1、6、 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说【学习目标】1、整体感知，了解伏尔泰为人类所作的贡献，感受雨果对伏尔泰的赞扬崇敬之情。2、体会雨果饱含激情的演讲风格和理解诗化的语言中蕴蓄的深刻含义。3、学习作者抓住伏尔泰的“笔”和“微笑”两个特征刻画他的“斗士”和“智者”形象。【学习重、难点】1、从雨果包含激情的语言中领略两位杰出人物的思想光辉。2、了解伏尔泰为人类文明做出的贡献：通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献；以一个知识分子的良知和素质，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。【预习导学】1、 走近伏尔泰 伏尔泰（1694-1778），（ ）国启蒙（ )家、( )家、( )家。伏尔泰原名弗兰苏
2、阿马利阿鲁埃；伏尔泰是他的笔名。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“( )”、“( )的诗人”。主张开明的（ ），强调（ 和 ） 。2、走近作者维克多雨果（18021885），是（ ）的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有： 等。3、 浪漫主义文学史上的基本创作方法之一。它的基本原则是通过表现理想来反映现实。即将理想的生活当作直接的描写对象，展示出一个存在于作者心目中的理想世界，以表达对现实的不满或补现实的不
3、足。表现手法往往比较奇特，情节曲折离奇，语言热情奔放，格调高昂激越。4、 预习读课文1-2遍。第一课时【学习过程】这篇演讲是文坛泰斗对思想大师的崇高礼赞，也是对正义的呐喊，良知的呼唤，是演讲中的精品。一、自主学习1、注意下列字词的音和形陨落（ ） 诅咒（ ） 弥留（ ） 灵柩（ ） 诉讼 （ ） 无聊（ ） 凌驾（ ） 深邃（ ） 睿智（ ） 蕴涵（ ） 怜悯（ ） 恪尽职守（ ） 污蔑（ ） 鞠躬（ ）2、写出下列解释相对应的词语。（ ）：本文是指像巨星一样的伟人伏尔泰与世长辞。（ ）：死者已经殓入的棺材。（ ）：高出（别人）。（ ）：英名有远见。（ ）：比喻达到顶峰。（ ）：有意讨好上司，
4、起欺负下层人民。（ ）：由于羞愧和恼恨而发怒。（ ）：心里平和，不急躁，不生气。二、 小组合作1、 听读课文，初步感受激情。2、 小组选择喜欢的段落练读。30秒选出段落。4分钟练读。3、 带着美的感受，小组展示读。4、 结构解读 这篇演说起伏跌宕，高潮迭起。从历史到现实，从伏尔泰的伟大贡献到他的伟大人格，构成了整个演说的脉络层次。 关于文章的结构，请在小组内讨论，各抒己见，并完成下图 主要内容段落 总的评价伏尔泰（ ）1 回顾历史，伏尔泰为被压迫的人类而孤军奋战。 赞美（ ），伏尔泰具有（ ）的（ ）。 总结全文，再次揭示伏尔泰对人类的贡献，激励后来人。13-14三、 合作探究1.请在第一段中找出最能体现雨果对伏尔泰评价的一个词和一句话。词： 一句话： 2、 结合自己的理解，为什么雨果认为伏尔泰是永生的？四、 能力提升1、（填空）他_，坚定不移。他以_战胜暴力，以_战胜专制，以_战胜宗教的自以为是，以_战胜顽固，以_战胜愚昧。2
