1、Lesson5 Where Is Danny?教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：he, she. 2、学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：-Where is he/she? -He/ She is. 3、学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则。 教学重点：学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：-Where is he/she?-He/ She is. 教学难点：学生能了解字母组合ea和oo在单词中的发音及规则。 教学准备：1、录音带和教学光碟。2、单词卡片 教学过程：Step 1: Warm up1. Greeting 2. Review复习第三节课学过的
2、内容（in, on, under, beside, betweenand），帮学生创设情境，问学生Where is_?学生能用正确的单词回答问题。 Step 2: Presentation1、学习第一部分，让学生讨论在这两幅图中看到了：Li Ming, Danny和一棵树。比较两幅图引出 in front of和behind,播放录音，学生看书跟读。 2、练习对话用in front of和behind，让学生会用，会说。3、学习第二部分，看图讨论学生看到了什么。让学生用in front of和behind回答问题。播放录音，让学生跟读。 4、学习第三部分，解释给学生如何完成这项练习。让学生完成
3、这项练习，可以要求学生用英语句子把Danny位置写下来，小组内集体讨论完成。 5、学习第四部分，让学生明白ea和oo在单词中的发音及规则。并在黑板上书写音标。教学生读，教师说单词，让学生重复，知道他们能正确的说出这些单词。 Step 3: Classroom tests举起in front of和behind的卡片，让学生读。叫两名学生站起来，一名在另一面前，问Is_ in front of or behind _?将hook, moo, seat, ready这些单词写在黑板上，看是否有人能读出他们。 Step 4: Homework1、背单词，读对话。 2、在练习本上写单词 板书设计：Lesson5 Where is Danny?hook moo seat read in front of和behind Where is he/she? -He/ She. 教学反思：
