1、第八单元知识梳理要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动
2、活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 一、易读错的字要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每
3、个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 疏(sh)远官吏(l)要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语
4、言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 粮仓(cng)韵(yn)味抒(sh)情不言而喻(y)二、易写错的字疏(右上部是“”，不是“亡”。)吏(第一笔横不要丢掉。)仓(下边是“”，不是“匕”。)抒(最后一笔是竖钩，不要多写撇。)挠(右上角不要多写一点。)三、重点词语妥帖砚台腐败比喻稀疏萧条官吏粮仓疾苦思绪毅然得罪应和抒情韵味卓尔不群同流合污岿然不动夜不能寐特立独行天籁之声四、多音字要间长 和干 降折五、形近字 六、近义词虚心谦逊朴素简朴忠诚忠贞变幻变化摇曳摇摆崇敬崇拜寡廉鲜耻厚颜无耻视死如归宁死不屈不屈不挠坚贞不屈浮
5、现呈现(显现)七、反义词裸露覆盖艰难容易纯洁污浊忠诚背叛富贵贫穷崇敬鄙视不屈不挠卑躬屈膝寡廉鲜耻洁身自好视死如归贪生怕死忧虑放心(安心)八、词语搭配(不朽)的松柏(尘俗)的荒漠(虬枝峥嵘)的古梅树(浓浓)的梅香九、词语归类1赞美梅花的词语：傲雪凌霜不惧严寒洁白无瑕冰肌玉骨迎风斗雪凌寒独放2形容竹子的词语：有气有节虚怀若谷坚忍不拔茂林修竹竹影婆娑3形容松树的词语：苍翠欲滴万古长青苍劲挺拔不畏严寒4ABAC式的词语：不屈不挠古色古香绘声绘色戒骄戒躁美轮美奂如火如荼十、句子积累1双关句：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。2联想句：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。3比喻句：偶然遥和风篁韵，如听琴台万古声。 【一课一法一练】【阅读方法解密】
