1、这片土地是神圣的导学案一、课前搜索我要通过查找资料、实地查看等形式，了解我们家乡的土地资源、植被利用的状况，感受人们是如何对待自己的土地的。二、读文有得1我能行：我愿意多读几遍文章，尽量做到有感情。我还能解决本课的生字词。（把生字词写下来）2我思索：我要想一想为什么说这片土地是神圣的。3我总结：我把文章读了好几遍，我从一些句子中体会出了“这片土地是神圣的”。我把它们抄下来了：_三、学有所疑这篇文章我读了好多遍，可我还是有问题弄不明白，我想问大家？ 学习目标：1会写8个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等“词语盘点”中列出的词语。2有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。3揣摩优美
2、的语句，体会课文表达上的特点。4体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。 教学课件；了解家乡的土地、身边的资源的状况。教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息相关的情感。 教学难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。 教学时间：2课时 教学过程第一课时一、设疑，引入新课 1完成填空练习：（ ）的土地 学生口头填空，教师板书词语 2揭示课题：今天我们将来到这样一片土地上这片土地是神圣的。（板书课题。齐读课题。） 3解题。理解“神圣”的意思（可从课文中找出一个与它意思相近的词：圣洁）。
3、过渡：“这片土地”指的是哪片土地？为什么用“神圣”来形容呢？让我们开始今天的学习。 二、初读课文，了解主要内容 1自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲的是什么？ 2交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地？补充介绍文章背景。 19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为西雅图。白人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。 3围绕“神圣”，理清文章脉络。 指名分段读课文，思考：课文围绕“神圣”讲了哪些内容？ 13自然段：总写这片土地的每一个部分都是神
4、圣的。 48自然段：表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，如果把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。 911自然段：进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。 三、研读课文1-2自然段，初步理解“神圣” 1师读第一自然段，引导：就在这每一部分那么神圣的土地上，呈现出了怎样的画面？ 生自由阅读12自然段，想象，交流自己“看到”的画面。 小结：我们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。 2引读1-2自然段。 四、小结：这就是我们的家园，这就是我们神圣的土地。这片神圣的土地对于我们是如此的重要，如何保有这份神圣呢？同学们课后自主阅读课文，找找答案。
5、第二课时 一、回顾课文，感知“神圣” 1 引导学生有感情地朗读课文一至二自然段。 2 介绍西雅图这个城市。 资料：西雅图被称为常青城，是一个不可思议的城市。它海拔最低，却有古老的冰川，活跃的火山和终年积雪的山峰。西雅图又是一个得天独厚的城市，它拥有青山、湖泊，拥有港湾河道，拥有温润的气候，如春的四季。无论是在美国本土，还是在世界其他地方，几乎找不到第二个城市能像西雅图那样，山峦、平地都被密密的、几近原始的森林所覆盖。市区内外皆衬饰着幽静的港湾、河流、绿树，掩映着色彩丰富的街市。而在环绕着城市的青山之中，又错落地隐藏着几十个大小不等的湖泊。树木葱郁，草地青葱，甚至飘来飘去的雨，轻轻掠过的风，都带
6、着青绿的颜色。 过渡：这片土地是神圣的, 对我们来说是如此的珍贵和不可侵犯，那么西雅图认为我们应该怎样才能保存这份神圣, 留住这片圣洁呢？ 二、研读课文，理解”神圣” 1学生自由读四至八自然段，从文章中找出相关语句，联系实际，并做好旁批，写上自己的感受和体会。出示“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。” 了解“你们”是谁？（白人） 2抓住关键语句进行交流，并指导朗读： “水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。” （1）学生联系生活实际交流感受。（河水对我们很重要。）板书：善待河水 （2）理解“善待”，与“对待”作比较。 “
7、你们要照管好它，使你们也能够品尝风景过草地后的甜美味道。” （3）“它”是谁？为什么要照管好它？ 重点理解“空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。” （4）有感情地朗读67自然段。 “你们一定要照顾好这片土地上的动物。” （5）引导学生举例理解”降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。” 3自由读第八自然段，说说我们怎样热爱、照管这片神圣的土地的? 小结；人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。只有爱护大地上的一草一木、一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。 三、拓展延伸，深
8、化“神圣” 1这片土地人类的家园，我们要时刻去保护它，请从文中找出一个你认为最适合做公益广告词的句子，说说理由。（学生找句子，并加以理解）2小组交流。3. 全班交流。4.小结：谁也没有权利拥有对大地的控制权，谁也没有权利破坏损伤大地的完整和庄严，大地使人类的生命不断得以繁衍，延续。因此，只有爱护大地上的一草一木，一山一石，才能确保人类生命成长需要的各种自然条件，从而保持生命的延续。5.对生活中听到的“人定胜天”“人类是万怪物的主宰”等话的新看法。 四小练笔： 出示：印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。喜欢仿写句子。板书设计： 善待河水这片土地是神圣的 善待空气 热爱 善待人类 善待动物
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