六年级上册语文教案胖大海习作指导_人教新课标.doc

1、胖大海习作指导教学设计 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 【教学目标】 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，

2、富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 1以胖大海为载体，引导学生学会利用多种感官参与观察，激活学生的想象力和创造力，使表达准确、具体。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿

3、阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 2通过实际观察，拓展学生的习作空间，乐于有创意地表达。 3引导学生在表达时，语言能够连贯、准确、具体、生动。 【教学重点】 1引导学生学会利用多种感官参与观察，激活学生的想象力和创造力 2引导学生在表达时，语言能够连贯、准确、具体、生动。 【教学难点】 引导学生学会利用多种感官参与观察，激活学生的想象力和创造力 【教学准备】 1教师准备：胖大海、透明杯等。 【教学过程 】 一、游戏激

4、趣，导入新课 上课之前，我要和大家一起做一个游戏。这个游戏和这样东西有关。（拿出一元纸币）见过钱吗？熟悉吗？喜欢钱吗？我也喜欢。如果你能回答上老师的问题，那么它就是你的了。我的第一个问题：一元钱正面印有一个人物的头像，是毛主席，背面印着一个著名景点，你知道是哪里吗？ 我们每天都和钱打交道，却不知道钱上的图案，可见我们在生活中还是缺乏观察啊！ 其实，留心观察在我们的学习和生活中，都有着非常重要的作用。学会观察能够让我们收获生活中更多的神奇与美妙。 （板书：观察） 二、观察胖大海外形 1、学习如何观察 那如何做个留心观察的有心人呢？这节课老师给大家请来了几位小助手，想知道是谁吗？其实啊，这些小助手

5、我们每个人身上都有。谁能猜到？ 用眼睛看，用耳朵听，用鼻子闻，用嘴巴尝，用手触摸（板书） 恩，还有吗？还有一位高级助手是我们所有这些助手的首领，它就是我们充满智慧的大脑。所以我们在观察中还可以用我们聪明的大脑，在我们看、听、闻、尝、摸时，都可以根据观察所得发挥丰富的想象，这样能够使我们观察所得更生动具体。 2、观察胖大海外形 这节课，我们就带上这些得力小助手来观察一个神秘的小家伙。想知道是什么吗？先听清楚老师的观察要求，找同学读一下。明白了吗？恩，每个小助手都可以参与观察哦！现在组长从纸袋里拿出这个东西，按照观察要求来观察一下吧！ 3、交流观察所得 同学们观察到了什么？ 【预设：生：它是椭圆形

6、的。 师：恩，你带上眼睛看到它的形状。 生：像一颗大枣 师： 它的哪个方面像大枣？颜色？形状？ 生：形状上。 师：那是不是可以这样说，它是椭圆形的，像一颗大枣。 生：上面的条纹就像奶奶脸上的皱纹一样。 师：你观察得很仔细，而且还边看边想象，我喜欢你的回答。还有吗？ 生：有条纹 仔细一看上面确实是凹凸不平的，就像一座座小山一样 师：恩，你通过看到的进行了想象。再来看看它的颜色？ 生： 咖啡色的 还有点像巧克力的颜色。 师：那带上小鼻子观察呢？ 生：我闻到了它的气味，有一股中草药的味道。 师：好灵敏的鼻子。那带上小手捏一捏，什么感觉呢？ 生：我用手捏了捏，它是硬硬的。 师：恩，你很有心，让你的双手

7、也参与了观察。】 4、介绍胖大海外形 刚才我们带上小助手从多个角度了解了这个小东西的形状、颜色、硬度等特点，归纳一下，也就是它的外表特点。（板贴：外表特点）那你能不能用一段话来介绍一下这个神秘的小家伙呢？（出示：形状、颜色、硬度、表皮、气味等 ） 出示：这个神秘的小家伙是_，形状是 _。表面布满_,看上去像_。用手捏上去_,还散发着_。 同桌之间先互相介绍一下吧！ 哪位同学给我们介绍一下。（两个同学）恩，完整又具体。同学们，我们在介绍一个事物的时候，也要注意句子之间的衔接。 三、观察胖大海在水中变化 1、小组实验 这是它的外表特点，它呀，还有一个神奇的特点，下面我们做个小实验来观察一下吧！找同

8、学读一下观察要求。 提出观察要求： （1）将它放入杯中，组长慢慢倒入热水。 （2）带上观察小助手，按照“刚倒入热水时”、“不一会儿”、“几分钟后”的顺序来观察在水中的变化。 （3）边观察边填写观察记录表。 现在请组长往杯子里放入一颗胖大海，在倒水之前，大家先看一下它在杯子的位置以及样子，盯住它哦！好！组长开始倒热水，注意观察它有什么变化。一定要注意安全，水很烫。开始观察吧！一刻都不要放过哦！ 老师巡视并适时表扬小组同学及时填写记录表。 我的观察记录表 看 闻 摸 听 尝 想象到 刚倒入热水时 不一会儿 几分钟后 2、交流观察所得 实验中听到同学们都发出了尖叫声，你们肯定很有收获。下面我们来交流

9、一下，注意交流时把你观察到的用完整连贯的句子表述出来。 （1）刚倒入热水时，它是什么样子的？你观察到了什么？ （2）不一会儿，你又观察到了什么呢？ （3）几分钟后，你观察到了什么？又想到了什么呢？ 3、小练笔 它这么小在水中竟然发生了这么大的变化，神奇吧！那在这三个变化过程中，你觉着哪个最神奇呢？它是怎么变化的？和你的同桌交流一下吧！看看你都用到了观察中的哪些小助手？那我们动笔写一写吧！你觉着哪一部分变化最神奇？把你看到的、听到的、闻到的、摸到的、尝到的都写下来吧，也可以加上你丰富的想象。 刚倒入热水时/不一会儿/几分钟后-。 你观察得细致，写得更妙！/真是奇思妙想！ 刚才同学们用眼睛、鼻子观

10、察了这个小东西在水中的变化过程，（板贴：变化过程）你们的想象让老师看到了它的另一种美丽。 四、 揭示名字深意 这么一粒小小的东西放入水中，时间不长，竟能发生这么神奇的变化，所以它有一个有趣的名字叫胖大海。你能解释一下它为什么叫胖大海吗？那为什么不叫胖大水，胖大河呢？ 那“海”是什么意思呢？在字典中有这几种解释，自己看一看，你认为胖大海的“海”是哪种意思呢？其实这种意思运用到生活中经常称一个人说大话，就是“夸下海口”，酒量大就是“海量”。 老师讲课讲得口干舌燥了，看到这样一杯美丽的水，老师想喝一口润润嗓子，虽然胖大海味道有些苦，但是它有润肺、排毒的功效，还可以治疗老师的咽喉炎。这就印证了一句老话

11、：“良药苦口利于病”。 五、解析作文 1、呈现观察之花 我们这节课同学们用雪亮的眼睛、灵敏的鼻子、双手和嘴巴观察了胖大海，同学们观察仔细，并在观察中发挥了丰富的想象力。在老师心目中，你们就像这神奇的胖大海一样，拥有无穷的潜力和能量。如果同学们在生活中观察时，也能带上我们的这些小助手。用眼睛看，有耳朵听，用嘴巴尝，用鼻子闻，用手摸，并且用我们的大脑发挥丰富想象力，相信你的生活中也一定开出美丽的观察之花。（板书：呈现观察之花） 2、解析作文脉络 那老师现在让你写一篇介绍胖大海的作文，你可以写哪些方面呢？分段会使文章更加清晰，你的文章想要分成几段？写作文时要详略得当，哪一部分你想详细写呢？（外形特点、变化过程、心得收获）在变化过程中，我们可以哪几个过程？刚倒入热水时，不一会儿，几分钟之后。 文章是题目的眼睛，我们来给文章起一个好听的名字吧。你准备取一个什么名字？ 光听名字就已经很有趣了，相信你的作文一定更加精彩。请大家课后完成习作，老师期待大家的精彩作品。