草越炼越坚强。学习活动二：1、在小组内说一说3、4两段分别抓住了小草的什么特点来写的？开头的诗句是什么意思？2、比赛有感情地朗读这两个自然段。“天涯何处无芳草？”人们赞美小草，是因为它到处都能生长。被人们遗弃的“荒城”，常年没有人走的“古道”，都是小草的乐园，它们在那里旺盛地生存、繁衍着。在湖畔，在路边，在密林深处，在高山之巅总之，从四季如春的江南到寒风刺骨的北国，到处都可以看到小草绿色的身影。“茅檐低下，溪下青青草。”人们赞美小草，是因为它象征着春天，象征着希望。青
3、青的小草，绿油油的，令人陶醉。当严冬刚刚过去的时候，人们看到一丛丛嫩绿的小草从地下钻出来，就感到了春的信息，春的希望。当人们刚刚从炎热的沙漠里走出来，看见路边有几棵小草时，就像看到了生命，看到了希望，就会忘掉干渴。“谁言寸草心，报得三春晖。”人们赞美小草，是因为它扎根在大地上，给大地增色。你看，那一丛丛的小草，连成一片，宛如一张碧绿的毯子铺在地面上。小草长在湖畔，使湖边的风景更加优美；小草长在路边，给道路镶上绿色的花边；小草长在密林深处，使丛林显得更加茂盛、葱郁；小草长在高山之巅，使大山充满生机。你看，那（），宛如（）。野花开在河边，使河岸的（）；野花开在路边，给道路镶上（）；野花开在（），使（）。小草，绿色的小草，没有鲜花那绚丽的色彩，没有苍松那高大的身躯，但人们总是爱它，赞美它。小草，青青的小草，你顽强的生命力和高尚的品格永远令人敬佩，永远给人有益的启示。你想对小草说点什么?小草，毫不起眼，普通而平凡，但却有着顽强的生命力和高尚的品格。我们何尝不是一棵小草，愿我能做到像它一样：默默无闻而无私奉献
