1、热爱生活，热爱写作七年级语文上册写作训练第一课时1.激发学生对生活、对写作的热情，明确写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心。2.引导学生热爱自然，关注自然，细心感受大自然的景物变化。从描写大自然的优美诗文中吸取精神营养，并借鉴其写作方法。本课目标“这个世界脾气特别古怪，你必须凝视它，它才会把大门打开，让你看到它里头的风景。如果你不凝视它，它的大门就永远是紧闭着的，你什么也看不见。我们来到这个世界上，每个人都有一双眼睛。这双眼睛这一辈子其实只做两个动作:一个叫扫视，一个叫凝视。你的作文为什么写不好？原因很简单，因为你没有凝视这个世界，你只完成了第一个动作，没有完成或者说没有很好地完
2、成第二个动作。未经凝视的世界是毫无意义的。曹文轩导入新课把课本强调的重点内容画在书上，说一说你从中获取的信息。读一读整体感知1.写作是（生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式），写作要(从身边的事写起，写自己最熟悉的事情，写自己最想表达的情感与想法)。2.拣拾生活的素材是让我们把（不同的人、不同的事、不同的心情，有趣的、有意义的、印象深刻的）写进作文里。3.写作写作能训练人的（思维），让人变得更（睿智）。4.好文章的要求是（内容充实，文从字顺）。内容交流观书有感朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。感悟：生活是写作的“源头活水”！技法探究用心感受体验生活之味细心
3、观察发现生活之广0102写作的“活水”从何而来？调动各种感官（听觉、视觉、嗅觉、触觉等）感知自然景物。示例1：看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（老舍济南的冬天）细心观察01视觉角度示例2：风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（朱自清春）细心观察01嗅觉角度示例3：鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（朱自清春）细心观察01听觉角度示例4：水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚
4、。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。（刘湛秋雨的四季）细心观察01多角度描摹法多角度描摹法，即对记叙对象综合运用多种描写方法进行多方面观照、多角度（视觉、听觉、嗅觉等）描摹，从而使景物、人物形象化、立体化。技法解读“真情妙悟铸文章”，对身边景、人、事多一份思考，便会收获一份情感上的感动、事理上的感悟。示例1：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清春）02用心感受明确：根据触觉，感悟到母亲的温柔，使春风更具人情味。示
5、例2：雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。（刘湛秋雨的四季）02用心感受明确：根据雨的特点，提炼出丰富的感悟。示例3：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）02明确：赋予景物特点，使景物富有主观感情色彩。用心感受多角度感受生活，彻底融入生活，去剖析生活，进而去联系、去假设、去体会、去反思，表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。技法解读技法解读我们的生活充满阳光，每天都在发生着值得你回味的事件。本单
6、元习作就是让我们把身边最熟悉的人，最熟悉的物，最了解的事，用文字的形式写出来。感悟：值得回味的生活是写作的“源头活水”合作探究唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。锦囊诗袋宋代著名的诗人梅尧臣，凡外出游玩或访亲会友时，总是随身带着一个号称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或美丽的风景，有的得句，有的成诗，立即用笔在纸上记下，把它投入袋中。长此以往，梅尧臣的诗
7、作获得了很高的成就。材素累积A留心观察B多读多记C灵感随记D美文摘抄生活故事和细节写作的契机和切入点。要有再现客观事物和表现主观情意的能力,所谓再现客观事物,就是把所见所闻的客观事物,如实地再现出来,形象地描绘人物和事物的状貌,清楚顺畅地表述人物的经历或事情发生的过程,让读者也有所感知。解法解读绝不是事事都是作文素材，能写到作文里的事应该是有趣、有意义、能给你留下深刻印象的，写自己熟悉或感兴趣的生活，否则也不会引起别人的阅读兴趣。合作探究010203校园生活家庭生活社会生活04自然生活合作探究“素材”从何而来？活生园校(1)校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。平时善于观察，我们会发
8、现，每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观察落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。(2)从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文。一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课无一不是作文的好素材。选材，要根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。一次相持不下的拔河比赛一次扣人心弦的演讲比赛一次竞争激烈的就职演说一次喜出望外的获奖同学的一次安慰老师的一次鼓励朋友的一次误会精心选材03校园生活学习、社团、友谊、竞争活生庭家我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去寻找真善美
9、的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。在家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。家庭趣事或家务劳动我学会了（一项家务活）为妈妈过生日帮爸爸戒烟爸爸（妈妈），您累了吗 精心选材03家庭生活亲情、游戏、成长活生会社关注社会生活，扩大信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当关注社会生活，多读书，听广播，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润心田。关于街头用字的建议小议荧屏错别字雅安，挺住中国梦，人民的梦 精心选材03社会生活环境、文明、公益活生然自走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节，
10、大自然会呈现出不同的色彩；不同的时间，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪纷飞。要学会体验，捕捉瞬间的灵感。精心选材03自然生活季节、色彩、时间处 处 闻 啼 鸟 的 春：荷 花 映 日 红 的 夏；仙 鹤 排 云 上 的 秋；梅 花 独 自 开 的 冬。白 云 悠 悠 飘 荡，鲜 花 吐 蕊 绽 放，傍 晚 顽 皮 蹦 跳 的 夕 阳，晴 朗 夜 晚 眨 着 调 皮 眼 睛 的 星 星 多方面积累素材，关注平凡的生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，通过积累大量的生活素材和语言材料，记录令人感动的瞬间，搜寻过往的时光，写下喜怒哀乐，道出所思所想。技法解读观察生活感受生活精心选材保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。不仅仅用眼睛看，更要用心去思考。立足于熟悉的生活，或者感兴趣的方面。课堂小结获收习学A多角度观察生活，调动多种感官，运用多种描写方法进行多方面观照、多角度描摹。B多角度感受生活，彻底融入生活，去体会、去反思，表达自己独特的体验。C多方面积累素材，关注平凡的生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，积累大量的生活素材和语言材料。学有所获
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