1、口语交际 习作三学习目标1、了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。2、写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画。教学重难点1.通过辩论,提高搜集资料、处理信息的能力,培养团结合作的精神。2.写人与人之间互相关爱的事情,要有真情实感,注意环境与心理活动描写的衬托。教学过程（一）口语交际一、导入课题生活中，大家有没有撒过谎呢？有人说，说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能撒谎。也有人说，生活中有时需要“善意的谎言”。 你如何看待诚信？你又如何看待善意的谎言呢？今天，我们就围绕这个话题来展开一次辩论。（板书课题：讲诚信与善意的谎言）二、辩论要求1、这次辩
2、论我们该先确认自己是支持反方还是正方。2、我们要找到支持自己观点的事例。3、倾听别人的发言，找出对方的漏洞，并进行反驳。三、辩论安排（1）八人为一组，进行辩论，每组推荐一人准备参加全班辩论。（2）辩手根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。班级辩论（1）说明要求：在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理等。（2）分组：根据所持观点将全班分为两组。四、辩论流程第一环节：立论第二环节：攻辩第三环节：自由辩论第四环节：总结陈词五、开始辩论两组听从指挥有序展开辩论，师生点评辩论情况。六、教师总结肯定双方说得对的地方，以使对问题有比较全面的认识。总结陈词：诚信是美德, 是大前提, 社会应该
3、弘扬诚信，时时讲诚信，事事讲诚信，做到诚信从我做起，从身边的每一个人做起，不论大小长幼，进而形成良好的诚信环境，营造强有力的诚信氛围，诚信很重要，但是有些场合还是需要善意的谎言。（二）习作一、导入课题讲述故事天堂与地狱。说一说：同学们，你们曾经帮助过别人吗？感受过别人对你的关爱吗？（图片展示生活中互相关爱的照片。）二、展示习作要求写一写体现人们之间互相关爱的事习作要求：1、体现人们相互关爱的事； 2、注意环境描写，把事情的经过写清楚； 3、注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。三、作文构思1、写一件体现人们互相关爱的人，可以写谁？搜索题材：在生活中，人与人之间需要互相关心、互相
4、帮助。请打开你记忆的闸门，搜索那些令你感动的故事。 启发学生从时间（懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近）、人物（亲人、老师、朋友、同学、志愿者、默默奉献的清洁工人.）等角度去搜索题材。（PPT展示一些互相关爱的图片。）2、互相关爱的事情是什么事？互相关爱，就是双方互相关心爱护，这是两个人之间的事。写这样的事可以有一个侧重点，可以是你关爱别人，也可能是别人关爱你。启发学生从地点(家里、学校、邻居家、外婆家、小区、马路上、公车上、郊外、养老院.) 等角度去搜索题材。3、写这样的事，重点怎么写？（1）这是一篇记事类作文，要把一件事叙述完整，交代清楚时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果；（2）事情的经过要详写，包括人物互相关爱的情节、场面和人物的具体表现，要写出生活细节；（语言、动作、神态、心理活动、环境等描写手法。）（3）要刻画出人物的品质，表达出真情实感。举例启发：A结合习作要求，从课文中找出适合的内容，作为示例。引导学生体会、交流。B.教师总结、点拨。四、写作指导作文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果请同学按表格内容口述作文。五、范文赏析赏析范文爱在身边六、开始写作根据习作要求，完成习作。
