1、章未综合测评(六)(时间：45分钟，分值：100分)一、选择题(共12小题，每小题6分，共72分)1水稻的糯性、无子西瓜、黄圆豌豆绿皱豌豆绿圆豌豆，这些新品种中变异的来源依次是()A环境改变、染色体变异、基因突变B染色体变异、基因突变、基因重组C基因突变、环境改变、基因重组D基因突变、染色体变异、基因重组【解析】水稻的糯性来源于基因突变；无子西瓜培育的原理是染色体变异；黄圆豌豆绿皱豌豆绿圆豌豆，利用的原理是基因重组。【答案】D2改良缺乏某种抗病性的棉花品种，不宜采用的方法是()A诱变育种B单倍体育种C基因工程育种D杂交育种【解析】诱变育种、基因工程育种和杂交育种均可获得抗病基因，而单倍体育种不
2、能。【答案】B3如图是基因工程主要技术环节的一个基本步骤，这一步骤需用到的工具是() 【导学号：10090161】ADNA连接酶和解旋酶BDNA聚合酶和限制性核酸内切酶C限制性核酸内切酶和DNA连接酶DDNA聚合酶和RNA聚合酶【解析】目的基因和运载体结合需要基因的“剪刀”限制性核酸内切酶和基因的“针线”DNA连接酶。此过程不涉及DNA复制，不需要DNA聚合酶和解旋酶。【答案】C4(2014江苏高考)下图是高产糖化酶菌株的育种过程，有关叙述错误的是出发菌株挑取200个,单细胞菌株)选出50株选出5株多轮重复筛选A通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株BX射线处理既可以引起基因突变也可
3、能导致染色体变异C上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程D每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高【解析】图示育种过程为诱变育种。由于基因突变是不定向的，该过程获得的高产菌株不一定符合生产的要求，故A项正确；X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异，B项正确；上图筛选高产菌株的过程是定向选择符合人特定要求菌株的过程，C项正确；相同的射线每轮诱变相关基因的突变率不一定会都明显提高，故D项错误。【答案】D5甲地区的油菜，子大抗性差；乙地区的油菜，子小抗性强。要提高两地的油菜品种质量，通常采用的繁殖技术是()A杂交育种B诱变育种C多倍体育种D单倍体育种 【解析】由于甲、乙两地的油菜分别具有不同的优
4、良性状，所以要通过杂交育种将位于不同亲本上的优良性状集中到同一个体上。【答案】A6某生物的基因型为 AaBB ，通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物： AABB aB AaBBC AAaaBBBB 。则下列排列正确的是()A. 诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种B杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术【解析】已知某生物的基因型是AaBB，若要获得AABB可采用杂交育种的方法；若要获得aB适宜采用花药离体培养；若要获得AaBBC适宜采用转基因技术；若要获得AAaaBBB
5、则采用多倍体育种的方法，故B正确。【答案】B7如图所示为农业上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程示意图。下列对图中育种方式的判断和比较，错误的是() 【导学号：10090162】A图中表示的育种方法有杂交育种和单倍体育种B两种育种方法的进程不同C两种育种方法的原理不同D两种育种方法对新品种的选择与鉴定方法不同【解析】图中左侧表示的是杂交育种，右侧表示的是单倍体育种；杂交育种的原理是基因重组，单倍体育种的原理是染色体变异；单倍体育种能加快育种进程；两种育种方法最后对符合要求的筛选方法是一样的。【答案】D82013年6月11日，“神舟”十号搭载三种彩色苗木，利用太空特定的物理环境进行一系列的
6、科学实验。对此，下列说法正确的是()A高等植物的幼苗在太空失去了所有的应激性B培育成生物新品种的主要理论依据是基因突变C出现的新性状都对人类有益D此育种方法不可能产生新的基因【解析】应激性是生物本身固有的特性，在太空中虽然没有重力影响，但仍具有向光性等应激性，A错误；基因突变是不定向的，并且大多是有害的，C错误；基因突变的结果是产生新的基因，D错误。【答案】B9杂交育种是植物育种的常规方法，其选育新品种的一般方法是()A根据杂交育种优势原理，从子一代中即可选出B从子三代中选出，因为子三代才出现纯合子C既可从子二代中选出，也可从子三代中选出D只能从子四代中选出能稳定遗传的新品种【解析】根据所需，
7、若新品种为隐性纯合子，则在F2中即可找到，若新品种为显性个体，在F2中即可出现该性状的个体，但不一定为纯合子，经隔离选育后在F3中才能确定是否为纯合子。【答案】C10科学家将豌豆染色体片段导入玉米细胞，培育出具有豌豆优良性状而染色体数目不变的玉米新品种。下列有关叙述正确的是()A新品种玉米的培育原理是染色体结构变异B新品种玉米表现出的豌豆性状一定是单基因控制的性状C新品种玉米自交后代仍然都具有豌豆的优良性状D新品种玉米能表现出玉米和豌豆的所有性状【解析】由题意可知，玉米的某染色体上加入了豌豆的染色体片段，发生了染色体结构的变异。导入的染色体片段上有多个基因，所以新品种玉米表现出的豌豆性状是多基
8、因控制的性状，且该玉米自交后可能会发生性状分离，不一定具有豌豆优良性状，该玉米不能表现所有性状。【答案】A11下列实践活动包含基因工程技术的是() 【导学号：10090163】A水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种 B抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦 C将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株 D用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆 【解析】A项属于单倍体育种，原理是染色体变异；B项属于杂交育种，原理是基因重组；C项属于基因工程育种，原理是基因重组；D项属于诱变育种，原理是基因突变。【答案】C 12现有甲、乙两物
9、种的植株(均为二倍体纯种)，其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在寒冷的条件下种植。若想培育出高产、耐寒的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中可能不可行的是()A先杂交得到F1，再利用单倍体育种技术获得纯种的目标植株B将乙种植株耐寒基因导入到甲种植株的根尖细胞中，可培育出目标植株C利用人工诱变的方法处理乙种植株以获得满足要求的目标植株D诱导两种植株的愈伤组织细胞融合并培育成幼苗【解析】甲、乙是两物种，远缘杂交不亲和，不能通过杂交产生后代。【答案】A二、非选择题(共2题，共28分)13(14分)水稻(2n24，自然状态下为纯合子)是一种重要的粮食作物，下图
10、是与之有关的一些遗传育种途径。请回答下列问题：()(1)AB过程中，用射线来处理_，更易得到突变体。(2)为培育矮秆抗病(ddRR)的新品种，应以基因型为_的植株作亲本，F2矮秆抗病类型中能稳定遗传的个体的比例是_，为提高该类型的纯合度可进行_和筛选，直至不再发生性状分离。(3)若要在较短时间内获得上述新品种水稻，可利用图中_(用字母和箭头表示)途径所示的方法，其中的G途径是指_。(4)科学工作者若要通过C、D途径获取抗虫水稻，则转移基因后可通过_技术检测目的基因是否插入到了转基因生物染色体的DNA上。经鉴定发现，2个相同的抗虫基因分别插入到了一对同源染色体中两条染色体的不同位置上，则其与非转
11、基因水稻杂交后代中抗虫植株所占比例为_。【解析】(1)基因突变最容易发生在细胞分裂间期(DNA复制时)，因此应该选择分裂旺盛的材料来进行诱变处理。(2)选择亲本时要注意：一要包含所需优良基因，二要避免把“目标品系”选作亲本。ddrrDDRRDdRrD_R_D_rrddR_ddrr9331，注意“矮秆抗病类型”有ddRR(1/16)、ddRr(2/16)两种类型，其中纯合子占该类型的1/3；连续自交是生产实践中提高纯合度的一种有效方法。(3)单倍体育种如图中EFG途径所示，其最大的优点就是能明显缩短育种年限，具体过程包含两个主要环节：一是花药离体培养获得单倍体，二是人工诱导染色体加倍获得纯合个体
12、。(4)若一对同源染色体的两条染色体上都有转移的目的基因，则可将其视为“AA”类纯合子，而非转基因水稻可理解为“aa”类个体，两者杂交产生的后代均为“Aa”，一定抗虫。【答案】(1)萌发的种子或幼苗(2)ddrr和DDRR1/3连续自交(3)EFG人工诱导染色体加倍(4)DNA分子杂交100%14(14分)干扰素是一种糖蛋白，过去从人的血液中的白细胞中提取，产量很低。我国的科研人员侯云院士等一批人，成功运用基因工程技术提高了其产量，如图为其原理过程图。请据图回答：(1)图中过程叫_。(2)图中物质的化学本质是_，它之所以能作为运载体，必须具备的特点是_(写出任两点)。(3)切割和过程所需的酶一
13、般是相同的，其原因是_。(4)该过程中，供体细胞是_，受体细胞是_(填字母)，重组DNA分子是_(填序号)，在形成的过程中需要_酶。(5)大肠杆菌等微生物是基因工程最常用的实验材料，这是因为_。(6)人的干扰素基因能在大肠杆菌内表达，其根本原因是_。【解析】图中为目的基因的提取过程，采用的方法为酶切法；图中为从大肠杆菌中提取的质粒；表示重组DNA分子；切割和过程所需的酶叫限制酶，所用的酶相同，产生的黏性末端也相同，便于构建重组DNA分子。在该过程中，供体细胞是人的体细胞，受体细胞是大肠杆菌b，选择大肠杆菌作为受体细胞是因为其繁殖快、结构简单，其内的遗传物质少。人的基因能在大肠杆菌中表达是由于它们共用一套遗传密码。【答案】(1)提取目的基因(2)双链环状DNA分子(或DNA分子)具有一个或多个限制酶切割位点，在细胞中能够自我复制，有特殊的标记基因等(3)为了产生相同的黏性末端(4)人的体细胞b限制酶和DNA连接(5)大肠杆菌结构简单、繁殖快，其内的遗传物质少(任写两点即可)(6)它们共用一套遗传密码