1、第27课 乌 塔R四年级上册谈话导入你们独自一个人出过门吗？最远到过哪？怎样去的？有个了不起的小姑娘，她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫乌塔。新课导入漱、惬、码、驳、辑左右结构 字词积累逻半包围结构惬意反驳洗漱完毕电话号码不合逻辑筋疲力尽本文写了一个14岁的德国女孩独自一人游欧洲的事情，反映了国外儿童独自生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来。我说是中国人，现旅居德国。她一听，高兴得大叫:“我是德国人，住在汉堡。”她还告诉我她叫乌塔，已经14岁了。这次趁暑假游历欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、
2、佛罗伦萨，最后还要去希腊。课文解读 1.在家里就设计好旅行路线和日程。2.每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助。3.再给家里拨个电话或寄张明信片。4.用三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍；为了挣旅费，每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。”“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门?我不明白。你的话不合
3、逻辑。”“中国的孩子缺少很多乐趣吧?”“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐。”“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。”第二天早晨，乌塔向我道别，说晚上要坐火车去波恩。她还认真地告诉我要继续挣钱，以后去中国旅游。结合课文内容谈一谈乌塔是一个什么样的孩子？（1）热情、活泼如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来。（2）生存能力强如：乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程，每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。（3
4、）有责任感如：给家里拨个电话或寄张明信片。如：她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行，阅读了很多与这些国家有关的书籍。（4）做事有条理，有计划。乌塔是这样的一个孩子 （1）热情、活泼。（2）生存能力强。（3）有责任感。（4）做事有条理，有计划。我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习等方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。教师提出建议：一人外出，要有家长同意和充分准备。要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。讨论一下：中国的孩子可不可以像乌塔一样独自外出旅游?合作探究小调查从乌塔看中外小学生的不同 课后作业
