1、第27课 郭沫若诗两首导学案学习目标： 有感情地朗读并背诵这两首诗 ，了解这两首诗的写法和风格。 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 学习重点、难点 理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想像的能力。 一、课前预习：1、作者简介：郭沫若（18921978），原名郭开贞，四川乐山人，中国现代杰出的作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、社会活动家。代表作女神是中国现代史上具有突出成就和巨大影响的一部新诗集。它确定了郭沫若在我国现代史上新诗歌奠基人的地位。 1、作者从街灯写到明星，又从明星写到街灯，这样写的作用是（ ）A、 描绘一幅迷人的夜景，抒发诗人的苦闷悲伤B、驰骋想象，给景
2、色增加一层神秘色彩C、吸引读者把视线从地上转移天上，为具体描绘天上的街市做铺垫D、渲染气氛，使天上和人间形成鲜明对比 2、对天上的街市的中心思想理解正确的一项是（ ）。A、作者通过描绘天街的美好生活，表达了对牛郎织女幸福生活的向往的感情 B、通过对天街美好生活的描绘，表现了对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗C、作者由现实生活联想到美好的夭街生活，表达了热爱生活的感情D、作者通过描绘天街的美好生活，告诉读者那不过是缥缈的幻想，表达了自己郁闷的感情 3、对本诗中心意思理解准确的一项是（ ）A、作者由现实生活联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情。B、作者通过描绘天
3、街的美好生活，告诉读者那不过是缥渺的幻想，表过了自己郁闷的感情。C、通过天街美好生活的描绘，表现了作者对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。D、通过对天街美好生活的描绘，表现了作者对现实黑暗生活的逃避。 4、天上的街市一诗表现主题的方法是（ ）A对现实生活的高度概括。B运用民间故事曲折反映现实生活。C用象征手法。D以现实生活为基础，民间故事作素材进行丰富想像。 静夜二、合作探究（先独立完成，再小组合作探究）讨论，理解内容与写法。 a 这首诗哪部分写实?哪部分想像?写实与想像部分都突出了夜晚的什么特点? 表现力诗人什么样的思想感情？b这首诗的两个小节之间有着什么内在联系? c这首诗的结构与天上的街市有哪些异同? 学习反思：2
