1、观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩
2、子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬
3、硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显
4、赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。六年级上册语文第一学月检测题五、选词填空。（6分）姓名 班级 得分 妥贴 稳妥 妥善一、口语交际（5分）开校已近一月了。也许，你永远忘不了离别时父母对你的千叮万嘱，而懂事的你，自然也少不了对父母的话做出回应。请把你与父母的对话写下来。二、看拼音写词语。（8分） b ln zhn yng f m jn mi wi jishng q lng rn lin min b dun shu png r jng 三、组词（5分）筏（ ） 恋（ ） 瑕（ ） 瞻（ ）伐（ ） 峦（ ） 假（ ） 檐（
5、 ） 剥t bo b ( ) ( ) 四、用查字典的知识填空。（6分）“荡漾” 的“荡”用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ），用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画，“荡”在字典里有以下几种解释：摇动；摆动；无事走来走去；洗；全部摘光；广阔。“荡漾”的“荡”应选（ ）解释。1、王校长交代她要（ ）处理好这件事。2、爸爸办事总是很（ ），从不出一点儿差错。3、奶奶的话是那么自然，那么（ ），李阿姨听了不住地点头。六、据有关句子填空。（5分）1、每条岭都是那么（ ），自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不（ ），（ ）。2、遥望洞庭山水翠（ ）。3、海内存知己，（ ）。七、请写出荔枝一
6、文中你喜欢的句子，并说说为什么喜欢。（3分）八、按要求写句子。1、请写出你课外积累的一句名言。（1分）2、请写出你课外积累的两句古诗。（2分）3、最近，你读了什么书，作者是谁？主要内容是什么？你读后有何感受？（5分）九、阅读。（27分）（一）我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列；形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。1、写桂林的山，为什么要先写泰山与香山？（3分）2、桂林的山有什么特点？
7、（3分）（二） 新春佳节之际，妈妈买来一幅年画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：妈妈为什么要买这幅画呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。这是一幅国画，画的背景是巍峨雄伟的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过去一枝苍劲的松树，松树下是一对飞奔的（骏 俊）马，奔在前头的一匹枣红马，它（混 浑）身火红，（抑 仰）天长嘶，红色的鬃马高高飘起，全身肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，连柔软而漂亮的马尾巴也甩得很起劲。我想：画家也许是把三国演义关羽的坐骑赤免马画在这里面了吧！好不威风啊！看着看着，我心里痒痒的
8、，真想骑上枣红马奔驰一番，那才痛快哩！紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白，连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了它们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由身在地飞驰在宽广的原野上。这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘一笑，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。啊！马儿，你一定知道妈妈为什么要买这幅画了吧！这是妈妈对我多么殷切的期望，也是多么美好的愿望，我决心要让这愿望
9、变成现实。1、画去括号里不合适的字。（3分）2、联系上下解释词词。（4分）恍然大悟： 琢磨： 3、写出近义词。（3分）期望（ ） 宽广（ ） 欣赏（ ）4、这幅画上主要画有（ ）、（ ）和一匹（ ）、（ ）（ ）（4分）5、选择表达文章思想感情的句子，用“”标出来。（3分）（1）反映出画家的高超技艺。（ ）（2）反映出妈妈对“我”殷切的期望，我决心把妈妈美好的愿望变成现实。（ ）（3）反映出“我”要成为千里马的决心。 （ ）6、给短文加个适当的标题，写在横线上。（3分）八、作文（30分）你的生活中，一定有许多人，他们给你留下了深刻的印象，请选择你印象最深刻的一个人，把他（她）写下来。要求：1、题目自拟。2、内容具体，语句通顺，不写错别字。
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