1、如果你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样折磨你。-菲尔丁如果您失去了金钱，失之甚少；如果您失去了朋友，失之甚多；如果您失去了勇气，失去一切。-歌德北师大版四年级语文上册第十单元读准生字钞cho暌ku沓d拒j 票pio麦mi 贵gu拎lng捧png 嚷rng捡jin踩ci躺tng塞si昧mi你会读吗？钞票攒钱列车散落挤歪了尴尬挪开一沓遗憾拒绝手疾眼快 千恩万谢拾金不昧众目睽睽喜气洋洋初读思考：课文写了一件什么事？时间、地点、人物、事件的要素课文按事情发展的先后顺序写了在一个地铁站众人捡拾散落的钞票、物归原主的故事。（掉钱-捡钱-护钱-还钱）他拍打车门大喊大叫，可是列车已经启动、加速，转眼间呼啸而去
2、。站台上乱起来了，人们追逐着飘落的钱。想一想，立明和我没吃麦当劳，也没买到丁丁历险记，为什么特别高兴？拾金不昧 “昧”从字形上看是一个会意字，日+未=昧，表示太阳还没有出来。表示光明被遮住了，在这里“昧”的意思就是：隐藏，隐瞒，昧心。“拾金不昧”就是拾到钱财不藏来占为己有。品读课文4至6自然段：课文哪些人做到了拾金不昧？品读课文品读课文4至6自然段：课文哪些人做到了拾金不昧？女服务员“我”和立明其他人壮汉一位女服务员跑过来大声喊：“把钱交给我！请把钱交给我！”服务员迎上前去，把一沓百元钞票交到他手里，说：“数数，看少没少。”我捡到一张，交给服务员。立明手疾眼快，捡了三张，也交给了服务员。闭上眼
3、睛想象一下当时站台上是一个怎样的情景？同学们，你们是否看到了他们不约而同、迫不及待、连续不断的把钱纷纷送到服务员手中的情景吗？你感动吗？如果当时你在场，你会怎么做？一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们纷纷把捡起的钱交到她手中。文中还有谁也做到了拾金不昧？立明是如何帮助他的？从文中的哪些语句中体会到的？文中还有谁也做到了拾金不昧？立明是如何帮助他的？从文中的哪些语句中体会到的？他走到那人面前说：“叔叔，您好！您脚底下好像还踩着钱呢！那壮汉一脸尴尬，支吾着：“是吗？我怎么没”在众目睽睽下，他挪开脚，把钱捡起来，交给走过来的服务员。从“我”和立明的做法中，你体会到了什么？“我”这可怎么办
4、呢？如果指出来，这人会不会打我们？立明立明却好像没想这些，他走到那人面前说：“叔叔，您好！您脚底下好像还踩着钱呢！”立明的行动与此时的我形成鲜明的对比，突出立明的勇敢、机智，更突出立明助人为乐的好品质。隆、隆、隆对面的列车进站了。那位丢钱人来了，结果怎么样？谢字一共出现了几次？如何理解这几个谢？那个外地人焦急地向这边站台跑来。那人接过钱来数，手都在发抖。那人顾不上回答，又数了一遍，松了口气说：“只少了两张！”那人千恩万谢，抽出二百元钱往服务员手里塞，带着浓重的西北口音反复说要表示谢意。丢钱人的千恩万谢、还要拿出二百元钱来表达谢意，但服务员却说，不用谢，要谢得谢谢大家。这简单的一个谢字，多么温馨
5、，也让我们感到丢钱人的谢是诚挚的，因为他没有想到，这丢失的钱能失而复得。而捡钱人的拒绝谢意也是诚挚的，因为他们都深深地知道，帮助别人，快乐自己！从地铁站出来从地铁站出来,外面蓝天白云,秋高气爽。建筑物上的国旗迎风飘扬,马路边的鲜花分外明丽。我和立明都特别高兴,真的,比买了全套丁丁历险记、又吃了麦当劳还高兴。帮助别人，快乐自己！学后感知金钱的确很重要，它可以买到许多我们想要的东西,但是有许多东西金钱是买不到的，比如人与人之间真诚的关心。这种真诚的关爱比金钱更重要。如果我们都能像故事中的行人那样，相互帮助，相互关爱，这个世界将是多么美好呀！就让我们像爱自己的亲人一样去关心身边的人吧！选择自己喜欢的与金钱有关的名言、谚语摘抄在课本107页。课后思考题二：缩写这个故事（105字）寻找生活中拾金不昧的事迹与同学交流分享。
