1、章末总结探究课 第一章 物质及其变化 章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 知识体系师生共同构建 NO.1章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 项目探究对接素养研讨 NO.2章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 项目任务电解质溶液导电性实验【探究目的】通过设计不同情况的导电性实验，探究溶液导电性的原理和影响因素。章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2【项目情境】(1)在日常生活中，干手触摸电器不易触电而湿手触摸
2、电器易触电。(2)一些物质的浓、稀溶液导电性不同。(3)在一些溶液中加入某物质时，溶液的导电性发生变化。【探究目的】探究溶液的导电性及影响因素。章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2【探究过程】(1)实验流程图图 a图 b图 c章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2(2)实验步骤及现象根据图 a，闭合开关 K，电流表指针不偏转。根据图 b，闭合开关 K，电流表指针偏转。根据图 c，闭合开关 K，逐滴滴加稀硫酸，电流表指针偏转程度先逐渐偏小，至不偏转，后又逐渐偏转。章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2【实验探究
3、】探究 1已知 Ba(OH)2 固体中含有 Ba2和 OH。实验步骤中电流表指针不偏转的原因是什么？提示：Ba(OH)2 固体中含有 Ba2和 OH，但不能自由移动，不能形成电流。章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 探究 2实验步骤中电流表指针偏转的原因是什么？写出有关的电离方程式。提示：Ba(OH)2 在水中发生电离，生成了自由移动的带电荷的水合离子，在电场作用下，定向移动，形成电流而导电。Ba(OH)2=Ba22OH。章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 探究 3实验步骤中，电流表指针偏移程度的变化的原因是什么？写出有关的化学方
4、程式和离子方程式。提示：Ba(OH)2 溶液中滴加稀硫酸时，Ba(OH)2 与 H2SO4 反应生成 BaSO4 沉淀，溶液中的 Ba2、OH均逐渐减小，导电性逐渐变弱至不导电，当再加稀硫酸时，溶液中又引入了 H和 SO24，溶液又开始导电。Ba(OH)2H2SO4=BaSO42H2O，Ba22OH2HSO24=BaSO42H2O。章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 探究 4以电流强度(I)为纵坐标，以滴加稀硫酸的体积为横坐标，在如图坐标系中画出导电性变化曲线。章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 提示：章末总结探究课 知识体系师生
5、共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2 探究 5下列溶液中加入相应物质，导电性变化不大的是_(填序号)。NaOH 溶液中通入少量 HClBa(OH)2 溶液中通入少量 CO2AgNO3 溶液中加入少量 NaCl 固体醋酸溶液中通入 NH3提示：章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2【探究结论】(1)溶液导电的原理是：溶液中带电荷的阴、阳离子定向移动，形成电流。阴离子移向连接电源正极的电极，阳离子移向连接电源负极的电极。(2)溶液导电性的强弱与溶液中离子带的电荷数和离子的浓度有关。离子带的电荷数越多，浓度越大，导电性越强。章末总结探究课 知识体系师生共同构建 1 项目探究对接素养研讨 2【素养解读】通过本项目探究，认识导电的实质是溶液中阴、阳离子的定向移动，掌握溶液导电性的原理和影响因素，培养学生“宏观辨识与微观探析”的核心素养。谢谢观看 THANK YOU!
