1、15 为了五美元的礼物 （一课时） 1、指导学生认识4个生字，掌握“维持生计”等词语。 学习什么 2、把握课文主要内容，感受鲁本对母亲的感情。 学习重难点 把握课文主要内容，感受鲁本对母亲的感情。自主探究 体验学习 一、聊聊课题，记下疑问。读反复地读。 记下讨论结果：_二、初读课文，学习生字新词 .1、自由轻声读课文，注意把生字读正确，把句子读通顺，不会读的用横线画出来，再在旁边画上个？号。 想办法解决。 我还是有些字不认识写下来寻求帮助：_。再读读课文，用方框画出不理解的词语，并想办法理解它们。我还是有些词语不理解，写下来寻求帮助：_。2、我来给大家提个醒。（ 提得很好的同学，得到了同学们认
2、可的，给加一分）3、检查书写笔画和笔顺（每组小组长检查情况，完全达标者加一分） 币（ ） 纫（ ） 揽（ ） 巾（ ） 刃（ ） 览（ ）4、再读课文说说看，简要概括课文主要写了一件什么事？按照时间顺序说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的？那天，每天放学，夏季来临，明媚的春天终于来了，他毫不犹豫地跑出家门，鲁本跑回了家，鲁本终于_。你发现了表现时间变化的哪些小窍门儿_5、读读课文第二自然段和第九自然段，课文两次写到鲁本想起父母为维持家庭生活而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。从中你体会到了什么？6、在文中找找看，鲁本的语言、动作、神态、心理活动，哪一个地方使你最有感触，找出一点分析出来。（每组小组长检查情况，完全达标者加一分）根据板书小结课堂 这堂课我学会了什么？我存在的疑惑有
