1、第二单元 阅读古井启发谈话 你们见过井吗？喝过井水吗？古井络绎不绝乳汁哺育词语积累一瘸一拐报酬歉意晨光熹微陶冶暮色默读课文，思考每个自然段主要讲了什么？默读思考讨论归纳村东头有一口古井，村里人都到这儿取水。每天到古井取水的人络绎不绝。村里的人长牢给一对挑不动水的老人送水。者两口对乡亲们送水不肯要报酬深表歉意。乡亲们以井作比劝说老人。说说古井的作用。合作讨论看看这6个自然段讲了几方面的内容，把意思相近的自然段归到一起，组成大段，再归纳小标题。内容梳理第一段（第一自然段：古井位置和作用。第二段（第二自然段）：众人取水。第三段（三一五自然段）：乡亲助人。第四段（第六自然段）：古井教人做人。默读思考默
2、读第一自然段，看看这一段共有几句活，每句话讲了什么，句与句之间是什么关系？第1句交待古并位置，第2句讲井水清凉可口，第3句说乡亲都来取水，第4句赞美古井哺育之恩，句子之间一环扣一环，联系紧密。语句欣赏“古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。”在这一句中作者把古井和井水比作什么？把古井比作温情的母亲，把井水比作甜美的乳汁。古井像一位温情的母亲，用她的甜美的乳汁哺育着她的儿女。语句欣赏温情指温柔的性格，温和的态度作者把古井比作温情的母亲，把井水比作甜美的乳什，好在哪里？母亲对子女的爱是无私的、高尚的、伟大的，为培育儿女可以献出自己毕生的精力，古并就像慈爱的母亲，敞开胸怀无私地用生命的泉水养育着人们，而对人们却毫无所求。这种品格与母亲的高尚品德是多么相似，课文叙述了古井给作者留下的深刻印象，赞扬了古井对人们无所求、无私贡献自己的全部力量的高尚品俗，同时赞美了故乡人民无私奉献。乐于助人的精神。总结全文课后作业 抄写词语；朗读课文。
