2023-2024部编版语文一年级上册《10大还是小》.ppt

1、比一比，下列每组事物中谁大谁小？小大第1课时大小小大时 候觉 得自 己很小大 门穿 衣 服快点儿时 候觉 得自 己很小大 门穿 衣 服快点儿字词识记sh houju dez jhnchun y fukuimn忄竖心旁一般和“心”相关情忧恨怪彳双人旁多与行走、行为、道路有关行往径街重点偏旁门快候觉得己自很穿衣服时自=自己门白目一均为独体字衣结构：部首：书写指导：独体横平竖直，中间几横的间距要均匀。z 自自结构：部首：书写指导：独体整个字上窄下宽，竖弯钩要圆转。j 己己结构：部首：书写指导：独体首笔竖为垂露竖，横折钩书写有力。mn 门门y 衣结构：独体部首：衣书写指导：整个字的重心落在田字格的正中

2、，撇、捺舒展，呈三角形；注意笔顺，最后一笔是长捺。整体感知觉得自己很大觉得自己很小够不到门铃自己系鞋带打雷喊妈妈自己穿衣服朗读全文，“我”什么时候“大”，什么时候“小”？有时候，我觉得自己很大。我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。课文品读觉得自己大自己的事自己做很大自己穿衣服自己系鞋带自立很大第2课时大 很大小 很小高 很高很表示程度加深“很大、很小、很高”比“大、小、高”程度深你有过觉得自己很大的时候吗？拖地洗碗独自上学有时候，我觉得自己很小。我够不到门铃的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。够不到门铃觉得自己小与第1自然段呼应，交代“我”不同的感受听到雷声喊妈

3、妈个子没长高胆子小，依赖性强很小“大”和“小”同时存在于一个人身上，合理吗？结合自己的经历说一说。我有时候胆子很大，能在公交车上要求叔叔给爷爷、奶奶让座；有时候胆子又很小，晚上需要开灯才敢一个人睡觉。当我把好吃的、好玩的让给弟弟、妹妹时，妈妈说我长大了；当我和小伙伴玩得满身泥土的时候，妈妈又说我真是小孩子。照样子说一说。有时候，我觉得自己_。我_的时候，我_的时候，我觉得自己_。很大给奶奶让座送小妹妹回家很大有时候，我希望自己不要长大。更多的时候，我盼着自己快点儿长大。继续得到亲人的呵护 希望自己的事情自己做，有独立生活的能力矛盾心理既希望不要长大，又盼望快点儿长大真实心理你有没有希望自己不要

4、长大的时候？你什么时候又希望自己快点儿长大？怎样才算长大？板书设计大还是小大小自己穿衣服自己系鞋带够不到门铃打雷喊妈妈课文主题本文通过独白的方式，表现了“我”有时觉得自己很大，有时觉得自己很小的心理，表达了既不想长大，又渴望自己快快长大，成为一个独立的人的愿望。课堂练习一、看拼音，写字词。自 己z j衣穿服chun y fu二、根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。1.“我”自己穿衣服的时候，“我”觉得自己很大。（）2.“我”够不到门铃的时候，“我”觉得自己很小。（）3.“我”更多的时候不想长大。（）课后习题朗读课文。朗读指导：读前两段时语调上扬，读出自豪的语气；读第3、4自然段时声音

5、低落，读出不甘、胆怯的语气；读最后两段时要读出不希望长大的忧虑和渴望长大的好奇。你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？点拨：先弄清文中的“我”是怎样表达自己什么时候很大，什么时候很小的。再仿照“我做什么事情，我什么感受”这样的表达模式来说一说。示例：我扫地的时候，我照顾小妹妹的时候，我觉得自己很大。我哭鼻子的时候，我挑食的时候，我觉得自己很小。课外练习1.朗读课文；正确书写本课生字。2.总体上，你觉得自己是大还是小？和父母交流。己门自衣部首：自结构：独体组词：自己 自习形近字：目造句：我们应该自己的事自己做。笔顺：自门己z横平竖直，中间几横之间的间距要均匀。平舌音衣部首：己结构：独体组词：自己 知己形近字：已造句：笔顺：j整个字上窄下宽，竖弯钩要圆转。王叔叔是爸爸的知己。门己衣自部首：门结构：独体组词：门口 关门形近字：问造句：笔顺：mn首笔点落在左上格。“门”上下一般宽，在田字格中间，方正挺拔。晚上，商店关门了。门己衣自部首：衣结构：独体组词：衣服 上衣形近字：农造句：笔顺：y整个字的重心落在田字格的正中，撇、捺舒展，呈三角形。春姑娘给大地穿上了彩衣。门己衣自