1、人教版七年级上册第6课 理想导学案第6课 理想 【基础演练】 1. 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 缀连（ ） 倔强（ ） 洗濯（ ） 玷（ ）污 p（ ）窃 z（ ）咒 l l（ ）终生 寂lio（ ） 蜕（ ）作庸人 2. 下边四组中无错别字的一组是（ ）。 A.可望不可既 熄灭 脊梁 敲碎 B.洗濯 副产品 寂廖 坚贞 C.妖魔 玷污 鬓发 缀连 D.温饱 船舶 荣誉 狙咒 3.指出加点词语在句中的意义。 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。 脊梁骨： 可望不可即，折磨着你那进取的心。 可望不可即： 理想使你倔强地反抗着命运。 倔强： 理想是肥皂，洗濯你的自私心
2、。 洗濯： 庸人失去理想，碌碌终生 碌碌终生： 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。 浪子回头： 【综合运用】 4.根据语境仿写句子。 政治家、史学家司马光曾有诗云：“鹰击天风壮，鹏飞海浪春。”诗人流沙河给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻。试着模仿第一段也写几句。 理想是海， ； 理想是浪， ； 理想是风， ； 理想是人， 。 5.（2019，吉林省长春市）她叫牟雪华，在上海世界博览会做清洁工，独自承担中国馆前长50米、宽70米广场的环卫工作。每天数以万计的游客流连、经过，广场却总是一尘不染。无论刮风下雨她都从未休息过，在一个多月里，她瘦了10多斤；她的鞋每天都被汗水侵湿着，脚也磨出了一道道裂口
3、。晚上游人渐渐散去，她拿出自己的手机将灯火璀璨的中国馆拍下来。她说她“做梦都想”像其他游人一样走进中国国家馆 2019年6月9日中央电视台在焦点访谈中报道了她的事迹：在美轮美奂的世博会场馆前，在熙熙攘攘、比肩接踵的人流中，她周而复始地清扫着。本届世博会的主题是：“城市，让人们生活得更美好！”有无数个牟雪华这样的人为“更美好”尽职尽责地工作着！ 假如她被推举为2019年度“感动中国人物”，请你尝试从“个人社会理想”内在联系的角度着眼，写出一段推荐词。（不少于100字） 【课内精读】 阅读课文，完成下面各题。 理想 流沙河 理想是罗盘，给船舶导引方向： 理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又
4、是海天相吻的弧线， 可望不可即，折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察着生活； 理想使你倔强地反抗着命运。 理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。 理想是闹钟。敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。 理想既是一种获得， 理想又是一种牺牲。 英雄失去理想，蜕作庸人， 可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想，碌碌终生， 可笑地诅咒着眼前的环境。 理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。 请乘理想之马，挥鞭从此起程， 路上春色正好，天上太阳正晴。 6.节说：“理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。”你怎样理解？ 7. 怎样概括第节的大意？ 8.你怎
5、样理解节中“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”两句诗的含义？ 9. 节“理想开花”两句运用了什么修辞手法? 结尾为什么不照应“照亮夜行的路”，而说“路上春色正好，天上太阳正晴”？ 10.你能说说理想与在山的那边的内在联系吗？找出这两首中内涵相同的诗句。 【类文美读】 阅读诗歌母亲对儿子说，完成题目 母亲对儿子说 休斯 母亲对儿子说 要绕过许多拐角 喔，孩子，我要告诉你 有时在黑暗中摸索 生活对我并不是一架水晶梯 那儿没有一丝光线 它上面有钉子 孩子，你千万不要后退 有碎片 不要因为前面有艰险 有裂板 便停步不前 那儿的地上没有地毯 现在你不要跌落下去 是光秃秃的 因为我还前进，宝贝 但是所有
6、的时刻 我还在攀登 我都在向上攀登 生活对我并不是一架水晶梯 在到达楼梯平台前 11. 这首诗意在表现什么？ 12.作者以母亲细致的讲述自己的经历和感受的表现形式，告诉我们什么道理？ 13.请品析诗中画波浪线句子的作用。 14.如今，我们仍然生活在父母的羽翼呵护之下，但是，生活的风雨时刻伴随我们，未来的路必须靠我们自己来走，请结合流沙河的仙人掌一诗，选择合适的事物，尽量用诗歌的语言，表达你对理想和现实的思考和信心。 仙人掌 流沙河 她不想用鲜花向主人献媚， 在野地里， 遍身披上刺刀。 在沙漠中， 主人把她逐出花园， 她活着， 也不给她水喝。 繁殖着儿女 【每课一趣】 15. 【和谐瞭望】 这里
7、有王宁同学收集到一幅宣传画，请你解说。（1）该宣传画由两部分组成。上面画的是： （2）该宣传画深情描画了我们共同的社会理想是 。简要说说，你能做些什么呢？ 边文名师讲坛 1.走进作者 流沙河，当代诗人。原名余勋坦，1931年出生于成都。幼习古文，做文言文。1947年入省立成都中学高中部，转习新文学，1948年开始发表作品。1985年起专职写作。代表作品有就是那只蟋蟀寄黄河故园六咏等。 2.写作背景 流沙河一生坎坷，历经共和国遭遇的重大事件，但仍坚持理想,并为之奋斗。但1957年被错划为右派，1978年11届三中全会为他平反昭雪，重回文联工作，终于实现了理想。这首诗是流沙河经受了长时期的厄运与灾
8、难 后，眼光穿越古今，跨越中外，对社会历史，现实人生进行了深沉、厚重而终不掩明朗的反思，然后唱出的对“理想”的颂歌。它既是诗人历经十年浩劫仍高举理想大旗的真实写照，也是他对社会劫难、人生磨难的战斗宣言，更是对美好未来的坚定信念。 3. 学法导引 把握形象。理想是一个抽象的概念，诗人通过丰富的联想和想象，选择具体的形象来比喻抽象的概念，引导读者认识理想的重要意义，引导读者通过品味具体的形象来感受理想的魅力。本诗中选择的形象和我们的生活紧密相连，反映了诗人独特的视觉和真切的体验。挖掘了形象要义，也就找到了解读这首诗的钥匙。 重视朗读。对朗读的较高层次的要求，是要建立在深刻、细致地理解诗歌内容的基础
9、上。理解了内容，才能体会到作者要表达的感情。例如：本诗前面六节是从正面歌颂理想，朗读时就要读出明朗、坚定的语气，要有夺人的气势，给人以情绪上的感染力。而最后一节以“理想”“开花”“抽芽”来形容“春色正好”“太阳正晴”的生机勃勃的景象，展现重获理想之后的欢快心情以及要为理想而奋斗的昂扬意气，要读出欢快、奋发的语气。 4.文章主旨 这首诗是一首哲理诗，运用了一连串形象的比喻，蕴含丰富的意义，耐人寻味。它告诉我们人生一定要有理想。诗人先总说理想的意义，然后分别从历史意义、人格意义和人生意义等角度赞美理想，最后鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。 5.谋篇立意 全诗共12节，分三部分。第一部分(第1节)总
10、说理想的意义。第二部分(第211节)分说理想的意义，又可以分三层：第1层(第2、3节)诠释理想的历史意义理想有时代性，连续性；第2层(第4-7节)解释理想的人格意义理想之实现具有艰巨性、长期性；第三层(第8、11节)诠释理想的人生意义。第三部分(第12节)总结理想的实践意义：鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗。 6.难点突破 为什么理想“更多的是带来被误解的寂寥”？寂寥里怎么有欢笑？欢笑里怎么又有酸辛？ 怀有崇高理想的人却被误解，好像是不可理解的，但历史上往往有这种情况。理想，就是要改变现状。而尚未觉悟的人，总认为现状是天经地义的，要改变现状，在他们看来就是大逆不道，是疯子，是狂人，因而会躲避他，
11、反对他，奋斗者的处境就陷于寂寥。胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。如杂交水稻之父袁隆平，推广魔芋技术的何家庆教授，数学家陈景润他们的事迹中都充满了辛酸与欢笑。 第10节说“理想被玷污”“理想被扒窃”应当怎么理解？ 联系历史，十年浩劫中，“四人帮”歪曲马克思列宁主义，推行他们那套假马克思列宁主义，共产主义理想被他们糟蹋了、玷污了。因为他们的糟蹋玷污，有些人的信念动摇了，也就是“理想被扒窃”了。妖魔玷污了理想，你能不能识别真假，能不能去对真正的理想坚信不移，这是一种考验，也可以说是“妖魔
12、在考验你的坚贞”。理想之所以会被扒窃，从自己的角度讲，也因为不够执著，所以说一要“找回来”，二要提起警戒，“以后要当心”，要把理想视为生命。 最后一节“理想开花”两句比喻什么？结尾“路上春色正好，天上太阳正晴”有什么涵义？ “理想开花”两句是说，今天的理想之花，就是明天的甜果，今天的理想之芽，就是明天的浓阴。树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。“路上春色正好，天上太阳正晴”象征着大好形势。新的历史时期，丽日当空，春色一片，是中国人民实现自己美好理想的最佳时机。 7.写作技巧 巧妙比喻，揭示理想的丰富意义 如第1节中，用理想像灯一样，照亮夜行的路；人类理想有如珍珠链，形象生动地赞美了人类一代又代的理想，推动了历史的发展。第12节把理想比成桃李的花。比成榆杨的芽，具体形象地说明了树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的成果。再如第10节中，把“四人帮”比为“妖魔”，理想被他们“玷污”，就是他们糟蹋，使你不能识别真假、善恶、美丑，因而使共产主义理想被歪曲。后来，有些人对共产主义信念不再坚定执着，以致动摇、丧失，这样理想就好比被“扒窃”。这些语言也很具体形象。 层次分明，赞美理想的意义 本诗从理想的方向意义、历史意义、人格意义、人生意义等角度，先总分后逐层展开和赞美理想的丰富意义。第 10 页
