1、第2课时【教学目标】2.掌握句子（会听、会说）：1.使学生能认识、听、说、口头运用单词：take,On Monday we are going to.picnic, football；能理解并口头运用：Will you我们星期一将去。take a ball?3.能运用“will”谈论计划。能够掌握句型Will you2.通过本课的学习，激发学生的学习兴趣。take. ? Yes, 1 will. / No, 1 wont.【教学重、难点】4.理解并口 头运用：On Monday we are going to.1.掌握单词（会说、会听、会读）：【教学准备】take如带，拿picnic野餐bal
2、l球多媒体课件、录音机、磁带、导学案、旅行包、食物。批注教学过程Step 1: Warming up1. Sing a song London Bridge is falling down.2. Free talk.T: What do you like?Ss: 1 like.T: 1 like travelling best. The summer holiday is coming. I am going to London this summer. You can go with me if your group gets the most things.Step 2: Presenta
3、tion1. 给出图片，图片上是不完整的单词，让学生补充完整。tk _ _l_ gr_ _t w_ _ _2. 教师出示一个大旅行包，每一个小组自由竞猜旅行包里面的物品；并用“Will you take your.?”的句型来问教师。S1：Will you take your.?T: Yes, 1 will.S2: Will you take your. ?T: No, 1 wont.Step 3: Summing up1. Words: will, take, picnic, football, ball, Saturday.2. Sentences:一Will you take a bal
4、l?一Yes, I will. / No, 1 wont.Step 4: Homework 听录音，熟读Unit 1内容。【板书设计】Unit 1 Will you take your kite?第2课时Will you take a ball? Yes, I will. / No, I wont.【教学反思】学生对于语言的学习是一个了解、认知、熟练到提高的发展过程。老师适时适量地布置一些不同的课堂任务不仅可以提高学生的学习积极性，而且还可以活跃学生的思维，培养他们的自主学习意识及创造力。在拓展练习部分我又布置了一个小组调查任务，让每个学生都能动口来练习本课的新句型，达到熟练运用新句型的目的。
