1、六年级语文期末试卷与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 总分：100分 考试时间：100分钟一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人
2、以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 题号宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的
3、副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 一二三四五六七八九总分得分一、我会读拼音，写字词。（12分） z xn png b ju jing y y h ln tn zo ku w x lu j sng hn zh qin z n zhng （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 二、火眼金睛，辨字组词。（5分）慨（ ） 询（ ） 峦（ ） 嫌（ ） 逾（ ）概（ ） 殉（ ） 恋（ ） 歉（ ） 愈（ ） 三、填成语。（6分）（ ）上（ ）花（ ）冠（ ）兽 张（ ）李（
4、 ） （ ）（ ）风霜 （ ）东（ ）西 （ ）魏（ ）赵 低（ ）浅（ ） （ ）（ ）大笑 （ ）光（ ）彩 （ ）（ ）奉承 （ ）钉（ ）铁 （ ）（ ）动魄四、在下面加点字正确读音下面打，并用另一个读音组词。（4分）捕捉（p b） 绞缢(n y ) 咀嚼（jio ju） 勉强（qing qing）内疚（ji ji） 野雉（zh z） 畸形 (j q) 潜伏（qin qin）五、给下面的句子选择合适的关联词语。（5分） 不是就是 不但而且 只有才 宁可也 如果 就 1音乐（ ）能给人美的享受，（ ）能陶冶人的性情。 2（ ）天下雨，（ ）不能上华山了。 3（ ）保护地球，我们（ ）能健
5、康快乐地生活。 4妈妈（ ）自己吃苦，（ ）不让我们为生活担忧。 5张强在家里（ ）看书，（ ）写作业。六、按要求按写句子。（6分）1像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）2 小明对小红说：“我要像你一样乐于助人。”（改为转述句）3. 春风吹在我的脸上暖洋洋的。（改写成拟人句）4 4. 若不为此，敏捷强健有何用？肌肉发达有何益？（陈述句） 5.穷人的作者是俄国作家列夫托尔斯泰写的。（修改病句） 6. 两行白杨树整齐地排列在道路两旁。（改为比喻句） 七、课文点津。（18分）（1） _，春风不度玉门关。（2） 九曲黄河万里沙，_。（3） 十五从军征中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之
6、妙的诗句是： _，_。(4）学了学弈你明白了： 。(5)墨梅图题诗中最能表现诗人品格的诗句。_，_。(6)别挤啦的作者是_国的_ ，诗中的“挤”是指 _。(7)“岁寒三友”指的是_、_ 、_ ，象征了 _ 的精神。 八、阅读理解。（19分） （一）课内阅读. 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是只有一点不像。”“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 “爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。“你不知道。”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说， “我小的时
7、候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” “那怎么” “可是到后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。” “碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦！”原来如此。我恍然大悟， “墙壁当然比鼻子硬得多了，有趣，也是事实。怪不得您把鼻子碰扁了。”在座的人都哈哈大笑起来。 四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?（6分） “黑洞洞”指什么，“碰壁”又是什么意思？2分（2）这句话意思（1分）: （3）这句是_句,改为陈述句（2分）: （4）这段话表现（1分） （二）课外阅读。（13分）一打伞的女孩南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大
8、了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。 雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上
9、的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她两写个带路歌吧。 “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。” 希望以后她们能唱着这首带路歌给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢！ 1、给下面的字选出正确的读音，画上“”号。（3分） 打量（ling lang） 上浮（f fu ） 兴（xng xng）旺 2、 从文中找出一个成语写下来：这个成语的意思是（2分）3、从第3自然段中找出一个错别字，改正过来。改。（2分） 4、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指，“制宜”在文中指。（2分） 5、文中说两位女孩很“木讷”，理由是（2分）6、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人？。（2分） 九、作文（30分）X k B 1 . c o m题目：我忘不了 提示：在你的成长过程中，一定有许多你忘不了的人、事、物请你选择其中一项来写。可写曾给你帮助、教育、关爱的人；可写让你自豪、欢乐、委屈、后悔的事；可写你参加校内外那些丰富多彩的活动等。先把题目补充完整，再作文。字数在400个以上。
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