1、汉语拼音复习二第二课时教学设计文章:本文章的主要内容是关于汉语拼音·复习二第二课时教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！【学习目标】、读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，将词语分类，进行初步思维训练，巩固拼读方法。、复习认识的字。初步训练把词语组成句子。【教学过程】一、 谈话导入小朋友，上一节课我们已经复习了个声母，这节课我们再来复习有关的易混声母和音节。二、复习易混的声母zzh cch ssh rlpq bd三、我会读zzh cèchè sushu nàlà píqí b&uac
2、ute;dú、学生自由拼读。、怎样才能准确的拼读音节呢？请你结合自己的学习体会给大家提个醒。（学生发言，教师注意强调读准翘舌音、鼻音）、指名学生读，再让学生评。、同桌两人互读、互评。四、读读连连、出示练习内容。、学生自由拼读音节，然后同桌互读、互评、互帮。、交流：哪些音节容易读错，你们是怎样互相帮助的？、思考并回答：qì ch与hu ch为什么可以用一条线连起来？、学生画线连接其他音节词，并说明理由。（学生在小组内交流）、指名读六组连接好的音节词、学生评议（重点评议：三拼音的拼读是否准确，整体认读的音节是否读准，轻声是否注意到位）五、认读已学过的生字、出示认字树：树上的果子上写有生字、将所有学过的生字全作为果子，分批挂上，让学生摘。、摘果子游戏: 摘前要指着读，读对了再摘。 带领全班读。、把果子全挂上，做说句子练习： 把表示人的摘下来，放于句首：爸爸_、妈妈_、哥哥_、弟弟_、 我_ 根据实际想一想：谁做什么？并把子摘下排成句：例如：爸爸下棋、 弟弟骑车、 妈妈洗衣服、我读书、 哥哥画画。内容概括：这篇介绍了关于汉语拼音·复习二第二课时教学设计，希望对你有帮助！第 3 页
