1、负数 人教版 数学 六年级 下册 负数的认识 负数 1 负数 情境导入 看资料说一说：你发现了什么？负数 探究新知 观察这些温度，想一想天气预报中是怎样播报的呢？9到15摄氏度 零下2度到13度“”读作“摄氏度”，简称“度”。负数 探究新知-27-19-32 03 2023-12-4 14 你能模仿天气预报播报一下吗？负数 探究新知 0表示什么意思？3和-3各表示什么意思？-27-19-32 03 2023-12-4 14 负数 探究新知 科学家把水结冰的温度定为0。读作：0摄氏度。0表示淡水开始结冰的温度。负数 探究新知 一大格是10 一小格是1 0为分界点 比0高的温度叫零上温度。零上温度
2、 比0低的温度 叫零下温度。零下温度“正数”“负数”负数 探究新知 在温度计上分别表示出3和-3。-3 3 3和-3表示两种相反意义的量。3 读作:正三摄氏度，表示零上3摄氏度。-3 读作:负三摄氏度，表示零下3摄氏度。负数 探究新知 根据图中信息填写表格，说一说你填写的各数表示什么意思。城市 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口 最高气温/最低气温/-27-19-4-12 4 1 2-3 3 0 20 23 北京最高温度是-4 负数 探究新知 温度计上面的温度要比下面的温度高。小组讨论：-13和-4哪个温度高呢？-4-13 比0低4 比0低13-4-13。负数 探究新知 城市 北京 哈尔滨
3、上海 武汉 长沙 海口 最高气温/最低气温/-27-19-4-12 4 1 2-3 3 0 20 23 说一说：哪里最冷，哪里最热，你是怎么判断的？负数 探究新知-132.00表示支出132元。支出和存入是两种相反意义的量。你知道这是什么吗？2000.00表示存入2000元。你发现了什么？这些数表示什么？符号不同，表示不同。-500.00表示支出500元。500.00表示存入500元。负数 探究新知 为了方便表示两种相反意义的数，如：零上温度和零下温度、收入与支出等，需要用两种数。3、500、4.7、；在这些数前面添加“-”的数，表示与之前的数相反的量。如-3、-500、-4.7、等。正数负数
4、负数 探究新知 负数的读法 读负数时，要先读“负”，再读数，如-3读作负三，78 读作负八分之七。正数前面的正号可以省略不写，如果为了与负数对比也可以加上正号，如+3读作正三。试着读一读：-3。负 负三 负数 探究新知 0既不是正数，也不是负数。1234512340 “0”作为正数和负数的分界点。负数 0 正数“0”是正数，还是负数呢？负数 探究新知 你还在生活中什么地方见到过负数？说一说。负数 课堂练习 写出下列温度。写作：-53 写作：11 写作：2 写作：-0.5 零下0.5 零上2 零下53 零上11 负数 课堂练习 读出下列各数，并指出哪些是正数，哪些是负数。正数 2.5-7+45
5、0-5.2-13+41 负数 负7 正五分之四 负五点二 负三分之一 负数 课堂练习 用正数或负数表示下面各地的海拔高度。华山大约比海平面高2000m 记作（）。死海大约比海平面低392m 记作（）。+2000m 392m 负数 课堂练习 判断。（1）“+”只表示加号。（)（2）“-”只表示负号。()（3）因为正数的正号可以省略，所以负数的负号也可 以省略。()（4）0是正数。（）（5）一个数不是正数就一定是负数。（）（6）只有整数分正负，分数和小数不分正负。()负数 课堂练习 五一班数学平均分为89分，高于平均分3分记作+3分，那么，低于平均分4分应记作()分。-85 4 85 -4 比平均
6、分低用负数。负数 拓展延伸 中国人很早就开始使用负数。在古代商业活动中，以收入为正，支出为负；以盈余为正，亏损为负。负数 拓展延伸 我国古代数学家刘徽给出了用算筹区分正负数的方法，即“正算赤，负算黑”，就是用红色算筹表示正数，黑色的表示负数。+23-34 负数 拓展延伸 还有这样表示的。最终形成现在的形式。负数 课堂小结 用正负数表示两种相反意义的量。0既不是正数，也不是负数。正数前面可以写“+”，但通常不写，而负数前面的“-”必须写。正数前面可以读“正”，但通常不读（如果有“+”号必须读），而负数前面的“负”必须读。这节课你们都学会了哪些知识？负数 1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业