1、习 作1.围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。练习修改习作。2.能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象。3.激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。写作目标在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。文题展示 1.审题立意。这次习作要求写一处自然景观，适合写成记叙文或游记散文。题目中没有明确的限制，因此我们可以根据自己描写的对象确定一个文章题目，比如：美丽的、游。2.素材选择。可以写自己游览过或了解到的著名旅游景点，如泰山、华山、西双版纳、黄山、桂林山水等；也可以写身边的
2、景物，如美丽的校园、家乡的小河、春天的原野等。当然，也可以选择某处景点的某一典型景观进行描写，比如黄山的迎客松、泰山的日出、华山的断崖等。写作指导 3.谋篇布局。安排好写作顺序是写景作文的关键。可以按游览顺序(移步换景)来写，可以按时间顺序(早中晚、春夏秋冬)来写，还可以按空间顺序(从上至下、从下至上，由远及近、由近及远)来写。当然，一篇文章也可以综合运用多种写作顺序。4.写作手法。要想写出景物的独特之处，就需要抓住景物的突出特点进行细致刻画。可从景物的动态与静态、颜色、声音等方面入手，恰当使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使景物显得更具体、形象、生动。注意在描写的过程中，表达出自己对景物的喜爱
3、之情。泰山日出“十一”黄金周期间，爸爸妈妈带我去游泰山。我便看到了那堪称天下奇观的泰山日出。一点钟左右，我们就从宾馆坐班车去了中天门。到了中天门，我们顺着石梯往上攀爬，四点钟才来到观日台。又等了漫长的一个多小时，启明星升起来了。不久，东方现出了鱼肚白。过了一会儿，天际泛起一道粉色的霞光，像一条丝线。渐渐地，那道霞光由粉色变成了红色，又由红色变成了胭脂色。霞光的颜色越来越深，范围也越来越大，太阳却不见踪影。这时，身后有人开玩笑似的说：“太阳公公架子大，他老人家还没睡够呢！”就在这时候，海平线上出现了一个小范文评点亮点儿。“太阳升起来啦！”我情不自禁地欢呼道。太阳露出了小半边脸，那种红色变得更深了
4、。它好像在努力摆脱云海的拉扯，一纵一纵地，使劲向上爬。到了最后，太阳终于从云海里跳了出来。我激动得不能自已，双臂高举，纵身跳了起来：“奇迹，真是奇迹！”初升的太阳像一颗饱满的果子，色泽鲜艳；又像盛在一个汤匙里的流动着的蛋黄，那颜色只有高明的画家才能调制出来。一刹那间，太阳射出了万道金光，射得人眼睛发疼。我呆呆地望着这天下奇观，想要说些什么，可又什么也说不出来。太阳升高了，把万物染成了灿烂的金黄，一如既往地履行着它的使命。我和爸爸妈妈往山下走，一路上仍谈论着这神奇的泰山日出。点评：小作者按照时间顺序，写出了泰山日出的壮丽景象，重点描绘了日出时的霞光变化和日出的动态。比喻、拟人手法的运用，增强了文章的趣味性。描写自然景物的优美语段。一段路旁，地瓜叶正茂密地延伸着手脚，棱角分明的叶子颇有生趣，纵横交错的长藤生长着密密匝匝的叶子，团团簇簇地拥挤在一起，生机勃勃。绿色在膨胀，触目不由得一阵舒服，在感叹大自然植物的神奇与美妙里，也感谢阳光的无私赠予。素材积累谢谢观看
